人才發(fā)展工作的年度規(guī)劃又要怎么做呢？它包括哪些內(nèi)容呢？我們?nèi)绻プ鋈晷缘囊?guī)劃，又應(yīng)該從哪些方面來展開呢？今天我們來介紹一下人才發(fā)展的1加4的體系，這個體系涵蓋了我們所要做人才發(fā)展工作的方方面面。那一是整個人才發(fā)展工作的一個基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，或者說它的一個平臺。我們要開展相應(yīng)的工作，都是在這些基礎(chǔ)之上去展開的。如果這些基礎(chǔ)設(shè)施缺項了或者說不完整，那我們的整個基礎(chǔ)也是不夠扎實(shí)的。四是我們在年度開展人才發(fā)展工作的時候，按照時間或者說按照先后的這種邏輯順序分別要去展開的四項運(yùn)行機(jī)制，人才的規(guī)劃、盤點(diǎn)、測評等等四個方面。
我們首先從一基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)來看一下，我們今年如果要開展這個人才發(fā)展的年度工作規(guī)劃的話，我們應(yīng)該去規(guī)劃的一些內(nèi)容。首先基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，我們要做人才發(fā)展工作。大家可以想象它包括哪些基礎(chǔ)呢？第一個是全員性的職業(yè)發(fā)展通道。我們有了職業(yè)發(fā)展通道，我們接下來很多工作才有的放矢。職業(yè)發(fā)展通道是一個認(rèn)知資格體系，也是我們整個的一個基礎(chǔ)工作。他要對各類職種的一個任職資格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行明確。此外還有全員性的人才發(fā)展的路徑圖。也就是說我某一個崗位，某一類的員工應(yīng)該沿著什么樣的一個路徑去從最基層做到最高層的一個職位。比如說大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)來的都很關(guān)注的一個問題。我現(xiàn)在是剛畢業(yè)一年，我如何通過20年的努力做到公司的總經(jīng)理呢，這個一步一步的臺階和路徑，就是人才發(fā)展的路線圖了。另外的話支撐我們整個人才發(fā)展的一個責(zé)任主體或者說機(jī)構(gòu)，那就是企業(yè)大學(xué)的一個設(shè)置。
以上的幾個方面，職業(yè)發(fā)展通道、認(rèn)知資格體系、人才發(fā)展路徑和企業(yè)大學(xué)的設(shè)置。這個的話就是我們整個人才工作的一個基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)了。今年的規(guī)劃內(nèi)容當(dāng)中，首先我們要去檢查一下我們的基礎(chǔ)完不完善，有沒有缺項。如果有缺某一塊的話，我們還是要給它補(bǔ)充完整。即使說我們不做那么完善，做的精簡版，那也還是該有的都要有。第二個方面就是我們都有了以后，還要檢視它是否符合當(dāng)前的企業(yè)的發(fā)展的一個需要。因為很有可能企業(yè)過了幾年以后，當(dāng)業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略發(fā)生變化了以后，我們的這些基礎(chǔ)性的工作也要去發(fā)生一些調(diào)整。就舉個例子來說，如果一家企業(yè)的戰(zhàn)略重心從原來的設(shè)計規(guī)劃的業(yè)務(wù)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)向了工程總承包，轉(zhuǎn)向了工程類了。那大家知道這兩個業(yè)務(wù)在開展過程中，對人的能力要求可是大不一樣，前者是設(shè)計是在家里坐著工作的，后者可能要去現(xiàn)場溝通協(xié)調(diào)大量的資源整合的工作就加入進(jìn)來。
所以這個時候?qū)τ谌说哪芰σ?，對于任職資格，職業(yè)發(fā)展通道可能都會提出相應(yīng)的這種需求。包括企業(yè)大學(xué)里面開設(shè)的課程，也都要進(jìn)行對應(yīng)的調(diào)整。這就是第二個方面，如果我們已經(jīng)有了，我們還要檢查它是否及時進(jìn)行更新了，是否滿足這樣的一個要求。第三個，我們的下一個人才發(fā)展的工作的規(guī)劃，主要就是對運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行一個規(guī)劃了。我們說運(yùn)行機(jī)制主要是規(guī)劃盤點(diǎn)對吧？人才隊伍建設(shè)和評價與測評這么四個環(huán)節(jié)。我們就來看一下，通常來說年初或者說上年末，其實(shí)已經(jīng)開展過人力資源的規(guī)劃了，包括人才數(shù)量，結(jié)構(gòu)、能力的一個規(guī)劃。規(guī)劃有長期、中期和短期的這樣一個分別。在上半年的時候，我們就要開展人才盤點(diǎn)這樣一項工作了。包括全員性的這種數(shù)據(jù)分析和核心人才的一個重點(diǎn)的盤點(diǎn)。
全年性的工作還包括人才隊伍建設(shè)這么一個工作。人才隊伍建設(shè)主要是包括全員性的一些人才的培訓(xùn)的項目和核心人才的加速培養(yǎng)項目核心人才。比如說我們盤點(diǎn)出來，我們今年的核心人才，包括新人，包括技術(shù)類人才或者后備干部。針對這三類人群有怎樣的一些加速培養(yǎng)的計劃來補(bǔ)充和完善我們的人才梯隊的一個建設(shè)。這是全年性的人才隊伍建設(shè)。到年底的時候，我們還要提出人才評價和測評的一些工作的這種機(jī)制。當(dāng)然了，有些評價的周期，比如說業(yè)績評價的周期就是季度的那人才的這種能力，價值觀，潛力的測評可能就是年度的了。所以到年度的年底的或者說下半年的時候，我們還要開展人才評價和測評這樣的一個工作來看一下我們整個人才隊伍的能力狀況如何。這是第二步我們說要做人才發(fā)展工作的時候的一個四個方面的運(yùn)行機(jī)制。同樣我們還要有一個閉環(huán)的思路，要提出到年末的時候，我們進(jìn)行人力資源效能分析的一些。
設(shè)想跟組織效能分析相類似。我們?nèi)瞬判芊治鲆彩峭ㄟ^構(gòu)建一個模型，或者是通過指標(biāo)的方式去分析我們?nèi)瞬抨犖樵谛芊矫娲嬖诘囊恍﹩栴}。然后提出下一步的一些改進(jìn)的計劃。今天我們給大家分享的人才發(fā)展工作的年度規(guī)劃，就包括這么三大步驟。第一個是整個的人才發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。我們要進(jìn)行檢視和完善。第二個就是我們要對年全年過程中的一個規(guī)劃，盤點(diǎn)隊伍建設(shè)和評價與測評這么四個運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行一個完善和相應(yīng)的規(guī)劃。第三個人才效能到底如何進(jìn)行一個規(guī)劃。
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