今天我們繼續(xù)來說說，培訓(xùn)師常犯的十大錯(cuò)誤中的第四個(gè)錯(cuò)誤，拼湊課件沒有邏輯。
下面，有兩位培訓(xùn)師，你來品一品
第一位培訓(xùn)師
他在企業(yè)上班，做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，每個(gè)月拿固定工資，偶爾周末休息的時(shí)候，外出講課掙外快。根據(jù)客戶不同，主題不同，一天收費(fèi)5000-10000元。有一次受邀為企業(yè)主講《中層管理技能》，在百度文庫(kù)搜索《中層管理技能》的培訓(xùn)課件，搜到一個(gè)下載一個(gè)，10分鐘不到，就從百度文庫(kù)下載了20個(gè)《中層管理技能》培訓(xùn)的課件，依次打開PPT看了幾遍，把自己覺得有用的內(nèi)容，都融合到了一個(gè)全新的PPT里面，全部時(shí)間花費(fèi)約2個(gè)小時(shí)，并按照上課日期，給企業(yè)講課。
請(qǐng)問這名培訓(xùn)師，制作課程的過程，你是否覺得熟悉呢，是否聽說過別人，或者自己也有過這樣的動(dòng)作呢。
第二位培訓(xùn)師
他同樣得到了企業(yè)的邀請(qǐng)，去企業(yè)講授《中層管理技能》。他沒有去百度文庫(kù)搜任何資料，更是沒有打開電腦，借助任何互聯(lián)網(wǎng)的資源。而且拿起了自己的白板，使用了他獨(dú)創(chuàng)的太陽發(fā)散法去思考自己要講的內(nèi)容，去設(shè)計(jì)屬于他自己邏輯課程大綱，并設(shè)計(jì)里面每一個(gè)素材，哪個(gè)先講，哪個(gè)后講，并制作成PPT課件，不斷演練，最終按照上課日期，給企業(yè)講課，全部用時(shí)4個(gè)小時(shí)。
請(qǐng)問這名培訓(xùn)師，制作課程的過程，你是否覺得更好呢，是否猜出來他是誰了呢。
沒錯(cuò)，上述兩位培訓(xùn)師中的第二位，就是我，培訓(xùn)師李新海。
我開發(fā)課程的過程，是嚴(yán)格遵照我的主打課程，《五步成師》中的五個(gè)步驟，培訓(xùn)大綱設(shè)計(jì)、培訓(xùn)素材設(shè)計(jì)、培訓(xùn)課件設(shè)計(jì)、培訓(xùn)講授設(shè)計(jì)、培訓(xùn)模擬演練。
我最經(jīng)典的比喻，就是培訓(xùn)課程，就是珍珠項(xiàng)鏈，內(nèi)容是珍珠，重要且美麗，但是不管如何堆砌，都不如找到一條清晰明了的線，將其串聯(lián)在一起，形成珍珠項(xiàng)鏈。核心所在，不是隨隨便便串起來就行了，而是需要弄清楚每個(gè)珍珠的位置所在，哪個(gè)在前，哪個(gè)在后。
第一位培訓(xùn)師，沒有開發(fā)的過程，只是純粹的拼湊，百度文庫(kù)確實(shí)可以搜到你想要的資料，而且是現(xiàn)成的，給你省了很大的時(shí)間和精力，但是百科文庫(kù)里面的課件良莠不齊，強(qiáng)行拼湊在一起，就會(huì)有多條課件原創(chuàng)作者的線，每條線的初衷和設(shè)計(jì)均不同，放到一起，無法形成合力。
這個(gè)問題，也許會(huì)有培訓(xùn)師提出，我的能力強(qiáng)啊，我在拼湊整合的過程中，可以拼湊出邏輯，可以就像搭積木一樣，非常簡(jiǎn)單的就把課程制作出來了。
這里，李老師想說，一切沒有培訓(xùn)大綱的課件制作，拼湊出來的都是耍流氓，都是對(duì)自己，對(duì)學(xué)員，對(duì)交費(fèi)企業(yè)的不負(fù)責(zé)任。
培訓(xùn)師在制作課件，尋求簡(jiǎn)單的方法，提高制作的效率，像蓋房子，搭積木一樣去開發(fā)課程，這個(gè)觀點(diǎn)我同意，但是必須要先有培訓(xùn)大綱。
有了課程大綱，再去豐富培訓(xùn)內(nèi)容，這才是王道。沒有課程大綱，去百度文庫(kù)下載課件，打開課件，在里面找尋靈感，就算你找到了大綱，也是別人的大綱，就算你把多個(gè)課件的大綱，有機(jī)的結(jié)合起來了，也是若干別人大綱的混合體，那也不是你自己的大綱。
更何況，拼湊出來的課程大綱，沒有邏輯主要體現(xiàn)在課件與課件之間的過渡。
各位培訓(xùn)師愛好者，你們想一想，一位培訓(xùn)師在講課中，對(duì)著學(xué)員講，大家請(qǐng)看PPT，上面講了什么什么，講完了之后，就翻到下一頁P(yáng)PT，然后對(duì)學(xué)員說，大家請(qǐng)看這上面講了什么什么。
兩頁P(yáng)PT沒有邏輯，主講老師把不相干的內(nèi)容，拼湊到一起，直接影響了授課過程中，培訓(xùn)師在兩頁P(yáng)PT之間的過渡。
故拼湊的課件，沒有邏輯，是沒有未來的。如果現(xiàn)在的你，還偶爾拼湊，那我李新海呼吁廣大培訓(xùn)師愛好者，一定不要在去拼湊課件了，那樣的行為，可以應(yīng)付一次培訓(xùn)，但是不能應(yīng)付一輩子。
你只有成為一名具備獨(dú)立開發(fā)課程和講授的培訓(xùn)師，才能在培訓(xùn)界屹立不倒，成就自己的夢(mèng)想。
歡迎你關(guān)注培訓(xùn)師李新海，一位專注于研究培訓(xùn)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)培訓(xùn)師的職業(yè)講師。
往期回顧
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/zixun_detail/29912.html
