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中國企業(yè)培訓(xùn)講師

怎樣培養(yǎng)孩子的語言表達能力?

 
講師:楊旭 瀏覽次數(shù):2314
 45歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,也是孩子學(xué)習(xí)語言的旺盛期。如果錯失良機,就會阻礙孩子語言的表達與發(fā)展。以我多年的觀察發(fā)現(xiàn),有些孩子到了大班之后,語言表達能力還是很不理想。他們雖然和同伴交流時滔滔不絕,但如果讓他們回答和表達某件事情時,就會支支吾吾,他們難道真的不會表達嗎? 一、家園結(jié)合 孩子

45歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,也是孩子學(xué)習(xí)語言的旺盛期。如果錯失良機,就會阻礙孩子語言的表達與發(fā)展。以我多年的觀察發(fā)現(xiàn),有些孩子到了大班之后,語言表達能力還是很不理想。他們雖然和同伴交流時滔滔不絕,但如果讓他們回答和表達某件事情時,就會支支吾吾,他們難道真的不會表達嗎?


一、家園結(jié)合
孩子的語言發(fā)展并不是短時期內(nèi)就能夠?qū)W習(xí)的很好的,而是要分階段按照孩子的個體差異進行教學(xué)。比如有的孩子生活經(jīng)驗豐富,他的表達能力就強,表述起來也要輕松,流暢。而相反有的孩子缺少社會經(jīng)驗,不經(jīng)常與人交往,他運用語言的機會也就少,表達某件事情時,常會表現(xiàn)出一種內(nèi)心空虛的情緒。還有一種膽卻的心理,講話語無倫次,甚至無話可說。針對這樣的孩子,教師和家長要及時溝通。對那些語言表達能力好的幼兒要進一步培養(yǎng),對那些存在個體差異的幼兒,則需要幼兒園和家庭合作。在幼兒園里,要培養(yǎng)孩子一種積極的態(tài)度,要和小伙伴多多地交流,培養(yǎng)團結(jié)互助的精神。教師也要經(jīng)常帶他們參加一些社會實踐等活動。父母也要為孩子創(chuàng)造條件,讓他們多與同伴交往,并懂得一些禮貌用語。有時間經(jīng)常帶領(lǐng)孩子去公園,超市,游樂場等公共場所,這也是鍛煉孩子的又一途徑。經(jīng)過一段時間的調(diào)查和教學(xué),我發(fā)現(xiàn)這些孩子的語言表達能力有所提高。


二、教學(xué)中的培養(yǎng)
孩子語言的發(fā)展需要一個循序漸進的過程,由易到難,由簡到繁。需要教師在幼兒園教學(xué)中的指導(dǎo)和啟發(fā)。比如學(xué)習(xí)兒歌,教師要以抒情地語調(diào)去朗誦,使幼兒在欣賞的過程中得到一種享受,同時渴望去學(xué)會這首兒歌。并能與老師一樣朗誦地那么美。教師也要認(rèn)真解釋詩歌的內(nèi)容大意,并讓幼兒學(xué)習(xí)一些詞匯的運用。講故事也是如此,教師要有感情地把故事內(nèi)容展現(xiàn)在孩子們的面前,力求達到身臨其境的感覺。這樣,孩子既想聽,又愿意聽,還會去模仿老師,把故事情節(jié)表達出來。相反,枯燥的講述很難讓孩子們接受。


三、給孩子說話的機會
為了克服孩子們在眾人面前不敢說,不敢表達的心理。我經(jīng)常給孩子們提供“大聲說出來”的機會。就是讓每個孩子走到前面,無論是說、學(xué),還是逗、唱。都會受到老師和同伴的評價和鼓勵。這也是激勵孩子和促進孩子語言表達的一種方法。它是一種促進孩子無論表達的好與差,只要大聲地在大家面前說出來,就會得到贊賞。孩子們因此就可以克服膽怯的心理。心靈的天窗就會被打開,語言表達能力就會在日積月累中得到不斷的提高。



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