歷史深處的領(lǐng)導(dǎo)力
講師:明志剛 瀏覽次數(shù):2545
課程描述INTRODUCTION
重慶領(lǐng)導(dǎo)力的重要性培訓(xùn)課程大綱
課程背景
回顧歷史,讀史可以明智,知古可以鑒今,卓越的領(lǐng)導(dǎo)者往往是中國傳統(tǒng)歷史文化智慧的成功實(shí)踐者,從龐大帝國的領(lǐng)導(dǎo),到跨越四海的遠(yuǎn)征,無不體現(xiàn)卓越的領(lǐng)導(dǎo)力,此課程的學(xué)習(xí),可以幫助學(xué)員通過經(jīng)典的歷史案例和歷史人物,掌握領(lǐng)導(dǎo)力的技巧,并結(jié)合當(dāng)前的領(lǐng)導(dǎo)力案例演練,達(dá)到學(xué)以致用的目的。
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 培訓(xùn)經(jīng)理
培訓(xùn)講師:明志剛
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
重慶領(lǐng)導(dǎo)力的重要性培訓(xùn)課程大綱
課程大綱
從歷史典故認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)者角色
工作坊訓(xùn)練:小組討論,選出歷史上杰出的領(lǐng)導(dǎo)者
個(gè)人素質(zhì)測評:領(lǐng)導(dǎo)方式指標(biāo)與分析評估
案例:孔子弟子宓子賤、巫馬期與單父之治
彈琴的領(lǐng)導(dǎo)與熬夜的領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)的核心工作分析
案例分析:劉備、宋江如何做領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)的四個(gè)關(guān)鍵任務(wù)
談古論今:劉邦的心里話
報(bào)時(shí)型領(lǐng)導(dǎo)與造鐘型領(lǐng)導(dǎo)
如何做造鐘型領(lǐng)導(dǎo)
案例分析:唐太宗點(diǎn)撥房玄齡杜如晦
案例分析:陳平與丙吉的為相之道
工作坊訓(xùn)練:如何確認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)者的工作任務(wù)
領(lǐng)導(dǎo)者的工作中心分析
領(lǐng)導(dǎo)者如何有所為有所不為
案例:子路好心辦壞事
向歷史人物學(xué)習(xí)激勵(lì)技術(shù)
歷史案例分析:范蠡的失子之痛
領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)員工的兩個(gè)因素
領(lǐng)導(dǎo)者保持公平的方法
案例分析:聰明的子路和不懂事的子貢
領(lǐng)導(dǎo)者樹立榜樣的策略
案例分析:霍去病大將軍與酒泉市
激勵(lì)下屬的四個(gè)策略
案例分析:韓昭候吝惜舊褲子
工作坊訓(xùn)練:激勵(lì)員工的實(shí)戰(zhàn)案例訓(xùn)練
向帝王將相學(xué)習(xí)用人之道
工作坊訓(xùn)練:用人的30條秘訣總結(jié)
案例分析:魏征給唐太宗的遺稿
規(guī)避識人的誤區(qū)
看人要看細(xì)節(jié)
案例:孔子錯(cuò)怪顏回
案例分析:古時(shí)識人的“八觀”與“八驗(yàn)”
案例分析:宋江和盧俊義的分別出兵
用人策略之“分槽合槽”
案例分析:被擠破的屋頂
用人策略之“高屋低屋”
案例分析:劉備的待將之道
用人策略之“分餅畫餅”
案例分析:燕昭王問計(jì)郭隗
如何做到“用人如器”
案例分析:李世民批評封德彝
如何做到“取士當(dāng)今”
如何使用價(jià)值觀有差異的人才
如何使用“小人”
如何規(guī)避用人“君子之禍”
案例分析:唐太宗點(diǎn)評隋文帝
合理使用“庸人”
案例分析:齊國“庭燎求賢”
如何使用我們的“仇人”
案例分析:漢高祖劉邦“封一人而安天下”
如何領(lǐng)導(dǎo)“唱反調(diào)“的員工
案例分析:由“白起之死”看領(lǐng)導(dǎo)用人
用人的重要環(huán)節(jié):能力、待遇、崗位的匹配
案例分析:梁山泊里的待遇學(xué)問
如何用人更有執(zhí)行力
案例分析:米芾拜師學(xué)書法
工作坊訓(xùn)練:用人之術(shù)18招討論提升總結(jié)
向歷史人物學(xué)習(xí)提升權(quán)威影響力
工作坊訓(xùn)練:領(lǐng)導(dǎo)者的影響力評估與建議
案例:司馬穰苴樹立權(quán)威
威信威信,有威有信
案例分析:商鞅賞小取信
案例分析:陳勝吳廣的權(quán)威來源
如何利用權(quán)威增加自身影響力
給熟人當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的兩點(diǎn)要訣
案例分析:劉備借用權(quán)力符號搞定馬超
領(lǐng)導(dǎo)者建立權(quán)威影響力的五大要素
案例分析:楊萬里詩中有乾坤
“威而不兇”的三大要訣
案例分析:為何斬馬謖要“揮淚”
案例分析:大敵當(dāng)前的康熙
高情商領(lǐng)導(dǎo)更具備影響力
工作坊訓(xùn)練:提升權(quán)威影響力實(shí)戰(zhàn)演練
向能人俊才學(xué)習(xí)提升人際影響力
案例分析:諸葛亮與龐統(tǒng)的相處之道
巧妙處理同事關(guān)系贏得認(rèn)同
如何處理上下級關(guān)系
案例:劉備攻打東吳
面對上級的錯(cuò)誤的五個(gè)應(yīng)對方法
接班人選拔與管理
案例:岳飛之死的背后
如何做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心的能人
讓下級忠誠的三種方法
案例分析:劉邦與蕭何的博弈
案例分析:劉備逃難聚民心
工作坊訓(xùn)練:提升人際影響力的實(shí)戰(zhàn)案例訓(xùn)練
看《亮劍》學(xué)管理
針對學(xué)員對象:中層管理干部
課程時(shí)間:半天
課程目標(biāo):
以熱播電視劇《亮劍》為主的系列軍事題材影片為主,進(jìn)行視頻片段的分析和播放,讓學(xué)員在生動(dòng)直觀的教學(xué)環(huán)境里領(lǐng)悟管理的真諦,結(jié)合熟悉的影片和講師的點(diǎn)評,讓學(xué)員在快樂的環(huán)境中輕松的接收經(jīng)典的管理方法,并能夠運(yùn)用于工作實(shí)踐中。
前期準(zhǔn)備:建議未看過《亮劍》及看過印象不深的學(xué)員課前重新觀看該劇。
課程大綱:
如何看電影?
右腦觀看電影與左腦看電影的區(qū)別
引導(dǎo)案例:看《穿普拉達(dá)的女王》學(xué)什么?
從軍魂中領(lǐng)略團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對團(tuán)隊(duì)文化的影響
不同性格的管理者如何進(jìn)行協(xié)調(diào)
管理者如何幫助員工成長
如何對待問題員工
如何處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突
管理者如何進(jìn)行管理溝通
優(yōu)秀的管理者如何激勵(lì)員工
培訓(xùn)員工的有效方法
如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力
管理者如何獲得員工的尊重
制度對團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的重要性
如何保證制度在團(tuán)隊(duì)中的有效執(zhí)行
如何管理團(tuán)隊(duì)中的“能人”
樹立正確的結(jié)果導(dǎo)向
重慶領(lǐng)導(dǎo)力的重要性培訓(xùn)課程大綱
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已開課時(shí)間Have start time
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