課程描述INTRODUCTION
讀歷史，學(xué)執(zhí)行培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：王澤仁
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
讀歷史，學(xué)執(zhí)行培訓(xùn)
【課程前言】
執(zhí)行力雖然是現(xiàn)代管理學(xué)科之一，但“執(zhí)行”卻一直存在。有人的地方就有事件，有事件的地方就有執(zhí)行。所謂執(zhí)行，最基本的要求就是按時、按質(zhì)、按量的完成任務(wù)。而高效執(zhí)行就是用最短的時間，最合理的資源，高質(zhì)量的完成規(guī)定的任務(wù)。它包含效率、效果、效能三個范疇。
良好的執(zhí)行對個人和組織都是至關(guān)重要的，很多企業(yè)的戰(zhàn)略沒有問題，但為何就是實現(xiàn)不了既定目標(biāo)呢？很多人一生都沒有實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和人生理想，這又是為什么呢？
我們經(jīng)常會看到如下現(xiàn)象：同時起步的兩家公司，處在同一行業(yè)，結(jié)局卻完全不同；類似的戰(zhàn)略抉擇，不同的組織產(chǎn)生的結(jié)果卻不同；兩個同齡人，同時進入一家單位，發(fā)展軌跡卻不同。。。
以上種種現(xiàn)象，都可以從本課程中找到答案。
本課程通過對歷史人物和歷史事件的解讀，從：執(zhí)行原則，自我管理，目標(biāo)管理，和諧溝通，魅力領(lǐng)導(dǎo)，快樂團隊，企業(yè)文化與制度等方面與廣大學(xué)員朋友們一起分享古代歷史人物的執(zhí)行智慧，并結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理原則和方法，力求做到“古今融合，中西合璧。”
本課程旨在激起現(xiàn)代職場人士對歷史的興趣，基于這個美好的期盼，課程的講解盡量幽默、風(fēng)趣、通俗并結(jié)合現(xiàn)代職場人生。
【課程對象】
所有職場人士
【課程收益】
1.通過歷史故事的分享，學(xué)習(xí)古人的執(zhí)行藝術(shù)
2.用歷史指導(dǎo)現(xiàn)實，幫助職場人士掌握高效執(zhí)行的原則和方法
3.幫助企業(yè)打造高績效的執(zhí)行團隊
【課程特色】
1.純正的歷史
2.現(xiàn)實的指導(dǎo)
3.智慧的啟迪
4.人生的明燈
【授課風(fēng)格】
1.幽默的語言
2.趣味的解讀
3.通俗的手法
【課程時間】
1-2天
【課程大綱】
第一講執(zhí)行力理念與原則
1.八大執(zhí)行法則
1)服從法則
.孫權(quán)
視頻觀賞：冒頓單于訓(xùn)練親兵
2)目標(biāo)法則
.勾踐
.項羽
3)*法則
.伊尹
.蘇秦
4)細節(jié)法則
.中山孝王劉興
.漢哀帝劉欣
5)時間法則
.曹操
.朱元璋
6)現(xiàn)在法則
.霍去病
.班超
7)團隊法則
.祁黃羊
8)裸奔法則
.韓信：背水一戰(zhàn)
.呂蒙正與胡旦
視頻觀賞：破釜沉舟
2.執(zhí)行力24字方針
1)執(zhí)行前：決心第一、成敗第二
.張騫
.王守仁
2)執(zhí)行中：速度第一、完美第二
.尉遲敬德
3)執(zhí)行后：結(jié)果第一、理由第二
.鯀
.大禹
第二講自我管理--高效執(zhí)行的生命源
