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陪孩子一起成長(zhǎng)

培訓(xùn)時(shí)間： 1天
培訓(xùn)目的：認(rèn)知個(gè)體成長(zhǎng)的心理社會(huì)發(fā)展階段，順應(yīng)成長(zhǎng)規(guī)律
培訓(xùn)方式：課堂講授+互動(dòng)體驗(yàn)＋團(tuán)體活動(dòng)＋個(gè)案處理+提問(wèn)答疑 
培訓(xùn)特點(diǎn)：
課程全面講解4-7歲孩子成長(zhǎng)過(guò)程中各階段關(guān)鍵能力培養(yǎng)；
短暫的課程，給教師提供百科全書(shū)般的答疑解惑；
課程收獲：孩子的困惑以及您與孩子關(guān)系的困惑，將在課程中找到答案；

適合人群：
1.4--7歲孩子父母、老師；
2.想探索自身發(fā)展歷程的青少年、成年人；
3.想讓自己和家人生命更平靜、圓滿(mǎn)、喜悅的人，想更了解生活及生命的人；
4.生活已經(jīng)很自足幸福，想進(jìn)一步提升自己生命品質(zhì)的人；
5.追求身心靈平衡、注重心靈成長(zhǎng)的社會(huì)各界人士。

課程大綱：
第一部分 孩子心理社會(huì)發(fā)展階段
1.孩子心理社會(huì)發(fā)展包括哪些階段;
2.孩子自我價(jià)值的罐子;
3.在不同階段的孩子需要哪些心理營(yíng)養(yǎng);
4.各階段自我價(jià)值的培養(yǎng);
5.老師和家長(zhǎng)如何做才是有效陪孩子成長(zhǎng)；

第二部分 心理特點(diǎn)與行為識(shí)別
一、4到7歲孩子的心理特點(diǎn)
1.心理發(fā)育特點(diǎn)
2.語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)
3.注意力的發(fā)展
4.記憶的發(fā)展
5.思維的發(fā)展
6.情緒的發(fā)展
7.性心理發(fā)展

二、心理關(guān)鍵期出現(xiàn)的常見(jiàn)行為識(shí)別與應(yīng)對(duì)
1.4-7歲孩子心理關(guān)鍵期都有哪些
2.關(guān)鍵期容易出現(xiàn)的問(wèn)題識(shí)別
3.關(guān)鍵期容易出現(xiàn)的行為識(shí)別
4.教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)關(guān)鍵期行為

第三部分 孩子的情緒應(yīng)對(duì)與溝通技巧
1.引導(dǎo)技術(shù)的學(xué)習(xí)與案例; 
2.如何及時(shí)撕掉不良標(biāo)簽；
3.你的贊美技術(shù)用對(duì)了么;
4.如何有效避免潛意識(shí)不良影響；
5.幫助孩子轉(zhuǎn)化情緒的小技巧；

第四部分 在孩子發(fā)展各階段緊抓關(guān)鍵能力的培養(yǎng)
1.4-7歲孩子主要成長(zhǎng)哪些能力；
2.孩子各種能力要重點(diǎn)在各個(gè)關(guān)鍵期培養(yǎng)；
3.兒童各個(gè)關(guān)鍵期家長(zhǎng)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤做法糾偏；
表演：長(zhǎng)晚輩的分歧；
4.孩子未來(lái)在人際關(guān)系中的信任如何在關(guān)鍵期建立好；
5.如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力；
表演：如何讓孩子自己做決定；
6.如何培養(yǎng)孩子陽(yáng)光樂(lè)觀(guān)、積極進(jìn)取的性格；
7.如何培養(yǎng)孩子的自信心、克服自卑感；
案例分享：學(xué)校自卑、職場(chǎng)自卑原因分析和有效應(yīng)對(duì)；
8.如何培養(yǎng)孝順的、愛(ài)奉獻(xiàn)的孩子；
視頻分享：孩子的孝心從哪里來(lái)；

第五部分 生命教育與孩子潛能激發(fā)
1.潛意識(shí)中老師和孩子關(guān)系的呈現(xiàn)和探索；
體驗(yàn)：師生關(guān)系潛意識(shí)溝通；
2.孩子成長(zhǎng)各階段目標(biāo)設(shè)定的原則；
心理實(shí)驗(yàn)分享：有激勵(lì)效果的目標(biāo)設(shè)定；
3.如何運(yùn)用動(dòng)機(jī)激勵(lì)等理論有效激發(fā)孩子潛能；
4.如何培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)工作、將來(lái)愛(ài)伴侶；
體驗(yàn)：愛(ài)的源頭，有你世界才有愛(ài)；
5.操作性條件作用在孩子教育中的運(yùn)用;

第六部分 營(yíng)造良好的家校氛圍
1.孩子不聽(tīng)話(huà)、脾氣不好怎么辦；
2.夫妻關(guān)系與親子關(guān)系中的感情轉(zhuǎn)移現(xiàn)象；
3.愛(ài)和自由的關(guān)系帶給孩子的積極向上的動(dòng)力;
體驗(yàn)：關(guān)系質(zhì)量對(duì)孩子自信、力量、信任建立的影響；
4.如何建立孩子獨(dú)立自主的能力；
體驗(yàn)：溝通模式；

第七部分 家長(zhǎng)類(lèi)型的識(shí)別
一、識(shí)別不同類(lèi)型原生家庭
1.完美主義
2.過(guò)度高壓
3.過(guò)度溺愛(ài)
4.過(guò)度保護(hù)
5.過(guò)度懲罰
6.忽略
7.拒絕：父母親永遠(yuǎn)是冷漠的
8.爭(zhēng)吵與暴力

二、一幅畫(huà)秒讀教師、家長(zhǎng)、孩子的性格類(lèi)型并轉(zhuǎn)化運(yùn)用
1.從繪畫(huà)顏色組合，解讀核心顏色性格和行為模式、人際模式、思考模式；
2.解讀當(dāng)下壓力、情緒的大小、來(lái)源，及當(dāng)下解壓方式是否有效；
3.從繪畫(huà)中出現(xiàn)的特殊事物，比如石頭、樹(shù)木、小狗等，解讀相關(guān)心理；
4.了解不同類(lèi)型性格的核心動(dòng)機(jī)，知己知彼；
5.運(yùn)用自身性格識(shí)別，提升人際間的溝通合作；

第八部分  教師個(gè)人內(nèi)在能量提升
1.和心靈有個(gè)約會(huì),與自己和睦相處
2.心靈能量透視，過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)模式；
測(cè)試：心靈能量模式測(cè)試
3.你是幸福人生的主人，你是幸福人生的創(chuàng)造者；
4.行為主義經(jīng)典實(shí)驗(yàn)在幸福人生中的啟示與運(yùn)用；
5.合理配備你“自我”的力量在關(guān)注圈和影響圈；
6.如何快速連接正能量，開(kāi)心快樂(lè)面對(duì)職場(chǎng)和生活；

陪孩子一起成長(zhǎng)