組織績(jī)效達(dá)成中有一個(gè)卡點(diǎn)，那叫知道不等于做到。年度目標(biāo)明明分解的很清晰，任務(wù)指標(biāo)也很合理，但為什么團(tuán)隊(duì)就是完不成呢？有一些問(wèn)題是知道并不等于做到，連老板都是如此，更何況是員工。所有人都清晰，只要好好學(xué)習(xí)，高考成績(jī)?cè)?30分以上，你就能考上985211大學(xué)。但是高三所有的學(xué)生并不能完全做到，有這樣一個(gè)高三的男孩兒，平時(shí)學(xué)習(xí)也是被父母督促，玩手機(jī)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。有一天早上，他媽媽起床之后，就發(fā)現(xiàn)孩子正在自己的房間里面主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而且在媽媽起床之前就完成了一套卷子，這位媽媽當(dāng)時(shí)就驚到了，他馬上問(wèn)他的爸爸說(shuō)出了什么問(wèn)題，孩子為什么有這么大的翻轉(zhuǎn)呢？后來(lái)經(jīng)過(guò)了解才知道，這個(gè)男孩兒向同班的一個(gè)女孩表達(dá)了他自己的喜歡。女孩說(shuō)自己對(duì)他也很有好感。但是她想去北大的物理系，讓這個(gè)男孩也一起去，這樣就可以真正有機(jī)會(huì)的談戀愛(ài)了。于是后來(lái)的事情就比較明朗了，這個(gè)男孩一下子就找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)方向，進(jìn)而也找到了他學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
所以我們管理者總想著不停的開(kāi)會(huì)、談話(huà)、培訓(xùn)等等手段，讓員工一定要完成目標(biāo)，讓員工做到知行合一。但是想想這家企業(yè)都沒(méi)有大的目標(biāo)，大的使命和愿景，企業(yè)內(nèi)部環(huán)境又不是積極向上的氛圍，員工就不會(huì)主動(dòng)的去完成，或者有自驅(qū)力的去拿到這個(gè)結(jié)果，從而見(jiàn)得員工內(nèi)在的動(dòng)力是缺少激情。而如何做呢？所有的老板一定要深度了解兩個(gè)字，那就是價(jià)值，而且要不斷的去升維我們對(duì)價(jià)值這兩個(gè)字的認(rèn)知。
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