1.心態(tài)塑造
1)陽光心態(tài)
.曹操
.曾國藩
2)共贏心態(tài)
.藺相如與廉頗
3)空杯心態(tài)
.蘧伯玉
.智伯之亡
4)老板心態(tài)
.魯肅
5)感恩心態(tài)
.張良
.甘寧
2.能力提升
1)專業(yè)技能
.蘇秦
.張儀
2)管理技能
.陳平與周勃
3.品行修煉
1)心量
.伊尹
.周公
2)語言
.觸龍
視頻觀賞：禰衡之死
3)行為
.漢文帝
.楊震
第三講目標(biāo)管理--高效執(zhí)行的指航燈
1.目標(biāo)設(shè)定
1)全局思維
.田忌賽馬
.劉敬
2)可能實現(xiàn)
.呂不韋
2.目標(biāo)執(zhí)行
1)流程管控
.叔孫通
.漢宣帝廢霍氏
2)關(guān)鍵節(jié)點
.霍光與田延年
3.目標(biāo)考核
1)結(jié)果導(dǎo)向
.漢武帝
2)賞罰分明
.李離伏劍
.腹朜殺子
第四講和諧溝通--高效執(zhí)行的潤滑劑
1.上級與下級溝通
1)親和
.周文王
2)公正
.大舜
視頻觀賞：《雍正王朝》--君主無私事
3)兼聽
.唐太宗
.周厲王
1.下級與上級溝通
1)膽識
.董宣
.魏征
2)方案
.郭嘉
.諸葛亮
3)執(zhí)行
.黃蓋
.甘寧
2.平級之間的溝通
1)體諒
.六尺巷
.譚嗣同與梁啟超
2)協(xié)作
.蹇叔與百里奚
.郭子儀和李光弼
3)共贏
.鮑叔牙與百里奚
.孫臏與龐涓
第五講魅力領(lǐng)導(dǎo)--高效執(zhí)行的催化劑
1.領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)：如何做領(lǐng)導(dǎo)者而不僅是管理者？
1)職權(quán)影響力
.秦始皇
.漢武帝
2)非職權(quán)影響力
.堯
.舜
.禹
2.善于激勵別人：如何讓下屬充滿干勁與激情？
1)正面激勵
.曹操贊荀攸
.曹操贊郭嘉
2)反面激勵
.晏嬰車夫
.顧璘與張居正
3)物質(zhì)激勵
.秦漢軍功制度
4)精神激勵
.田單
5)情感激勵
.吳起
3.做教練型干部：如何培養(yǎng)“打勝仗”的團隊？
1)教育
.孔孟：得天下英才而教育之
2)學(xué)習(xí)
.大舜與人為善
3)訓(xùn)練
.孫武練兵
第六講快樂團隊--高效執(zhí)行的粘合劑
1.各司其職
.堯帝
2.各謀其政
.漢宣帝
3.各盡其才
.周文王
.唐太宗
4.各負其責(zé)
.漢高祖
.漢武帝
第七講企業(yè)文化/制度--高效執(zhí)行的發(fā)動機
1.文化執(zhí)行力：建立自發(fā)機制的執(zhí)行體系
1)忠誠
.比干
.田橫五百壯士
.諸葛亮
2)榮譽
.弦高
.陳湯
3)奉獻
.申包胥
.宋末三杰
2.制度執(zhí)行力：建立不依賴能人制度體系
1)名器
.分封建土
.郡縣制
.三省六部制
2)賞罰
.皋陶
.張釋之
3)制約
.御史臺
備注：五千年華夏歷史浩如煙海，課件中的歷史故事只是范例，王澤仁老師每次授課歷史故事都會更新20%左右，以保持課程的故事新鮮感。
【課堂建議】
1.不遲到，不隨意走動，非重要電話不接聽，手機靜音或關(guān)機
2.所有俗務(wù)之心都放心，有緣相聚一起學(xué)習(xí)，共同進德修業(yè)
3.課堂中都是同窗好友，無有貴賤親疏者，我們都是在一起的學(xué)習(xí)者、分享者
讀歷史，學(xué)執(zhí)行培訓(xùn)
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- 王澤仁