課程描述INTRODUCTION
韓非與高效執(zhí)行培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
韓非與高效執(zhí)行培訓(xùn)
【課程收益】
.國學(xué)管理思想和組織執(zhí)行力提升有效結(jié)合;
.獨(dú)創(chuàng)DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型,掌握高效執(zhí)行的方法與工具;
.力場分析與決策矩陣等實(shí)操工具運(yùn)用,打造組織高效執(zhí)行力;
.學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《韓非子》的重要思想,將《韓非子》靈活運(yùn)用到管理實(shí)踐。
【課程大綱】
.學(xué)習(xí)如何做執(zhí)行
一、“法”“術(shù)”“勢”結(jié)合的法家管理理念
.奉法者強(qiáng),則國強(qiáng);奉法者弱,則國弱
.法治、術(shù)治與勢治三位一體的剛性管理
.以“法”治企
.法者,編著之圖籍,設(shè)之于官府,而布之于百姓
.管理者責(zé)任與定位
.功當(dāng)其事,事當(dāng)其言
.培養(yǎng)下屬責(zé)任心的四種方法
.組織定位:戰(zhàn)略聚焦
.個(gè)人定位:長板原理
.通過三個(gè)角度分析如何將合適的人放在合適的崗位
二、高效執(zhí)行之法
.執(zhí)行力對組織戰(zhàn)略和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的影響
.管理者執(zhí)行力三要素
.示眾明法:立可為之賞,設(shè)可避之罰
.標(biāo)準(zhǔn)與流程對于管理的意義
.卓越源于要求 要求要有標(biāo)準(zhǔn)
.泰羅科學(xué)管理原理的思考
.布置工作說標(biāo)準(zhǔn) 總結(jié)工作說流程
.率先垂范:其身正 不令而行 其身不正 雖令不從
.公正執(zhí)法:以積怒而御積怨,兩危矣
.法家思想的要義:信賞必罰
.罰上立威 賞小取信 功不抵過 恩威并施
.誠有功則雖疏賤必賞,誠有過則雖近愛必誅
.熱爐效應(yīng)的思考
.執(zhí)行寬嚴(yán)有度:己嚴(yán)他寬 先嚴(yán)后寬 制嚴(yán)語寬 近嚴(yán)遠(yuǎn)寬
三、組織執(zhí)行力提升
.執(zhí)行的誤區(qū)
.組織執(zhí)行力三層次
.服從命令是組織的基本規(guī)則
.“錯(cuò)誤指令”該如何執(zhí)行?
.講求方法:五步驟解決問題
.信念堅(jiān)定:全神貫注 首尾不懈
.卓有成效的兩種實(shí)踐
.執(zhí)行的結(jié)果意識與及時(shí)復(fù)命的工作習(xí)慣
.阻礙執(zhí)行的因素及對策研究
.高效執(zhí)行的關(guān)鍵
.鎖定目標(biāo),計(jì)劃督導(dǎo)
.案例分析:你是執(zhí)行者嗎?
四、DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型
.界定問題,準(zhǔn)確聚焦——工具:虛擬運(yùn)轉(zhuǎn)原理與遞進(jìn)式提問
.收集信息,全面分析——工具:開放空間技術(shù)與原因—效果分析圖
.確定方案,創(chuàng)建計(jì)劃——工具:決策矩陣運(yùn)用與執(zhí)行成功標(biāo)志設(shè)定
.克服障礙,檢測評估——工具:力場分析工具與報(bào)告模板創(chuàng)建
五、高效執(zhí)行對管理者的能力要求
.教練能力——圣人執(zhí)要,四方來效
.針對不同層級,教練方法不同
.工具:九宮* 格物致知
.激勵(lì)能力——智不盡物,因物以治物
.激勵(lì)的效果 激勵(lì)的技巧 激勵(lì)的實(shí)施
.激勵(lì)的差異性與統(tǒng)一性
.績效考評——賞當(dāng)其勞,無功者自退
.案例:如何評價(jià)兩員工的績效?
.溝通系統(tǒng)——凡說之難在知所說之心
.金字塔原理的啟示—先從結(jié)論說起
.影響溝通的障礙及對策研究
六、企業(yè)的執(zhí)行力文化――構(gòu)建執(zhí)行型組織
.如何建立執(zhí)行力文化
.形成科學(xué)的執(zhí)行流程
.以執(zhí)行力打造企業(yè)競爭力
.反者道之動(dòng) 弱者道之用
.磨礪心智 六項(xiàng)精進(jìn)
韓非與高效執(zhí)行培訓(xùn)
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