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中國企業(yè)培訓講師
新領導力
 
講師:蔣小華 瀏覽次數(shù):2574

課程描述INTRODUCTION

杭州領導力課程

· 中層領導· 新晉主管· 總經(jīng)理· 副總經(jīng)理· 人事經(jīng)理

培訓講師:蔣小華    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

杭州領導力課程

課程大綱:
第1章解讀領導:回歸本源,重返領導
1.為什么傳統(tǒng)管理逐漸不奏效了?
2.工業(yè)時代管理付出了慘重代價;
3.要成為領導者,不只是管理者;
4.領導者的本質——吸引粉絲;
5.領導與管理有哪些本質區(qū)別?
6.領導力的實質就是影響力;
7.領導者如何提升自身的影響力。
案例:張瑞敏30年后如何扛起大錘再砸“海爾”
案例:360周鴻祎如何“欲練此功,必先自宮”

第2章領導者的互聯(lián)網(wǎng)思維
1.一切以用戶為中心——用戶思維;
案例:三只松鼠如何快速成為堅果*?
管理應用:員工體驗至上、快樂工作
2.匠人精神/一根筋思想——*思維;
案例:蘋果為何可以賺取智能手機行業(yè)絕大部分的利潤
管理應用:需求抓得緊,自己逼得狠,管理盯得緊
3.做減法——簡約思維;
案例:凡客陳年的困境,華為手機的崛起
管理應用:管理越簡單越好

4.快速迭代——迭代思維;
案例:三星迅速崛起,日本企業(yè)漸漸衰落
管理應用:經(jīng)驗由主角變配角,越來越不值錢,年輕人越來越值錢。
5.堅持到質變的“臨界點”——流量思維;
案例:創(chuàng)業(yè)企業(yè)說,不怕BAT抄襲,就怕他們不來收購
6.將數(shù)據(jù)作為核心資產(chǎn)——大數(shù)據(jù)思維;
案例:大數(shù)據(jù)的應用領域——教育領域
7.構建多方共贏的平臺生態(tài)圈——平臺思維;
案例:動車理論與海爾的人單合一雙贏模式
管理應用:讓每個人成為自己的CEO;
8.重塑產(chǎn)業(yè)格局——跨界思維。
案例:馬云說,你們的職責就是滅了淘寶。

第3章互聯(lián)網(wǎng)時代領導工作的變化
互聯(lián)網(wǎng)時代,領導者的七個挑戰(zhàn);
1)人人都有自己的聲音;
2)能力遠比頭銜重要;
3)自愿的付出與投入;
4)來自低層的力量;
5)權力是流動的;
6)所有的事情非中心化;
7)決策是大眾做出來。

贏取挑戰(zhàn)的四個轉變;
1)上司更多傾聽專家下屬的——顛覆過去的權威
2)后喻時代長輩向晚輩學習——人人都是專家
3)讓聽得見炮聲的人做決策——最接近答案的在一線
4)用高馬斯諾需求層次理論——自我實現(xiàn)的時代
互聯(lián)網(wǎng)思維下領導者的四個特質;
1)贏取粉絲:你是真正的領導嗎?看看有沒有粉絲!
2)創(chuàng)造三感:參與感、尊重感、成就感
3)憂患意識:建設性焦慮——絕不會等到風暴雪來時
4)謹言慎行:人人都是自媒體
如何領導互聯(lián)式企業(yè)。
案例:小米如何領導團隊叫板蘋果?
案例:馬云如何領導團隊創(chuàng)建阿里帝國?

第4章凝聚人心——構建團隊凝聚力
1.共啟遠景——什么是愿景,有什么用,為何要遠景,遠景如何規(guī)劃?
2.共勉使命——什么是使命,有什么用,為何要有使命?
3.共建目標——什么是戰(zhàn)略目標,它有什么用,為何要有戰(zhàn)略目標?
案例:宋江的成與敗,大雁團隊凝聚力的*原因
工具:遠景、使命、目標
練習:如何制定團隊愿景、價值觀和戰(zhàn)略目標

第5章溝通到位——創(chuàng)造組織順暢
1.是否明確→問清楚、說明白、寫下來;
2.是否到位→編碼、解碼、反饋;
3.是否情緒→先處理心情,再處理事情;
4.是否有效→說對方想聽的,聽對方想說的;
5.向上溝通要有“膽”→如何與上級溝通?
6.向下溝通要有“心”→如何與下級溝通?
7.平行溝通要有“肺”→如何與平行溝通?
案例:夫妻對話與上下屬的溝通問題
工具:5W2H、同理心
演練:情景模擬與現(xiàn)場練習

第6章激發(fā)熱情——核心能力所在
1.員工為什么不能積極主動、全力以赴地工作?
2.員工為什么不能像老板一樣勤奮地工作?
3.企業(yè)生命力來自哪?
4.激勵原理的分析;
5.為滿足不同的需求而采取的不同的激勵措施;
6.高馬斯諾需求層次理論。
案例:某企業(yè)領導如何發(fā)獎金讓員工的感動
演練:如何細致入微地夸獎員工?

第7章教導下屬——復制更多的“你”
1.為什么需要教導下屬?
2.如何有效教導下屬?——三問與六原則
3.“離場”管理7個步驟;
4.人才復制四個機制;
5.用互聯(lián)網(wǎng)思維做企業(yè)內(nèi)部培訓。
案例:有一種領導,叫“元芳,你怎么看?”
案例:諸葛亮是如何敗給司馬懿的?

第8章果斷授權——讓下屬為你工作
1.為什么領導總是很忙、很累?
2.哪些工作要授權與不能授權;
3.有效授權的關鍵原則;
1)結果導向——界定結果;
2)果斷授權——邊做邊學;
3)問對問題——迫使思考;
4)即時激勵——創(chuàng)造信心;
5)明確原則——不限方法。
4.有效授權的注意事項。
工具:猴子管理法
案例:任經(jīng)理的一天與糟糕管理者的誤區(qū)

第9章人才選拔——精準選人、用人所長
1.領導力的核心是選對人才非培訓人才;
2.外企“掠奪”人才的7種方式;
3.慧眼識鷹:48字真經(jīng);
4.人才的4個核心標準;
5.選人的4個誤區(qū);
6.用人的4個原則;
7.人力資源管理新沖擊;
8.互聯(lián)網(wǎng)時代人力資源管理6個轉變。
案例:華為人力資源管理綱要摘錄
案例:京東如何實施“管培生”制度

第10章制度建設——以人為本,構造系統(tǒng)
1.修路思維;
2.構建執(zhí)行力的“三化”原則;
3.構建執(zhí)行力的“熱爐”定律;
4.建立互聯(lián)網(wǎng)特色的內(nèi)部員工管理系統(tǒng)。
案例:猴子的試驗與萬達的競爭力
案例:某公司李總定義“執(zhí)行年”的舉措
第11章根植文化——文化革新,注入新元素
1.打造成為互聯(lián)式的企業(yè);
2.互聯(lián)網(wǎng)時代,企業(yè)效率之道;
3.第5級經(jīng)理人的推動;

杭州領導力課程


轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/18010.html

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    參加課程:新領導力

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