能謀善斷-經(jīng)理人高效管理三板斧
講師：王琦 瀏覽次數(shù)：2639
課程描述INTRODUCTION
經(jīng)理人高效管理線上培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：王琦
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
經(jīng)理人高效管理線上培訓(xùn)
課程周期：4月13-30日（培訓(xùn)+輔導(dǎo)總時長大于12小時）
培訓(xùn)形式：線上直播平臺
培訓(xùn)費用：2680元/人（線上課程不打折）
培訓(xùn)對象：
部門經(jīng)理、主管、儲備干部等、學(xué)員人數(shù)少于20人的企業(yè)客戶。
線上學(xué)習(xí)項目特點：線上學(xué)習(xí)+線上輔導(dǎo)+結(jié)果產(chǎn)出
課程背景：
管理者面臨的挑戰(zhàn)：
2020年一場突如其來的疫情，給所有的企業(yè)家、管理者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)！
“戰(zhàn)疫情，穩(wěn)經(jīng)濟”是考驗，也是必須！疫情黑天鵝也是考驗企業(yè)危機應(yīng)對及綜合實力的試金石，在這場戰(zhàn)役中，很多管理者在團隊管理中的問題也浮出了水面：
發(fā)揮作用：
面對突發(fā)事件，被動等待，沒有主動發(fā)揮管理者的作用
組織工作：
面對工作方式的變化，無法快速規(guī)劃，有效組織工作
委派任務(wù)：
工作量突增，自己的工作負(fù)擔(dān)過重，又不放心交給別人
培養(yǎng)下屬：
在遠(yuǎn)距離辦公中，發(fā)現(xiàn)團隊成員能力普遍不足，無法獨立完成交代的任務(wù)
……
我們需要的管理者：
為滿足當(dāng)下及未來企業(yè)發(fā)展的需要，我們需要管理者具備以下關(guān)鍵能力：
善用人
.下屬診斷，因人施管
.有效授權(quán)并跟進
明定位
.認(rèn)知管理者的身份和職責(zé)
.明確應(yīng)具備的思維和能力
.發(fā)揮在團隊中的核心作用
懂規(guī)劃
.系統(tǒng)思考團隊工作
.有效規(guī)劃組織工作，推動績效達(dá)成
會育人
.有育人意識
.有育人方法，搭建團隊人才培養(yǎng)機制
課程收益：
3招18計：培養(yǎng)善謀略、懂授權(quán)、會輔導(dǎo)的管理者。
認(rèn)知升級
.理解管理者的能力要求與管理原則，培養(yǎng)以目標(biāo)為核心、以團隊為途徑的工作思路
能力升級
.通過高績效團隊管理三板斧：規(guī)劃、授權(quán)、反饋輔導(dǎo)的方法和工具，系統(tǒng)提升管理能力
工具升級
.掌握簡潔實效的方法、工具，邊學(xué)邊練，即學(xué)即用，升級管理工具，優(yōu)化管理流程
三線三位學(xué)習(xí)模式：
三線：用各種平臺，實現(xiàn)方法學(xué)習(xí)、知識測試、作業(yè)輔導(dǎo)三種學(xué)習(xí)方式
三位：指三種角色參與-導(dǎo)師、班主任、輔導(dǎo)員三種角色，參與完整項目
課程詳情：
場次主題課時主要內(nèi)容作業(yè)布置
第一次集中學(xué)習(xí)項目開營1h
.學(xué)習(xí)項目整體介紹.調(diào)研問卷完成 ★必做
.營規(guī)介紹
.項目角色及工作內(nèi)容介紹
.積分規(guī)則及優(yōu)秀學(xué)員評選標(biāo)準(zhǔn)
.學(xué)員分組
.前期準(zhǔn)備事項溝通
第二次集中管理者扮演的角色和發(fā)揮的價值到底是什么？1.5h
.思考：企業(yè)經(jīng)營最重要的是什么？.完成我們的理解層次模型圖
.討論：管理的本質(zhì)是什么？
