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領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維培訓(xùn)

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程類別：思維技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)者核心能力、通用管理
課程背景：
思維創(chuàng)新是管理創(chuàng)新的核心！
在新科技、新經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊下，傳統(tǒng)行業(yè)和商業(yè)模式正面臨全新競(jìng)爭(zhēng)。如果亞馬遜的商業(yè)模式成功了，沃爾瑪就要衰?。蝗绻詫毢途〇|會(huì)成功，那么百貨商場(chǎng)就會(huì)倒下；如果微信成功了，那么三大運(yùn)營(yíng)商就只能走向管道化；如果阿里和騰訊金融能成功，那么傳統(tǒng)銀行就危險(xiǎn)了……許多原來的賺錢模式、思路都在被顛覆。
對(duì)今天中國(guó)各行業(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡！ 曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀或許已經(jīng)成為了我們思維創(chuàng)新和追求卓越的障礙！但創(chuàng)新的意識(shí)該如何升級(jí)？創(chuàng)新的方向和方法在哪里？人員的能力跟得上嗎？有拿來就能用的流程嗎？怎樣在資源有限的情況下，通過創(chuàng)新獲得*的生產(chǎn)效率，并解決問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？
陳子今老師在一系列創(chuàng)新思維版權(quán)課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年在世界500強(qiáng)企業(yè)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)層的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，借助游戲風(fēng)暴等多種獨(dú)特手法，使學(xué)員在興奮的學(xué)習(xí)旅程中不僅能腦洞大開，成果累累，而且能夠掌握可在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中遷移使用的創(chuàng)新思考模式和方法。

課程收益：
1、幫助領(lǐng)導(dǎo)者拓寬視角，破除思維定勢(shì)，樹立創(chuàng)新意識(shí)及勇氣，相信創(chuàng)新和自己有能力創(chuàng)新
2、幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者提升運(yùn)用創(chuàng)新思維的方法去解決實(shí)際工作問題的能力
3、引導(dǎo)學(xué)員深挖客戶需求，探索超越基本功能和服務(wù)的客戶價(jià)值
4、提高企業(yè)的創(chuàng)造力、革新力和生產(chǎn)力

課程目標(biāo)：
當(dāng)完成此課程后，您將可以：
1、了解創(chuàng)新和創(chuàng)新思維的基本知識(shí)、*趨勢(shì)和成功案例
2、認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者自身創(chuàng)新能力的優(yōu)勢(shì)和局限
3、梳理創(chuàng)新的方向和關(guān)鍵意識(shí)
4、幫助學(xué)員建立注重外部客戶體驗(yàn)和內(nèi)部服務(wù)意識(shí)
5、掌握創(chuàng)新思維的2種方法、2大工具以及3種創(chuàng)新戰(zhàn)略，并能夠?qū)?shí)際工作問題進(jìn)行思考、改進(jìn)和解決
6、運(yùn)用“*冰山”心理模型做深層需求分析
7、用“共啟愿景”的方法激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新活力
8、運(yùn)用7步流程開展私董會(huì)

課程特色：
1、作為一門技能訓(xùn)練課程，學(xué)員在講師引領(lǐng)下通過大量生動(dòng)的案例、典型的范例、扎實(shí)的練習(xí)、實(shí)用的工具和模板去升級(jí)創(chuàng)新意識(shí)，掌握創(chuàng)新工具的使用，提升創(chuàng)新能力。
2、游戲風(fēng)暴技術(shù)和大型主題游戲則會(huì)透過直接體驗(yàn)、小組討論、講解引導(dǎo)創(chuàng)造開放的氛圍，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新意愿，避免了在學(xué)員思維狀態(tài)沒有打開的情況下生硬地探討創(chuàng)新；同時(shí)緊密結(jié)合任務(wù)，在不必付出現(xiàn)實(shí)代價(jià)的情況下演練個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新實(shí)操能力。
3、各環(huán)節(jié)（理論/案例/練習(xí)/游戲/范例展示）的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，使得訓(xùn)練效果倍增。
授課方式：案例講解&范例展示40%；實(shí)操練習(xí)30%；知識(shí)講授20%；主題游戲10%
課程材料：PPT課件＋學(xué)員講義及練習(xí)冊(cè)

課程大綱：
一、課程導(dǎo)入：
1、世界正在變化
2、互聯(lián)網(wǎng)思維顛覆下的商業(yè)模式
案例講解： 從小米的“倒推思維”到“臉萌”的第一桶金
3、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
案例講解：“柯達(dá)在糾結(jié)中淪落”
從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”
良構(gòu)問題vs劣構(gòu)問題
二、我們?nèi)狈?chuàng)新能力嗎
1、領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維能力自測(cè)—“尤金.勞德塞測(cè)試”
2、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者常出現(xiàn)的六大思維定勢(shì)
3、領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維不足會(huì)導(dǎo)致的問題
課堂練習(xí)1：右腦思維—畫“瓶子”
課堂練習(xí)2：右腦思維— “左手簽名”

