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中英文雙語(yǔ)授課講師
獲北京師范大學(xué)管理學(xué)博士、武漢大學(xué)碩士學(xué)位
清華大學(xué)總裁班、中山大學(xué)管理學(xué)院、華南理工大學(xué)EDP及EMBA班客座講師
AACTP國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)教練
深圳華為高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)、內(nèi)訓(xùn)講師
中興通訊資深項(xiàng)目總監(jiān)、管理咨【點(diǎn)擊詳細(xì)】

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想成為厲害項(xiàng)目經(jīng)理的六個(gè)專業(yè)技能

優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理的六項(xiàng)修煉。 第一，升級(jí)思考降維打擊，要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，換位思考，建立體系化的項(xiàng)目管理的思維。 第二，讓領(lǐng)導(dǎo)做選擇題而非判斷題，列出原因后果以及解決方案，讓領(lǐng)導(dǎo)做出選擇。 第三，控制好情緒，別讓心情左右理想，喪

豐志強(qiáng) 2363 瀏覽次數(shù)

創(chuàng)新會(huì)員體系如何吸引會(huì)員？

會(huì)員體系在各類項(xiàng)目中都發(fā)揮著重要作用，張總的化妝品項(xiàng)目便通過(guò)推出九十九元會(huì)員卡吸引了大量用戶爭(zhēng)相購(gòu)買。過(guò)去幾年，張總的化妝品業(yè)務(wù)主要依賴線下渠道，然而市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，導(dǎo)致利潤(rùn)空間日益縮小。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，張總果斷改變策略，引入了一套創(chuàng)新

豐志強(qiáng) 2365 瀏覽次數(shù)

從西游記看項(xiàng)目符合三個(gè)典型的特點(diǎn)和特征

項(xiàng)目符合三個(gè)典型的特點(diǎn)和特征： 一、臨時(shí)性。 二、獨(dú)特性。 三、漸進(jìn)明細(xì)。 在西天取經(jīng)這個(gè)例子里面，有典型的反映了這么一個(gè)特點(diǎn)，為了完成西天取經(jīng)的任務(wù)，組成了項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，面向結(jié)果的導(dǎo)向，就是西天取經(jīng)成功。成員由項(xiàng)目經(jīng)理

宋荊漢 2374 瀏覽次數(shù)

領(lǐng)導(dǎo)的視角考慮問(wèn)題，來(lái)什么活干什么活

領(lǐng)導(dǎo)什么活都接，搞的下面怨聲載道。 一、論專業(yè)性，并沒(méi)有形成絕對(duì)的專業(yè)的壁壘。 二、論打醬油，好像比誰(shuí)都強(qiáng)。 從領(lǐng)導(dǎo)的視角角度來(lái)去考慮問(wèn)題，在今年的這樣的一個(gè)艱難的這個(gè)情況之下，可能是只能被動(dòng)的進(jìn)行選擇，來(lái)什么活干什么活，

豐志強(qiáng) 2351 瀏覽次數(shù)

在不確定環(huán)境之下，如何把握項(xiàng)目管理的精髓

對(duì)于項(xiàng)目管理的發(fā)展的新趨勢(shì)，大家就會(huì)講路在何方，那么從傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理里面，基于PMBOK的第六版的十五至尊圖，是我們預(yù)測(cè)性生命周期模型下面，以計(jì)劃為驅(qū)動(dòng)的主要的項(xiàng)目開展的方式，而在現(xiàn)在社會(huì)，敏捷的這樣的一個(gè)理念，廣泛的已經(jīng)是融入到工作、學(xué)習(xí)

豐志強(qiáng) 2331 瀏覽次數(shù)

項(xiàng)目經(jīng)理那些說(shuō)不完的三個(gè)委屈

看似風(fēng)光無(wú)限的甲方項(xiàng)目經(jīng)理，被這幾座大山給壓得死死的，每座大山都能讓他們有倒不完的苦水，數(shù)不盡的委屈。 一、管理手段少，他們對(duì)于乙方，僅有監(jiān)督審核的間接權(quán)利，有時(shí)候項(xiàng)目著急的，甚至自己想親手去做，但卻不能夠。 二、不確定性多，決

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在項(xiàng)目中千萬(wàn)別說(shuō)這三個(gè)字，不僅不專業(yè)還會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)

優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理從來(lái)不會(huì)說(shuō)這三個(gè)字，任何一個(gè)項(xiàng)目都是復(fù)雜的綜合體，對(duì)于永遠(yuǎn)復(fù)雜的項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目經(jīng)理覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，就是最大的問(wèn)題，如果項(xiàng)目經(jīng)理簡(jiǎn)單回句沒(méi)問(wèn)題，那無(wú)異于給自己挖坑，工作當(dāng)中的許多小事，都包含了多線任務(wù)和復(fù)雜的統(tǒng)籌，像沒(méi)有問(wèn)題，這樣的

朱志敏 2341 瀏覽次數(shù)

項(xiàng)目經(jīng)理知識(shí)體系的構(gòu)建步驟

為了實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理，除了需要具備項(xiàng)目管理能力之外，還應(yīng)當(dāng)具備技術(shù)與業(yè)務(wù)相關(guān)的能力，從知識(shí)的維度，就是項(xiàng)目經(jīng)理需要構(gòu)建覆蓋管理技術(shù)，與業(yè)務(wù)多維度的知識(shí)，橫向來(lái)進(jìn)行打通，知識(shí)體系的構(gòu)建，具體包含如下四個(gè)步驟。 一、知識(shí)體系

宋荊漢 2377 瀏覽次數(shù)

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