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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
管理者的*
 
講師:孫波 瀏覽次數(shù):1

課程描述INTRODUCTION

毛澤東曾經(jīng)說過:“只有目標(biāo)卻沒有人民群眾的革命熱情,事情是干不成的”。事實上,每個企業(yè)都有自己的目標(biāo)、規(guī)范、流程……真正使我們“頭疼”的往往不在于目標(biāo)、規(guī)范、流程本身,而在于員工缺少對企業(yè)目標(biāo)的心理認(rèn)同,追求目標(biāo)的積極態(tài)度,對規(guī)范、流程的遵守和堅持。對于企業(yè)的中高層管理干部而言,我們更需要結(jié)合新生代員工(尤其90后)的特點和需求,提升自身管理素質(zhì)和管理技能,同時營造一種尊重、認(rèn)可、學(xué)習(xí)、鼓勵、敢于擔(dān)當(dāng)、樂于付出和奉獻的管理環(huán)境,用精英創(chuàng)造環(huán)境,用環(huán)境帶動大眾,并學(xué)會運用管理工具搭建管理平臺,真正提升管理績效。

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 高層管理者

培訓(xùn)講師:孫波    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

管理者的*



 



【課程背景】



毛澤東曾經(jīng)說過:“只有目標(biāo)卻沒有人民群眾的革命熱情,事情是干不成的”。事實上,每個企業(yè)都有自己的目標(biāo)、規(guī)范、流程……真正使我們“頭疼”的往往不在于目標(biāo)、規(guī)范、流程本身,而在于員工缺少對企業(yè)目標(biāo)的心理認(rèn)同,追求目標(biāo)的積極態(tài)度,對規(guī)范、流程的遵守和堅持。對于企業(yè)的中高層管理干部而言,我們更需要結(jié)合新生代員工(尤其90后)的特點和需求,提升自身管理素質(zhì)和管理技能,同時營造一種尊重、認(rèn)可、學(xué)習(xí)、鼓勵、敢于擔(dān)當(dāng)、樂于付出和奉獻的管理環(huán)境,用精英創(chuàng)造環(huán)境,用環(huán)境帶動大眾,并學(xué)會運用管理工具搭建管理平臺,真正提升管理績效。



【課程收益】



◆重新定位管理者角色;



◆了解情緒產(chǎn)生的原因和反應(yīng)機制,做好情緒管理;



◆搭建良性溝通平臺,掌握“非暴力溝通”技巧;



◆提高員工執(zhí)行意愿,了解管理學(xué)中快樂的驅(qū)動力;



◆洞悉團隊下屬的特點和需求,強化信念;



◆獲得提升員工歸屬感和信任度的日?;僮鞣椒?;



◆掌握核心管理工具,利用實效工具搭建管理平臺;



◆認(rèn)識管理,讓愛在團隊中流動。



【課程對象】 企業(yè)中高層管理人員 



【培訓(xùn)形式】 針對性講解,個案分析,課堂討論、視頻導(dǎo)入和互動等



【培訓(xùn)時間】 1—2天



【課程大綱】



引言:管理現(xiàn)狀分析和問題根源



◆為什么目標(biāo)定了,員工完成不了



◆為什么流程規(guī)范有了,但員工不愿意遵守



◆為什么獎懲有了,員工卻無動于衷



◆為什么管理者情感投入了這么多,員工卻還是“無情無義”



◆為什么管理者經(jīng)??嗫谄判?,但員工卻比“我”還有理



◆為什么原本想迅速解決,卻淪為了沒有休息日的“救火隊長”



◆對待“新生代員工”總感覺“力不從心”



◆員工離職的真正原因是什么



第一部分:管理者的角色定位與認(rèn)知



◆管理角色定位與思維轉(zhuǎn)變



◆管理者最需要具備的六種角色



◆管理者必須具有的四種功能



◆提高團隊績效,先從自我轉(zhuǎn)變開始



◆增加影響力的五個層級



◆管理者必須經(jīng)營好兩個客戶



◆管理者的職業(yè)規(guī)劃



◆個人成就的金字塔



◆如何面對管理困境



◆管理者個人修煉的六個基礎(chǔ)



部分:團隊動力激發(fā)與員工歸屬感營造



◆心智模式的四大障礙



◆成功者與失敗者的心智模式對比



◆信念的力量



◆情緒需要調(diào)動,信念需要強化,認(rèn)知需要引導(dǎo)



◆員工知道怎么做是對的,為什么不去做



◆如何才能打造“家文化”



◆員工的內(nèi)心訴求是什么



◆歸屬感是如何營造出來的



◆員工加入組織最希望獲得什么



◆如何提高員工在企業(yè)中的價值感



◆管理者在團隊管理中遭遇的三個障礙



◆協(xié)作與執(zhí)行從內(nèi)在激活開始



◆團隊雙贏管理模式導(dǎo)入



◆驅(qū)動員工的內(nèi)在動力是什么



◆企業(yè)和員工的四個紐帶



◆如何讓下屬找到工作價值



◆如何讓下屬找到責(zé)任感



部分:新生代員工管理



◆新生代員工成長環(huán)境



◆新生代員工的價值觀



◆新生代員工的人性弱點和優(yōu)勢



◆新生代員工的信念



◆新生代員工的快樂需求



◆新生代員工的情感需求



◆新生代員工的工作價值感塑造



◆新生代員工的歸屬感



◆新生代員工的自我實現(xiàn)



◆80/90/00的性格特點



◆新生代員工最希望什么樣的管理方式



部分:目標(biāo)計劃授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格覺察



◆將目標(biāo)變?yōu)閳F隊職責(zé)



◆合理的計劃是完成目標(biāo)的有力保障



◆制定計劃的SMART原則



◆執(zhí)行路徑和如何保證執(zhí)行



◆管理者的時間分配原則



◆時間與計劃在于個人的重要性排序和價值觀



◆管理者重要性排序原則



◆授權(quán)與布置工作原則



◆領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格覺察



◆你能改變誰



◆界定結(jié)果的溝通方式



◆增加溝通與協(xié)作能提高判斷和準(zhǔn)確率



◆創(chuàng)建文化和氛圍



◆蓋洛普Q12的重要啟示



◆不問西東 只問初心



◆永不放棄



部分:管理升級與核心管理工具實踐



◆格局先要發(fā)生轉(zhuǎn)變



◆內(nèi)部效能太低制約了企業(yè)的競爭和發(fā)展



◆引發(fā)管理升級



◆管理哲學(xué)轉(zhuǎn)變



◆管理思維轉(zhuǎn)變



◆管理動作轉(zhuǎn)變



◆案例管理法的神奇作用



◆案例管理法應(yīng)用原理



◆案例管理的分類與操作



◆案例管理法的實際運作技巧



◆活力機制——員工更長時間保持工作熱情



◆輪值機制——激發(fā)責(zé)任



◆賽馬機制——以賽代練



◆連鎖機制——更快的融入組織文化



◆評議機制——找到差距



◆榮譽機制——向更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己



◆分享機制——*成本的快樂體驗



◆學(xué)習(xí)機制——在互相陪伴中成長



◆感恩機制——讓愛流動



結(jié)束語:一切管理都是為了愛



 



轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/65521.html

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    參加課程:管理者的*

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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