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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《管理全景》全景實(shí)效管理案例解析
 
講師:王達(dá)峰 瀏覽次數(shù):2560

課程描述INTRODUCTION

 福建管理技巧內(nèi)訓(xùn)課

· 新晉主管· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 培訓(xùn)經(jīng)理

培訓(xùn)講師:王達(dá)峰    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

 福建管理技巧內(nèi)訓(xùn)課

課程大綱:
一、 變化的環(huán)境與不變的管理經(jīng)營核心

1、管理環(huán)境變遷與管理角色定位
 管理突破原點(diǎn)
 管理是什么
 管理者做什么
 是什么在影響著管理
 中層管理者角色定位
 管理VS經(jīng)營
 專才VS通才
 職業(yè)VS業(yè)余
案例共享:多質(zhì)疑系統(tǒng),少質(zhì)疑人
2、狀態(tài)管理與中層管理全景
 狀態(tài)管理
 周期主題與狀態(tài)分區(qū)
 關(guān)系共建與時(shí)間把握
 中層管理全景
 中層管理之五維思維
 從生活循環(huán)到職場循環(huán)
 管理全景:團(tuán)隊(duì)契約——任務(wù)導(dǎo)航——執(zhí)行輔導(dǎo)——沖突管理——資源協(xié)調(diào)——總結(jié)精進(jìn)——自我管理

二、 中層管理實(shí)效案例
——突破篇
3、走向分裂的團(tuán)隊(duì)協(xié)作者
 中層管理幅度
 合適的管理幅度界定
 多層級(jí)團(tuán)隊(duì)共建
 多角色管理分析
案例共享:新人沒技能,老人沒態(tài)度
 沖突產(chǎn)生與問題界定
 問題三要素
 沖突與目標(biāo)的關(guān)系
 化解沖突關(guān)鍵能力
 中層管理者緊盯三圈
 有道理叫手段,沒道理叫手腕
案例共享:委屈的下屬

4、邁進(jìn)同頻率的溝通與激勵(lì)  同頻率的資源共振
 中層管理者如何理解組織四層級(jí)結(jié)構(gòu)?
 中層管理者應(yīng)如何處理與上司意見沖突?
 如何處理與水平部門間的沖突?
 管理者四項(xiàng)基本準(zhǔn)則
案例共享:你該檢查誰?
管理沙盤模擬——管理活動(dòng)競賽
沙盤模擬與分析
 梳理中、高層在工作的基本與特殊職責(zé)
 如何成就高層,中層,基層的“目標(biāo)一致”
 目標(biāo)分析與界定
 目標(biāo)核對(duì)
 如何關(guān)注與激勵(lì)員工?
 實(shí)現(xiàn)激勵(lì)的無形策略
 惠而不貴激勵(lì)策略
 如何成為管理溝通輔導(dǎo)的主導(dǎo)者
 管理者的三向思維
 問對(duì)問題,得到一切想要的答案
管理工具詳解:加水系統(tǒng)分析與應(yīng)用

5、看向經(jīng)營的執(zhí)行與輔導(dǎo)
 經(jīng)營型的執(zhí)行文化
 管理者如何看待績效與高效團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系
 執(zhí)行過程如何落實(shí)問責(zé)機(jī)制
 連帶責(zé)任制如何確定
 一對(duì)一責(zé)任
 責(zé)權(quán)利對(duì)等
 工作三層級(jí)
 猴子管理法
案例共享:誰來負(fù)責(zé)任
三、 回歸經(jīng)營的有效管理者

6、管理為經(jīng)營服務(wù),經(jīng)營為市場服務(wù)
 企業(yè)追求的“盡可能多贏”
 ——人才管理觀
 ——績效考核觀
 ——職業(yè)晉升觀
 ——人際關(guān)往觀
 管理者的內(nèi)觀與學(xué)習(xí)——AAR
 期望是什么?
 實(shí)際發(fā)生了什么?
 實(shí)際與期望有哪些差距?
 下一次,如何縮短這些差距?
 有哪些值得下一次借鑒與學(xué)習(xí)?
案例共享:能量管理VS績效

 福建管理技巧內(nèi)訓(xùn)課


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    參加課程:《管理全景》全景實(shí)效管理案例解析

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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王達(dá)峰
[僅限會(huì)員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)