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人員管理培訓課

課程大綱：
第一部分角色轉變：從個人貢獻者到團隊帶頭人
我要成為一個什么樣的經理？
如何在組織內脫穎而出
創(chuàng)業(yè)績：如何發(fā)揮團隊每個成員的作用獲得*的業(yè)績成果
帶團隊：建設并發(fā)展團隊，維持業(yè)績并為未來的業(yè)績創(chuàng)造條件

第二部分用好人：打好手中的牌
深入了解你的員工（意愿和能力模型）
調動一切可以調動的力量，化消極因素為積極因素
針對你的團隊的實際，制定員工的使用策略

第三部分培養(yǎng)人：通過規(guī)劃成員的發(fā)展，建立夢之隊
理想的隊伍不是自然形成的
認識自生自滅的后果，承擔帶隊伍的責任
認識什么是理想的團隊
業(yè)績成長性模型
理解決定成長性的關鍵因素以及管理者對成長性的作用
實施團隊發(fā)展策略：
規(guī)劃整個團隊的發(fā)展，形成梯隊、保持熱情
確定針對不同成員的發(fā)展策略，形成“老”“中”“青”結合的團隊
青年：有意識扶植后備隊
中年：盡快承擔責任、加強能力的深度，推動老人持續(xù)進步
老人：保持學習和成長熱情
結合工作分配來發(fā)展團隊
針對你的團隊的實際，制定隊伍發(fā)展規(guī)劃
針對各個員工制定發(fā)展計劃（行動）

第四部分信任人：建立互信的上下級關系
建立互信的工作關系是影響下屬的第一步
互信的工作關系是管理的前提
如何建立良好的工作關系
理解他的需要并且?guī)椭晒?br /> 運用同理心與成員進行深入的交流
重視建立非正式關系，掌握成員的思想動態(tài)
在談話中深入了解下屬的思想：管理談心的過程

第五部分激勵人：打造令人尖叫的工作體驗
任務和人，兩手都要硬：你足夠重視人嗎？
他們?yōu)槭裁磥砉ぷ?？認識兩大因素
挽留和激勵有什么不同？
你能讓他們更加滿意，激勵因素蘊藏著巨大力
學習激勵的手段：
如何表揚員工？
表揚和激發(fā)成就感有什么不同？如何經常讓員工享受到成就感？
如何摸準能夠激勵員工成就感的熱鍵？
如何改造工作以便提高士氣？
你的改進計劃
現狀怎么樣？
在兩大因素中你的員工得到了什么？
你如何能夠增強他的滿意度？

人員管理培訓課