* ——職業(yè)生涯分析與規(guī)劃
講師:鐘海濤 瀏覽次數(shù):2610
課程描述INTRODUCTION
職業(yè)生涯分析與規(guī)劃培訓(xùn)
培訓(xùn)講師:鐘海濤
課程價格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)生涯分析與規(guī)劃培訓(xùn)
課程背景:
調(diào)查顯示,96%的企業(yè)沒有對員工做職業(yè)輔導(dǎo)。在這些企業(yè)里,員工就象是棋盤上的棋子,永遠(yuǎn)也不知道自己明天會擺到何處,也不知道“自己是誰”、有何興趣與特長、適合做什么、應(yīng)該去做什么、未來要達(dá)到什么目的、現(xiàn)在在哪里、長遠(yuǎn)目標(biāo)是什么、近期的目標(biāo)是什么……因此,員工的不穩(wěn)定、離職是必然的。指導(dǎo)員工結(jié)合組織需求做好職業(yè)生涯設(shè)計,才能從根本上解決知人善任,從根本上解決留人的問題。
適合對象:追求卓越的當(dāng)代企業(yè)人士
課程目標(biāo):
.認(rèn)識職業(yè)生涯分析與規(guī)劃對公司及個人的意義;
.認(rèn)識職業(yè)生涯四階段及其特點;
.制定計劃﹒使自己在組織的直接影響力和間接影響力*化;
.把四階段概念運用到職業(yè)發(fā)展計劃中;
.認(rèn)識兩種職業(yè)發(fā)展過程中的“高原效應(yīng)”
.利用“貢獻(xiàn)循環(huán)圖”診斷可能導(dǎo)致你職業(yè)發(fā)展停滯的個人弱點;
.采取行動防止你的事業(yè)變得失去意義;
.發(fā)現(xiàn)個人強和弱項;
.制定計劃,盡可能地從你的工作任務(wù)(現(xiàn)有的和將來的)中贏得發(fā)展資本
課程特色:
實戰(zhàn)型職業(yè)培訓(xùn)師,功底深厚,專注投入;以學(xué)員為中心,采用講授、案例研究、情景模擬、游戲體驗等現(xiàn)代互動式學(xué)習(xí)方式;理性了解與感性認(rèn)知二者巧妙結(jié)合,學(xué)員適當(dāng)筆記,既消化課程又在快樂中接受——卓越的培訓(xùn)效果。
課程大綱
引 言:職業(yè)生涯規(guī)劃對公司及個人的意義
第一講:認(rèn)識自我
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的定義
狹義的職業(yè)生涯:
廣義的職業(yè)生涯
二、進(jìn)行職業(yè)生涯分析與設(shè)計的必要
哈佛大學(xué)對大學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查顯示;(略)
跟蹤調(diào)查25年后的結(jié)果(略)
提個醒:那些沒有奮斗目標(biāo)的人,終其一生,他們都是在為那些有明確奮斗目標(biāo)的人而活!
自測:你對自己的工作滿意嗎?
三、職業(yè)生涯必須考慮的三大要素
1、C J X 模型:才能、激情與組織需求
2、你的特長
看視頻:船長的責(zé)任
自測:才能(C)+激情(J)= 特長
提個醒:把特長闡述得越清楚就越容易把自己“推銷”到心目中理想的工作崗位上
自測1:你的才能倉庫
自測2:你的激情倉庫
自測3:探詢組織的需求
假如你不清楚公司的整體目標(biāo)以及它和你工作之間的聯(lián)系,那你就該找一個能幫你回答這個問題的人給一些輔導(dǎo),或者通過印刷品、等其他渠道獲取你所在組織的使命、策略和目標(biāo)等。
第二講:分析、了解自己的職業(yè)取向
一、什么是職業(yè)取向
二、職業(yè)取向的五項特征
三、職業(yè)取向的五種類型
四、自測:職業(yè)取向測評
五、分析你的測評報告
第三講:職業(yè)生涯的四個階段
一、與時俱進(jìn)比貢獻(xiàn)
⒈過去的職業(yè)發(fā)展模式
⒉當(dāng)今企業(yè)組織的需要
提個醒:要想保持突出的貢獻(xiàn),就必須改變貢獻(xiàn)的方式!
二、直接影響力和間接影響力
⒈直接影響力的內(nèi)涵
⒉間接影響力的內(nèi)涵
三、四個階段及其特點
第一階段及其特點
.階段一自測
第二階段及其特點
.階段一自測
第三階段及其特點
.階段一自測
第四階段及其特點
.階段一自測
四、職業(yè)發(fā)展階段中的“自我超越”
⒈什么是“自我超越”
⒉“自我超越”和升職的區(qū)別
⒊如后跡象表明你正在痛苦掙扎
⒋“自我超越” 應(yīng)注重的六大變化
第四講:為自己規(guī)劃職業(yè)生涯
一、學(xué)習(xí)理解《我的職業(yè)發(fā)展計劃》
二、學(xué)習(xí)借鑒《職業(yè)生涯設(shè)計方案》(案例)
三、嘗試為自己規(guī)劃職業(yè)生涯
第五講:防止職業(yè)發(fā)展停滯
一、職位高原效應(yīng)與貢獻(xiàn)高原效應(yīng)
⒈職位高原效應(yīng)及其特性分析
⑴職位高原效應(yīng)的定義
⑵職位高原效應(yīng)的六大特性
⒉貢獻(xiàn)高原效應(yīng)的成因及其應(yīng)對分析
⑴貢獻(xiàn)高原效應(yīng)的定義
⑵貢獻(xiàn)高原效應(yīng)的特性
二.貢獻(xiàn)循環(huán)圖的使用
㈠貢獻(xiàn)循圖的作用
㈡貢獻(xiàn)循環(huán)自測
學(xué) 以 致 用
⒈思考:
⑴你是否已經(jīng)有職位高原效應(yīng)?或正有此趨勢?如果是,你感覺如何?
⑵你正處在貢獻(xiàn)循環(huán)圖的什么位置?你在這個位置多久了?
⒉馬上行動
在貢獻(xiàn)循環(huán)圖上標(biāo)出你目前的位置。寫下這一狀況對你的影響。
自由問答、互動
職業(yè)生涯分析與規(guī)劃培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/232832.html
已開課時間Have start time
- 鐘海濤
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