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企業(yè)團(tuán)隊(duì)激勵培訓(xùn)課程

課程特點(diǎn):
本課程基于何欣老師15年萬達(dá)、碧桂園、華潤、平安、家樂福等世界五百強(qiáng)的經(jīng)歷，并作為公司高管親歷萬達(dá)集團(tuán)執(zhí)行力系統(tǒng)打造、碧桂園領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)建設(shè)、華潤置地干部管理各關(guān)鍵過程，并通過這一關(guān)鍵工具成功培養(yǎng)了3000名以上中高級管理干部和部門骨干員工，深受管理者及員工好評、成為組織業(yè)績推動的重要力量。課程采用別具一格的能量集市、榜樣對標(biāo)、實(shí)戰(zhàn)演練、視頻案例等關(guān)鍵教學(xué)法，是一門具有極強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)意義的經(jīng)典課程。

課程對象：企業(yè)中高層管理者、團(tuán)隊(duì)骨干員工
組織收益：使中層管理者掌握“團(tuán)隊(duì)激勵、目標(biāo)制定與分解、時間管理執(zhí)行力”三項(xiàng)關(guān)鍵技能，提升輔佐上司、跨部門溝通、員工激勵、業(yè)務(wù)規(guī)劃與目標(biāo)落地、團(tuán)隊(duì)問題分析與決策等關(guān)鍵能力，全面提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力。
培訓(xùn)形式（五大要素）：互動學(xué)習(xí)、視頻案例、場景實(shí)戰(zhàn)、工具賦能、落地反思、

課程綱要：
第一單元：面向未來——職業(yè)經(jīng)理人七大關(guān)鍵思維與角色定位
.“三懂+四力”的全面思維（業(yè)務(wù)力+領(lǐng)導(dǎo)力+執(zhí)行力）
.轉(zhuǎn)變：領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的三個階梯、三次轉(zhuǎn)變（全面理解）
.員工、主管、業(yè)務(wù)及職能負(fù)責(zé)人的能力轉(zhuǎn)變及工作提示（重點(diǎn)擊破）
.互動：定位、組織三階層的定位與互動（形象掌握）
.人員管理的關(guān)注點(diǎn)1：人與工作的匹配
.人員管理的關(guān)注點(diǎn)2：對人性的關(guān)注
.管理場景與研討互動

第二單元：團(tuán)隊(duì)激活——點(diǎn)燃員工動力、驅(qū)動高效業(yè)績
.選擇：你內(nèi)心的四個圖形
.管理者對人與對事的驅(qū)動要素
.角色對照：作為員工和作為管理者的自己
.視頻案例：尋找有效激勵的關(guān)鍵要素
.對員工激勵需求的分析及應(yīng)對
.所謂“人員效能”、目標(biāo)制定與落地的策略
.業(yè)務(wù)人員驅(qū)動力不足的四大原因、業(yè)務(wù)線管理者的三大怪現(xiàn)象及分析
.實(shí)踐整合：驅(qū)動組織的五大引擎
.關(guān)鍵技能1-5：通過任務(wù)、失誤、輔導(dǎo)、激勵、授權(quán)來提升員工
.案例：魚的故事與視死如歸的士兵
.價(jià)值提示：業(yè)務(wù)管理者如何點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)動力，有效提升用人能力？

第三單元：下屬培養(yǎng)：用不同的方式，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率
.尋找優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)之旅業(yè)務(wù)崗位分析的作用與簡要方法
.管理場景：一個售票大廳的工作變革之路
.視頻案例：皮克斯公司用三年做出的六分鐘
.案例：有效指導(dǎo)下屬工作
.關(guān)鍵技能1：用好關(guān)鍵人才
.關(guān)鍵技能2：一對一，管理者就是團(tuán)隊(duì)的教練員
.關(guān)鍵技能3：一對多，業(yè)務(wù)管理者的日常培訓(xùn)（保健、催眠與解決問題）
. “績效準(zhǔn)備度”與管理情景分析
.根據(jù)績效準(zhǔn)備度匹配合式的管理風(fēng)格
.績效準(zhǔn)備度的多個場景和應(yīng)對方式
.業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)多階段特點(diǎn)及驅(qū)動要素
.業(yè)務(wù)管理者的三大怪現(xiàn)象
.關(guān)于績效準(zhǔn)備度及對策
.四類型員工及培養(yǎng)方式
.綜合能力現(xiàn)場演練：壓力案例模擬
.壓力案例關(guān)鍵評價(jià)點(diǎn)及結(jié)論

第四章：工作反思——團(tuán)隊(duì)分析及個人行動計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)落地
.SWOT團(tuán)隊(duì)分析計(jì)劃

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