第1計：蓋洛普路徑
.管理者要扮演哪些角色、發(fā)揮什么價值？
.案例分析 第2計：理解層次模型
.練習(xí)及導(dǎo)師點評：以某層級管理者為例，討論角色定位和價值
第3計：管理者的九大角色清單
第4計：不同層級管理者角色和價值差異表
第三次集中卓有成效的管理者必須具備哪些核心思維和能力？1.5h
.*和復(fù)盤：我的管理能力如何？.完成具有企業(yè)特色的中層管理者的必備核心能力分析表，并檢視自身能力差距
第5計：管理能力現(xiàn)狀微測評工具表
.管理者的必備哪些核心思維和能力？
.小組討論、團隊分享、導(dǎo)師點評：以某層級管理者為例，討論必備的核心思維和能力
第6計：管理者能力素質(zhì)模型樣例表
第7計：不同層級管理者能力素質(zhì)差異圖
第四次集中 如何修煉成卓有成效的管理者？ 第一招/第一板斧 2h
.為什么規(guī)劃很重要？.應(yīng)用工作規(guī)劃任務(wù)看板，完成2020年X月工作規(guī)劃 ★必做
第8計：PDCA循環(huán)圖
.案例分析和解讀PDCA工具使用要點
.如何進行團隊工作規(guī)劃？
第9計：工作規(guī)劃系統(tǒng)思考TEC模型
案例分析和解讀TEC模型使用要點
第10計：工作規(guī)劃降維思考模型
.案例分析和解讀降維思考模型使用要點
第11計：工作規(guī)劃任務(wù)看板
.案例分析和解讀工作規(guī)劃任務(wù)看板使用要點
.實戰(zhàn)演練、導(dǎo)師點評：應(yīng)用工具研討某月工作規(guī)劃思路
場次主題課時主要內(nèi)容課后轉(zhuǎn)化
第五次集中作業(yè)集中點評0.5h
.集中性問題反饋.學(xué)員作業(yè) 改進
.典型作業(yè)分享及點評
.答疑及建議
如何修煉成卓有成效的管理者？ 第二招/第二板斧 善診斷、會授權(quán)2h
.為什么授權(quán)很重要？
.應(yīng)用授權(quán)三步法進行團隊診斷和授權(quán)計劃，輸出自己團隊的授權(quán)計劃表 ★必做
第12計：績效關(guān)鍵兩要素
.案例分析和解讀績效關(guān)鍵兩要素
.如何有效授權(quán)？
第13計：有效授權(quán)三步法
.第一步：事前溝通、明確任務(wù)
第14計：工作任務(wù)溝通表
.實戰(zhàn)演練、導(dǎo)師點評：明確工作任務(wù)（內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)）
.第二步：跟進觀察、診斷表現(xiàn)
第15計：工作表現(xiàn)診斷表（下屬工作意愿和能力、優(yōu)劣勢評估）
.實戰(zhàn)演練、導(dǎo)師點評：診斷團隊員工工作表現(xiàn)
.第三步：因人而異，恰當(dāng)授權(quán)
.實戰(zhàn)演練、導(dǎo)師點評：管理者運用工具對團隊成員進行評估，制定有針對性地領(lǐng)導(dǎo)策略和授權(quán)計劃
第六次集中作業(yè)集中點評0.5h
.集中性問題反饋.學(xué)員作業(yè)改進
.典型作業(yè)分享及點評
.答疑及建議
如何修煉成卓有成效的管理者？ 第三板斧 善反饋、會輔導(dǎo)2h
.為什么及時反饋、輔導(dǎo)很重要？
.必做：應(yīng)用反饋和輔導(dǎo)工具，給團隊1-2名員工進行輔導(dǎo)，輸出GROW輔導(dǎo)結(jié)果圖 ★必做
案例解讀和要點分享
.如何給新生代員工反饋和輔導(dǎo)？
思考：新生代員工的和心理和思維模式是什么？
討論：新生代員工最崇拜和最藐視什么樣的上司？
典型場景和第17計：新生代員工輔導(dǎo)三大典型場景和方法
.工作首日如何輔導(dǎo)？
.如何教新生代員工一次做好一件事？
.如何教會新生代找到自己的節(jié)奏？
.如何給老員工做反饋和輔導(dǎo)？
第18招：績效反饋和輔導(dǎo)GROW模型
