基于PRAISE模型的新經(jīng)理行動學(xué)習(xí)工作坊
講師:張椿齡 瀏覽次數(shù):2562
課程描述INTRODUCTION
新經(jīng)理行動學(xué)習(xí)工作坊
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新經(jīng)理行動學(xué)習(xí)工作坊
課程收獲
企業(yè)收益:
1、為企業(yè)提供一套管理人員入職框架及相關(guān)的具體行動建議,供組織內(nèi)部實施參考;
2、為企業(yè)培養(yǎng)快速成長的管理人員,使新經(jīng)理的職業(yè)化、專業(yè)化培訓(xùn)具有更清晰的思路與實踐工具;
3、推動新經(jīng)理盡快融入企業(yè)的業(yè)務(wù)和管理工作,在最短的時限(100天)內(nèi)產(chǎn)生其應(yīng)有的價值貢獻。
崗位收益:
1、跨界學(xué)習(xí),了解和掌握業(yè)內(nèi)*的管理理念、工具和方法;
2、獲得一套完整的新經(jīng)理100天行動方案工具表;
3、獲得四套管理方法論:AES價值溝通、SLII情景領(lǐng)導(dǎo)、MPS激勵授權(quán)、AGILE敏捷管理;
4、獲得并學(xué)會使用新經(jīng)理PRAISE行為轉(zhuǎn)變的方法和流程,實現(xiàn)新經(jīng)理五個維度的轉(zhuǎn)變。
課程特色
1、課程內(nèi)容高度結(jié)構(gòu)化,以清晰的邏輯結(jié)構(gòu)串連大量的案例、工具和方法,便于學(xué)員課堂理解、吸收與課后的返記憶;
2、使用行動學(xué)習(xí)關(guān)鍵理念和實效方法,幫助學(xué)員討論并總結(jié)出適合本企業(yè)、本崗位的新經(jīng)理行動方案框架,從而使新經(jīng)理上任后快速找到工作思路與節(jié)奏,高效完成工作;
3、使用框架式PPT模式,講師版與學(xué)員版課件高度對應(yīng),利于學(xué)員課堂記錄、課中討論以及課后復(fù)習(xí)與返記憶。
課程大綱
第一章 關(guān)鍵挑戰(zhàn)
1、外部市場挑戰(zhàn):VUCA時代新經(jīng)理的市場挑戰(zhàn)
2、業(yè)務(wù)發(fā)展挑戰(zhàn):新經(jīng)理如何快節(jié)奏地提升業(yè)務(wù)
3、管理認(rèn)同挑戰(zhàn):新經(jīng)理如何獲得上、下及平級認(rèn)同
4、自我行為挑戰(zhàn):新管理者如何克服自身行為的缺陷
第二章 典型失誤
1、E–期望維度:上級對新經(jīng)理感到失望的6大原因
2、R–作用維度:下級不認(rèn)同新經(jīng)理的5個問題根源
3、B–行為維度:如何建立新經(jīng)理OCDRR有效行為模式
第三章 長線規(guī)劃
1、T-思考模式:塑造管理者專業(yè)化的思考模式
2、P-行為框架:構(gòu)建管理者職業(yè)化行為框架
3、A-區(qū)間步驟:擬訂階段性計劃以及區(qū)間行動
第四章 橫向轉(zhuǎn)變
1、認(rèn)知轉(zhuǎn)變
(1)自我認(rèn)知:如何認(rèn)知自我的人格和行為特征
(2)對下認(rèn)知:如何了解下屬的行為表現(xiàn)及原因
(3)對上認(rèn)知:如何了解并專業(yè)配合上級的工作
(4)認(rèn)知管理:如何定位并劃定管理工作的邊界
2、角色轉(zhuǎn)變
(1)角色區(qū)別:管理者與非管理者的角色差異度
(2)角色慣性:管理者有哪些之前的行為的慣性
(3)定位誤區(qū):管理者容易進入的管理定位誤區(qū)
3、人際轉(zhuǎn)變
(1)關(guān)系導(dǎo)圖:管理者人際關(guān)系處理的思維導(dǎo)圖
(2)情緒智力:情緒智力及相關(guān)關(guān)鍵能力的訓(xùn)練
(3)三維關(guān)系:上、下、平級關(guān)系處理的方式技巧
4、習(xí)慣轉(zhuǎn)變
(1)工作節(jié)奏:新經(jīng)理如何按明確步驟開展工作
(2)團隊掌握:新經(jīng)理如何盡快了解并管理團隊
(3)行動決斷:新經(jīng)理如何做出高效的工作決策
(4)言行自律:新經(jīng)理如何養(yǎng)成自我行為的自律
5、能力轉(zhuǎn)變
(1)促進溝通:心理噪音、障礙分解、關(guān)鍵法則、行為工具
(2)情境管理:團體情境、個體情境、敏捷情境
(3)激勵授權(quán):策略框架、陷阱誤區(qū)、實施步驟
第五章 縱向行動
1、P -關(guān)鍵理念
(1)先人一步 新經(jīng)理如何進行入職準(zhǔn)備
(2)掌控信息 新經(jīng)理如何把握業(yè)務(wù)重點
(3)明確方向 新經(jīng)理如何構(gòu)建管理基礎(chǔ)
2、S -計劃框架
(1)中期計劃 新經(jīng)理如何計劃中期工作
(2)短期計劃 新經(jīng)理如何確定短期重點
(3)構(gòu)建模塊 中短期計劃如何協(xié)調(diào)實施
3、A -行動方案CMMCAI MODEL
(1)引導(dǎo)行為 引導(dǎo)團隊的工作行為方式
(2)植入動機 為團隊植入動機與緊迫感
(3)關(guān)鍵里程 達成關(guān)鍵性的業(yè)務(wù)里程碑
(4)獲得認(rèn)同 獲得管理層及團隊的認(rèn)同
(5)適職調(diào)整 下屬適職調(diào)整與崗位安排
(6)建立影響 建立職權(quán)與非職權(quán)影響力
原微軟在線中國區(qū)高級市場總監(jiān) 張椿齡
實戰(zhàn)經(jīng)驗
21年世界500強企業(yè)中高層管理經(jīng)驗,歷任微軟在線中國區(qū)高級市場總監(jiān),三星電子市場總監(jiān),索尼中國大區(qū)銷售及市場總監(jiān)等職位。在團隊領(lǐng)導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)、銷售與市場營銷、培訓(xùn)管理等領(lǐng)域經(jīng)驗豐富,有卓越的大型團隊管理經(jīng)驗、突出的領(lǐng)導(dǎo)力及業(yè)務(wù)管理能力,多次獲得索尼等公司中國及亞太區(qū)銷售第一名;曾管理近3千人團隊,銷售金額達50億~180億人民幣/年,同時管理約6-8千萬美金年度市場預(yù)算。在快消、消費電子、通訊及移動互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)有深度實踐,對現(xiàn)今企業(yè)與管理有深切體會。
授課特點
善于通過大量親身案例及其他企業(yè)實踐,引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)員的思考和討論,課堂氣氛活躍,培訓(xùn)過程富有創(chuàng)意和激情。
主講課程
MTP—中層管理者技能提升訓(xùn)練、團隊激勵與授權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。
服務(wù)客戶
微軟、華為、美的集團、萬科、華潤集團、德邦物流、太平保險、愛默生、箭牌、達能、歐普照明、中國移動、中國電信、工商銀行……
新經(jīng)理行動學(xué)習(xí)工作坊
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/227278.html