三、什么是創(chuàng)新思維
1、創(chuàng)新思維的定義
案例講解：*太空總署“寫不出字的筆”
小組討論&視頻播放：“2035年的世界是什么樣子？”
2、創(chuàng)新思維的特征
案例講解：放羊娃發(fā)現(xiàn)咖啡
小組討論：放羊娃體現(xiàn)了哪些創(chuàng)新思維特征
四、什么阻礙了領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維
1、外界造成的思維枷鎖 
案例講解：青蛙爬高塔
課堂練習(xí)：“九點(diǎn)連線”說格局
2、自身固有的思維模式
課堂練習(xí)1：農(nóng)夫的遺囑
課堂練習(xí)2：“智商測(cè)試”
3、原有的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)
案例講解：心智的杯子
案例講解： 資生堂的“空盒子”危機(jī)

五、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識(shí)
1、坦然面對(duì)客觀條件—怎樣應(yīng)對(duì)“可變”與“不可變”
案例講解：“只有中國(guó)人會(huì)用駁殼*”
體驗(yàn)游戲：“美化行動(dòng)”
2、創(chuàng)新戰(zhàn)略
1）創(chuàng)新戰(zhàn)略的內(nèi)涵及特征
2）創(chuàng)新戰(zhàn)略的分類
3）組織創(chuàng)新的文化環(huán)境與內(nèi)部能力
六、領(lǐng)導(dǎo)者需要梳理創(chuàng)新的方向
1、企業(yè)創(chuàng)新的10大領(lǐng)域
案例講解：反思“王麻子”剪刀破產(chǎn)的敗筆
案例對(duì)比分析1：互聯(lián)網(wǎng)三巨頭BAT（百度/阿里巴巴/騰訊）創(chuàng)新模式的各顯神通之法
案例對(duì)比分析2：蘋果/星巴克/海底撈商業(yè)模式的異曲同工之妙
2、“*冰山”模型解讀創(chuàng)新密碼
游戲風(fēng)暴1：“客戶關(guān)注圖”—客戶體驗(yàn)及需求分析
游戲風(fēng)暴2：基于客戶需求做產(chǎn)品/服務(wù)/營(yíng)銷/理念/模式等創(chuàng)新

七、通過“共啟愿景”激發(fā)組織創(chuàng)新力
1、走近愿景
2、愿景背后的需求
課堂練習(xí)：“個(gè)人愿景”的心靈對(duì)話
3、愿景分析與需求深挖
4、承諾行動(dòng)
體驗(yàn)游戲：沖破“障礙墻”
5、重溫組織愿景/使命/價(jià)值觀
游戲風(fēng)暴：“從推銷盒子到共啟愿景”

八、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的思維方法和工具
1、逆向思維
1）逆向思維的概念和特征
案例講解1：“第三個(gè)心愿”
案例講解2：?jiǎn)滩妓沟哪嫦蛩伎?br /> 猶太人的智慧
課堂練習(xí)1：“誰是最棒的裁縫”
課堂練習(xí)2：“與眾不同”
2、橫向思維
1）橫向思維的概念
案例講解：?jiǎn)T工抱怨大樓電梯慢

2）橫向思維工具
工具A.概念提取
a.“概念三角”的要素及關(guān)聯(lián)
b. 概念提取的4種類型
c. 概念提取的操作步驟
d. 概念提取的實(shí)用模板
課堂練習(xí)：“把杯子里的水弄干”
范例展示：從《中國(guó)好聲音》到《我是演說家》
課堂練習(xí)1：減壓辦法
課堂練習(xí)2：提升員工創(chuàng)新能力的辦法，或?qū)W員工作案例
工具B.隨機(jī)輸入
a.隨機(jī)輸入的概念
b.隨機(jī)輸入的操作步驟
范例展示：改進(jìn)汽車的設(shè)計(jì)/增加公用電話的收益/某公關(guān)公司年會(huì)
課堂練習(xí)1：創(chuàng)意餐廳的設(shè)計(jì)
課堂練習(xí)2：設(shè)計(jì)超炫新產(chǎn)品/卓越的服務(wù)/獨(dú)特的營(yíng)銷活動(dòng)/不同凡響的年會(huì)/提升90后員工的敬業(yè)度,或?qū)W員工作案例

九、私董會(huì)工作坊
1、私董會(huì)7步流程講解
2、私董會(huì)實(shí)戰(zhàn)演練
十、總結(jié)
1、課程要點(diǎn)回顧
2、作業(yè)布置
3、“田字格”收獲分享

領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維培訓(xùn)