實戰(zhàn)演練：應(yīng)用輔導(dǎo)模型進行模擬團隊成員績效輔導(dǎo)
第七次集中作業(yè)集中點評0.5h
.集中性問題反饋.學(xué)員作業(yè)改進
.典型作業(yè)分享及點評
.答疑及建議
結(jié)營1h.作業(yè)整體回顧與成果展示.下一步行動計劃
.學(xué)員積分公布、優(yōu)秀學(xué)員評選
.證書發(fā)放
.下一步建議
日程安排表：
場次事項時長時間
1開營1h4月13日 19:30-20:30
2管理者扮演的角色和發(fā)揮的價值到底是什么1.5h4月15日 19:30-21:00
3卓有成效的管理者必須具備哪些核心思維和能力1.5h4月17日 19:30-21:00
4第一板斧 :善謀略、會規(guī)劃2h4月20日 19:00-21:00
5作業(yè)集中點評0.5h4月23日 19:00-19:30
第二板斧:善診斷、會授權(quán)2h4月23日 19:30-21:30
6作業(yè)集中點評0.5h4月27日 19:00-19:30
第三板斧:善反饋、會輔導(dǎo) 2h4月27日 19:30-21:30
7作業(yè)集中點評0.5h4月30日 19:00-19:30
結(jié)營1h4月30日 19:30-20:30
講師介紹：
王琦老師：
教育及資格認(rèn)證
領(lǐng)導(dǎo)力高級講師
專業(yè)資歷：
世界500強*通用電氣公司及*惠普公司近20年管理經(jīng)驗
某知名互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)公司前市場總監(jiān)、青島分公司總經(jīng)理
*培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會認(rèn)證ATD培訓(xùn)大師
AACTP國際認(rèn)證行動學(xué)習(xí)促動師
國家高級企業(yè)培訓(xùn)師
國家CAEP高級培訓(xùn)經(jīng)理
國家二級心理咨詢師
國家績效改進師
CSTD學(xué)習(xí)項目設(shè)計師
學(xué)習(xí)地圖敏捷設(shè)計教練
《領(lǐng)越.領(lǐng)導(dǎo)力》、《情境領(lǐng)導(dǎo)II》.、《情商領(lǐng)導(dǎo)力》、《*領(lǐng)導(dǎo)力》. 、《*型領(lǐng)導(dǎo)力》. 等課程認(rèn)證講師
善長領(lǐng)域：
王老師在培訓(xùn)中注重以學(xué)員為中心，從實際出發(fā)、從問題出發(fā)，以學(xué)員面臨的實際問題為案例，將理論與實戰(zhàn)融為一體，給人以實用、實效、實戰(zhàn)的感受；
擅長課程：《能謀善斷-高績效團隊管理三板斧》、《自知之明-管理者角色認(rèn)知與能力建設(shè)》、《披荊斬棘-提升執(zhí)行力的關(guān)鍵行動》、《人盡其才-非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、《教導(dǎo)有方-帶教輔導(dǎo)技術(shù)》、《合力共贏-團隊溝通與協(xié)作》、《效果為王-商務(wù)演講與表達(dá)》、《領(lǐng)越.領(lǐng)導(dǎo)力》、《情境領(lǐng)導(dǎo)》.、《*領(lǐng)導(dǎo)力》.、《情商領(lǐng)導(dǎo)力》.、《*型領(lǐng)導(dǎo)力》.
經(jīng)理人高效管理線上培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/235612.html
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- 王琦
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