為什么很多員工不愿意參加培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人呢？也覺得搞培訓(xùn)浪費時間。其實這是一個很現(xiàn)實的問題，不搞培訓(xùn)，好像不對，那搞培訓(xùn)大家又不太喜歡我們說這個問題，核心在于我們?yōu)榱伺嘤?xùn)而培訓(xùn)，并沒有讓培訓(xùn)產(chǎn)生真正的價值，那怎么樣才能讓培訓(xùn)產(chǎn)生價值呢？
首先我們應(yīng)該問自己一個問題，公司今天為什么要做培訓(xùn)？你不要講說為了因為領(lǐng)導(dǎo)讓我做培訓(xùn)，所以我做培訓(xùn)，如果這樣做的培訓(xùn)肯定是沒有價值的。很多朋友會說了，做培訓(xùn)的目的是為了培養(yǎng)員工，好，培養(yǎng)什么？我們說一個員工想在他的崗位工作上達(dá)到績優(yōu)，那需要三個前提。
1、是他要具備這崗位的技能，包括工作經(jīng)驗，包括工作技巧，工作技術(shù)，如果說我們聘用一個資深的財務(wù)人員，如果他連賬都不會做，那你會聘用他嗎？
2、就是他要具備相應(yīng)的知識，比如醫(yī)院聘用醫(yī)生，這個醫(yī)生都沒有學(xué)過醫(yī)，你怎么敢用它呢？
3、再有就是它要具備這個崗位所應(yīng)該具備的素質(zhì)，素質(zhì)其實是我們說冰山模型中水平面以下的部分，我們叫潛能力，比如說一個人具不具備管理素質(zhì)？一個人會不會信任他人？一個人他的執(zhí)行力怎么樣？他是邏輯思維能力還是演繹思維能力？只有我們把一個崗位的技能、知識和素質(zhì)都搞清楚之后，我們就會知道每個崗位，我們現(xiàn)在的人員他們有哪些不足，針對于這些不足，我們會做培訓(xùn)，這個培訓(xùn)才有意義，所以我們說好的培訓(xùn)一定是基于勝利模型來開展的。
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