一天,我李新海收了一名弟子,產(chǎn)生了如下的談話。
徒弟:“師傅,我拜師后,一定好好學(xué)習(xí),計(jì)劃要在五年內(nèi),把師傅的所有本事學(xué)到手,成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師”
李新海:“徒弟,如果你要這么說(shuō)的話,那師傅就小心眼一次,期望你永遠(yuǎn)不能學(xué)走我所有的本事。”
徒弟:“別人家的師傅,都希望徒弟可以學(xué)走師傅的本領(lǐng),可以讓師傅的本事得以傳承,為什么師傅你會(huì)不希望我學(xué)走本事呢?”
李新海:“原因非常的簡(jiǎn)單,徒弟,因?yàn)槟惴噶巳箦e(cuò)誤”
徒弟:“師傅,我這愛(ài)學(xué)習(xí),給自己制定計(jì)劃,而且規(guī)定了具體的時(shí)間,要在五年內(nèi)學(xué)完,這怎么還犯錯(cuò)誤了呢。”
李新海:“那好,師傅給你說(shuō)說(shuō)這三大錯(cuò)誤是什么,第一,安排學(xué)習(xí)計(jì)劃是好事,可是你忽略了,師傅也是要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的,你跟我學(xué)五年,你把師傅過(guò)去的所有本事都學(xué)會(huì)了,可是師傅新提高的能力和本領(lǐng),你還沒(méi)有學(xué)呢,所以學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,沒(méi)有學(xué)完的那一天,除非是你的師傅我,不再學(xué)習(xí)進(jìn)步了,那你才有學(xué)完的一天,而真要出現(xiàn)那一天,那也是我這個(gè)師傅的失敗,因?yàn)閹煾缸约罕旧砭蜎](méi)有做到活到老,學(xué)到老。這第一個(gè)錯(cuò)誤,你說(shuō),是不是一個(gè)大錯(cuò)誤。”
徒弟:“恩,師傅一指點(diǎn),還真是這個(gè)道理,那師傅另外兩個(gè)大錯(cuò)誤是什么呢?”
李新海:“徒弟,還記得我經(jīng)常提到的《培訓(xùn)師思維》嗎,你還記得別人上我的《五步成師》課程,課程結(jié)束之后,在總結(jié)的時(shí)候說(shuō)什么嗎,他們說(shuō),來(lái)上李老師的課程,老師給了方法和技巧,但是最重要的是學(xué)會(huì)了思維。所以,把師傅的所有本事學(xué)到手,那只是一對(duì)一的傳承,并沒(méi)有從思維上學(xué)會(huì),然后去加以創(chuàng)新,就像師傅經(jīng)常說(shuō)的一句話,學(xué)習(xí)的結(jié)果,最好是舉一反三,一般是舉一反一,最差是依葫蘆畫(huà)瓢。師傅要讓你舉一反三,而不是依葫蘆畫(huà)瓢,師傅的本領(lǐng),就算活到老學(xué)到老,也是我的本領(lǐng),學(xué)走我的本領(lǐng),不是本事,師傅期望你可以成就一番你自己的體系。比如之前詠春拳葉問(wèn)的徒弟李小龍,最后創(chuàng)造了截拳道。這才是學(xué)習(xí)的結(jié)果,形成自己的體系和門(mén)派。你覺(jué)得呢?”
徒弟:“師傅,這個(gè)道理,說(shuō)的很好,我明白了,我要有更高的追求。那第三個(gè)錯(cuò)誤是什么呢。”
師傅:“第三個(gè)錯(cuò)誤,就比較高深了,也是最難理解的。我給你講講,能不能理解,就看你的領(lǐng)悟了。你表達(dá)自己學(xué)習(xí)的意愿,安排了時(shí)間,有了目標(biāo)這很好,可惜這依然屬于學(xué)員思維,不屬于培訓(xùn)師思維的范疇,我教你的道和術(shù),分別是《培訓(xùn)師思維》和《五步成師》,而道的第一個(gè)身份設(shè)定,就是設(shè)定你現(xiàn)在已經(jīng)就是一名培訓(xùn)師了。所以一定要記住,看問(wèn)題,看事情,要同時(shí)用學(xué)員思維和培訓(xùn)師思維來(lái)看,而且要側(cè)重在培訓(xùn)師思維。因?yàn)槟惝?dāng)自己是老師,你才會(huì)有*的收獲。”
今天我們先聊到這,后續(xù),你可以在實(shí)踐中慢慢理解,期望你以培訓(xùn)師的身份,有自己的成績(jī),超越我這個(gè)引領(lǐng)你入門(mén)的師傅。
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/zixun_detail/29597.html