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課匠研習(xí)社致力于精品商業(yè)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，真實(shí)線下線上交流社群。 經(jīng)常有同學(xué)問樂訓(xùn)君關(guān)于培訓(xùn)師定位的問題，一個(gè)一個(gè)回答實(shí)在費(fèi)勁，今天干脆整理近期的思考分享給大家。 樂訓(xùn)君主要從自己入行以來觀察到的一些基本現(xiàn)象作為依據(jù)，純屬一家之言...
其實(shí)，互動(dòng)應(yīng)該貫穿整個(gè)培訓(xùn)的過程，從培訓(xùn)活動(dòng)的啟動(dòng)一直到課程結(jié)束后的跟蹤、實(shí)踐、改進(jìn)。單就課堂授課的過程來說，又可將課堂互動(dòng)分為開場結(jié)尾和過程中的互動(dòng)三種。這里給大家介紹幾種“過程中的互動(dòng)形式” 1.體驗(yàn)式活動(dòng) ...
企業(yè)培訓(xùn)的目的為了提高員工的素質(zhì)和工作能力，最終促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。要成功的進(jìn)行企業(yè)員工的培訓(xùn)，關(guān)鍵是要了解員工的學(xué)習(xí)特性，由于企業(yè)員工都是在職成人，具有成人學(xué)習(xí)的一般特征。因此培訓(xùn)工作者充分掌握成人特有的學(xué)習(xí)特性對(duì)于做好培訓(xùn)工作是大有裨益的。...
職業(yè)培訓(xùn)師也稱“職業(yè)導(dǎo)師”或“職業(yè)講師”，專指通過向不同人群講授職業(yè)知識(shí)、傳授或示范職業(yè)技能而收取相應(yīng)報(bào)酬的職業(yè)人群。 作為一名為別人傳業(yè)授道解惑的講師應(yīng)該具備的素質(zhì)要求有兩方面，一是普...
對(duì)于人才培訓(xùn)，一些管理者易走兩個(gè)極端，要么一擲千金，要么一毛不拔，這都是不可取的。 投入要適應(yīng)需求，播種要收取“干貨”。 培訓(xùn)成本控制就是費(fèi)用控制，它包括固定費(fèi)用控制和變動(dòng)費(fèi)用控制。 管控培訓(xùn)成本不...
良好的課堂氣氛是職業(yè)培訓(xùn)師、學(xué)生和教育情境三者相互作用的結(jié)果，需要職業(yè)培訓(xùn)師精心組織和主動(dòng)創(chuàng)設(shè)，職業(yè)培訓(xùn)師是良好課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)者和維護(hù)者。 營造良好的課堂氣氛包含創(chuàng)設(shè)和調(diào)控兩層含義，一般采取下列策略： 1...
提問是控制學(xué)員思維過程，了解學(xué)員專業(yè)知識(shí)，集中學(xué)員注意力，檢查教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，感性，理性，方法性是否達(dá)到的有效方法 提問是引發(fā)學(xué)員心智活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員思考發(fā)展的有效途徑，是職業(yè)培訓(xùn)師與學(xué)員相互交流，教與學(xué)雙方信息反饋和強(qiáng)化的有效手...