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中國企業(yè)培訓(xùn)講師

企業(yè)要基于員工特點(diǎn)選擇職業(yè)發(fā)展路徑

 
講師:鐘虹添 瀏覽次數(shù):2332
 企業(yè)如何為員工的職業(yè)發(fā)展搭建一個(gè)適合的舞臺(tái)?職業(yè)發(fā)展路徑描繪的就是員工在企業(yè)內(nèi)部崗位的晉升路徑,包括縱向的發(fā)展和橫向的發(fā)展。通常來說,企業(yè)可以將內(nèi)部的崗位分為專業(yè)的序列和管理的序列兩大類,兩類序列的起點(diǎn)都是一樣的。但當(dāng)員工有了一定的經(jīng)驗(yàn)后,就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)分叉,員工可以選擇在專業(yè)序列上發(fā)展,也可以選擇走

企業(yè)如何為員工的職業(yè)發(fā)展搭建一個(gè)適合的舞臺(tái)?職業(yè)發(fā)展路徑描繪的就是員工在企業(yè)內(nèi)部崗位的晉升路徑,包括縱向的發(fā)展和橫向的發(fā)展。通常來說,企業(yè)可以將內(nèi)部的崗位分為專業(yè)的序列和管理的序列兩大類,兩類序列的起點(diǎn)都是一樣的。但當(dāng)員工有了一定的經(jīng)驗(yàn)后,就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)分叉,員工可以選擇在專業(yè)序列上發(fā)展,也可以選擇走管理的序列,兩個(gè)通道之間在未來也可以轉(zhuǎn)換。專業(yè)路徑一般培養(yǎng)的就是專才,員工一般專注在某個(gè)技術(shù)領(lǐng)域的積累,越往上發(fā)展的話說明在該領(lǐng)域他的專業(yè)性越強(qiáng)。另一個(gè)就是管理的通道,未來通過代理團(tuán)隊(duì)管理他人來完成工作,該序列對員工的領(lǐng)導(dǎo)能力的要求會(huì)越來越高。

對員工來說,縱向的晉升通道不是*的路徑,不同的縱向通道之間可以橫向發(fā)展,例如專業(yè)通道的人可以轉(zhuǎn)去做管理崗位,這就是我們所講的雙向通道或者多通道的晉升。那么員工可以根據(jù)自身的能力現(xiàn)狀和組織發(fā)展的需要選擇最合適的發(fā)展路徑。職位等級(jí)體系的設(shè)計(jì)本來就不是一個(gè)保密和封閉的系統(tǒng),所謂員工的晉升路徑當(dāng)然一定要能夠讓員工知道自己未來發(fā)展和改進(jìn)的方向,引導(dǎo)員工提升晉級(jí)。由于企業(yè)所處的發(fā)展階段和崗位類別不同,每個(gè)企業(yè)的職位等級(jí)體系也有所不同,企業(yè)要建立符合自身發(fā)展的梯隊(duì)建設(shè)和基于員工特點(diǎn)的職業(yè)發(fā)展路徑。對于企業(yè)來講,職業(yè)發(fā)展路徑的描述只是第一步,更重要的是讓員工知道每一級(jí)別的標(biāo)準(zhǔn)和要求,以及自身和下一個(gè)目標(biāo)的差距。需要補(bǔ)充哪些技能、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)培養(yǎng)員工攀登下一個(gè)山峰。

所以企業(yè)應(yīng)該在職位晉升體系中建立起科學(xué)適用的評估體系,對每位員工進(jìn)行客觀的評估,了解員工能力現(xiàn)狀、個(gè)人發(fā)展以及動(dòng)力來源,明確差距和改進(jìn)方向,并且通過培訓(xùn)發(fā)展體系給予員工能力提升的支持。如果有條件還可以給員工定制個(gè)人職業(yè)價(jià)值的發(fā)展地圖,安排對應(yīng)的教練定期進(jìn)行復(fù)盤和輔導(dǎo)。只有這些體系逐步建立和完備,才算真正為員工搭好了一個(gè)共其發(fā)展的舞臺(tái)。



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鐘虹添
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