課程描述INTRODUCTION
卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高效執(zhí)行力培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：張冬明
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高效執(zhí)行力培訓(xùn)
課程背景：
成功的公司之所以獲得成功，關(guān)鍵因素之一是是因為有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，尤其在速度致勝的商業(yè)時代，企業(yè)不僅僅要技術(shù)的創(chuàng)新，更要領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要在戰(zhàn)略思想上遵循“下雨打傘”的自然法則，同時，在管理風(fēng)格上要隨勢而變，像水一樣靈活。
作為領(lǐng)導(dǎo)的基本職責(zé)就是抓好執(zhí)行。很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)一說起執(zhí)行力，就說下屬的執(zhí)行力不強，總是在說下屬的執(zhí)行有問題，但領(lǐng)導(dǎo)不給力，執(zhí)行就沒有力。執(zhí)行一半需要執(zhí)行人自己的努力和覺悟，另一半需要領(lǐng)導(dǎo)給他的引導(dǎo)力、指導(dǎo)力、推動力和約束力，而這些正是領(lǐng)導(dǎo)力的外在體現(xiàn)。 因此要提高企業(yè)執(zhí)行力，還需領(lǐng)導(dǎo)的謀事能力、善任能力、凝聚能力、育文能力、正己能力給力。
課程對象：公司中高層管理人員
課程目標(biāo)：
1、明確領(lǐng)導(dǎo)者的角色和素養(yǎng)能力要求；
2、掌握系統(tǒng)思考能力，掌握處理問題的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提升領(lǐng)導(dǎo)力水平，激發(fā)團隊活力；
3、正確認知領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的關(guān)系；
4、掌握執(zhí)行力的根源及提升環(huán)節(jié)、要點，提高團隊執(zhí)行能力。
課程方式：集中授課學(xué)習(xí)+情景演練+案例分析+小組討論
課程時間：1-2天（6小時/天）
課程大綱：
第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力認知
1、何為“領(lǐng)導(dǎo)”
1)為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者？
2)領(lǐng)導(dǎo)者與管理者
.領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型
3)領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么？
.領(lǐng)導(dǎo)的思維方式
.領(lǐng)導(dǎo)的管理方式
4)互聯(lián)網(wǎng)時代的領(lǐng)導(dǎo)者
.互聯(lián)網(wǎng)時代對領(lǐng)導(dǎo)力的要求
.新生代管理特點
.領(lǐng)導(dǎo)12字真言
2、何為“領(lǐng)導(dǎo)力”
1)領(lǐng)導(dǎo)力是什么；
2)領(lǐng)導(dǎo)力的一些錯誤觀念；
活動：領(lǐng)導(dǎo)力自我測試
第二部分：領(lǐng)導(dǎo)力提升
1.建立團隊愿景，凝聚團隊期望
1)團隊需要有方向
2)使命、愿景、價值觀的應(yīng)用；
3)文化根植四步曲。
2.設(shè)定有效目標(biāo)，形成計劃系統(tǒng)
1)目標(biāo)管理SMART原則
2)計劃管理的5W2H法
3)時間管理的優(yōu)選方法
案例：“計劃趕不上變化”的根源在哪里？
3.提升溝通能力，營造團隊氛圍
1)領(lǐng)導(dǎo)溝通應(yīng)具備的心態(tài)；
2)與下屬溝通的要領(lǐng)與策略；
3)權(quán)變溝通的思想；
4)提高溝通效率，減少團隊內(nèi)耗。
4.善于團隊激勵，創(chuàng)造執(zhí)行的關(guān)鍵
1)激勵關(guān)鍵：即時激勵、決不過夜；
2)激勵策略：創(chuàng)造感動、制造危機；
3)迫使進化：沒有緊迫感、就沒有行動；
4)激勵理論與菜譜。
5.適度授權(quán)藝術(shù)，發(fā)揮團隊智慧
1)領(lǐng)導(dǎo)為什么總是很忙、很累，下屬還抱怨？
2)領(lǐng)導(dǎo)者為什么不愿授權(quán)？
3)授權(quán)的四大好處及范圍；
4)有效授權(quán)7步驟。
案例：授權(quán)之殤
6.有效下屬教導(dǎo)，打造基業(yè)長青
1)做教練式的領(lǐng)導(dǎo)；
2)教練式輔導(dǎo)的重點對象；
3)教練式輔導(dǎo)的時機；
4)教練式輔導(dǎo)的關(guān)鍵過程。
7.完善績效體系，保證目標(biāo)實現(xiàn)
1)結(jié)果定義；
2)鎖定責(zé)任；
3)關(guān)鍵檢查與督導(dǎo)；
4)業(yè)績評價與改善。
8.創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)思維，引領(lǐng)團隊活力
1)突破管理思維：挑戰(zhàn)先例、質(zhì)疑傳承；
2)管理創(chuàng)新的本質(zhì)；
3)分解創(chuàng)新管理問題；
4)嶄新的管理模式。
第三部分：塑造團隊執(zhí)行力
1.領(lǐng)導(dǎo)力給力執(zhí)行力
案例分析：員工為何不盡力
1)團隊執(zhí)行力的衡量尺度？
2)執(zhí)行力的要素分析？
2.領(lǐng)導(dǎo)者管控執(zhí)行力的模式
1)謀劃為先
.計劃準(zhǔn)備
.組織準(zhǔn)備
.資源準(zhǔn)備
.思想準(zhǔn)備
2)過程控制
.組織協(xié)調(diào)
.檢查督導(dǎo)
.嚴(yán)格反饋
.結(jié)果兌現(xiàn)
案例分析：為何員工總是遲疑等待
3)控制關(guān)鍵
.引領(lǐng)文化
.人才梯隊
.體系建設(shè)
4)正好自身
.領(lǐng)導(dǎo)根本---人格魅力
.智、信、仁、勇、嚴(yán)
案例：吮傷將軍
3.提升團隊執(zhí)行力的有效方法
1)提高行令水平是首要環(huán)節(jié)
.行令水平?jīng)Q定執(zhí)行水平
.行令流程鏈
.行令要謹(jǐn)防幾個問題：出令不明，持令不定，馭令不力，施令無度
2)提高身教動員能力是中心環(huán)節(jié)
.以身作則
.雷厲風(fēng)行
.激勵士氣
.精心設(shè)計
案例：無奈的院長
3)提高檢查督導(dǎo)水平是關(guān)鍵環(huán)節(jié)
.抓小放大
.抓下促上
.抓事促心
.抓點促面
.抓浮促實
.抓標(biāo)治本
案例：副總治理報喜不報憂
4)提高處理問題水平是重要環(huán)節(jié)
.具體問題具體分析
.“設(shè)問批評法”
情景模擬：如何處理生產(chǎn)副總的違紀(jì)問題
5)提高“育人”水平是基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)
.育人與執(zhí)行力的關(guān)系
.育人的主要任務(wù)：“育才、育心、育文化
.育人的主要方法技巧
卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高效執(zhí)行力培訓(xùn)
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- 張冬明