課程描述INTRODUCTION
中層必備心理資本培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中層必備心理資本培訓(xùn)
【課程背景】
21世紀(jì)眾多企業(yè)意識到團隊管理的迫切性和必要性。在團隊管理中,各級領(lǐng)導(dǎo)人和管理者如果靈活運用人事心理學(xué)效應(yīng),就能充分調(diào)動下屬或人才的積極性,人企業(yè)的人才及其所能,使工作效率達到**。
心理資本心理資本簡稱:PCA(Psychological Capital Appreciation),是企業(yè)除了財力、人力、社會三大資本以外的第四大資本,是指個體在成長和發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的一種積極心理狀態(tài),是超越人力資本和社會資本的一種核心心理要素,是促進個人成長和績效提升的心理資源。人的發(fā)展、成功和幸福不僅需要環(huán)境和社會文化等,更需要充分認識和發(fā)掘個人內(nèi)在的積極心理品質(zhì),心理資本是將心理學(xué)和管理學(xué)的理論與實踐相結(jié)合,從心理學(xué)的角度拓寬管理視野,掌握幫助提升心理素質(zhì)的方法和心理輔導(dǎo)的技術(shù),引導(dǎo)以積極的情緒投入工作,從而激發(fā)團隊活力和激情,促進工作績效提升。
本課程結(jié)合心理學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)、依據(jù)新生代員工的互聯(lián)網(wǎng)屬性全方位幫助學(xué)員認知團隊管理工作。**富有創(chuàng)意的、獨具心理特色的、體驗式的培訓(xùn)活動,讓管理者掌握如何運用團體心理體驗活動的方式,發(fā)現(xiàn)團隊在不同角度存在的問題和短板,與成員共同分析問題原因,共同發(fā)掘提升策略,從而達到熔煉團隊的目的。同時切實根據(jù)企業(yè)員工的實際,開展團隊心理培訓(xùn)支持活動。讓管理干部提升情商、完善自我,達到領(lǐng)導(dǎo)力的提升。
【課程收益】
.了解積極心理資本的四個維度:自我效能感(或自信)、希望、樂觀和堅韌力;
.了解互聯(lián)網(wǎng)時代新生代的思維模式,便于更好的“理解&體驗式管理”;成長型思維與行動學(xué)習(xí)法運用到團隊管理中,如何用科學(xué)方法培養(yǎng)輔導(dǎo)下屬;
.掌握打造陽光積極團隊的文化“板塊”,**“墻文化”去強化持續(xù)積極團隊;
.掌握愛的溝通方式,塑造“積極回應(yīng)式團隊交流”模式,打造有逼格的“夸夸群”;
.心理游戲 心理測評 案例分享,這不僅是一堂管理課,是一堂心理課,更是一堂思維課。
【課程特色】有趣,團體互動;有料,學(xué)之能用;投入,案例精彩
【課程對象】中層管理人員
【課程時間】12 小時
【課程大綱】
一、游戲?qū)耄簣F體繪畫破冰
1、梳理團體與個體的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)潛在的自我
2、感受團體的協(xié)作配合,在合作中感知與他人
二、中層管理者為什么要了解“心理資本”?
1、心理資本定義及四維度
.效能:成功的信心;希望:意志和途徑;樂觀:現(xiàn)實且靈活;韌性:復(fù)原與超越
.根本是促進個人成長和績效提升的心理資源(意愿 能力)
.管理者心理資本如何讓團隊員工產(chǎn)生共鳴?
2、新生代員工他們不一樣(案例分析)
.案例一:說服90后周末加班
.案例二:溝通出問題了:布置了任務(wù),90后說我不清楚
.案例三:批評太重嗎?新員工要去看世界
3、馬斯洛需求模型,他們不在某層,而是橫跨幾層
4、小組討論:我們管理模式OUT了嗎?
.**常見的情緒批評方式
.**苦口婆心的給機會鍛煉
.**感嘆的想當(dāng)初我年輕時候
5、新生代新團隊心理資本如何營造?
.語言上——自信和樂觀(夸夸群式的溝通)
.思維上——讓他們真的佩服您(思維 方法=高度)
.文化上——持續(xù)樂觀積極文化影響(管理三面墻:感恩墻、困惑墻、解惑墻)
三、語言上——有逼格的夸夸群如何打造?
1、事件研討:隨口泛泛夸VS走心真誠夸
2、如何夸的真誠有心意?
.發(fā)現(xiàn)潛在的自信力量
案例分析:憂慮的新晉管理者
現(xiàn)場演練——改良版敘事探尋內(nèi)在優(yōu)勢資源
.不吝嗇的第三方贊美
3、升級版——團隊愛的溝通
.背景和淵源:馬歇爾·盧森堡博士NVC
.非暴力溝通四要素
觀察—我們此刻觀察到什么,只說出當(dāng)下所做的事情。清楚表達,不判斷或評估。
感受——坦誠表達感受,受傷、害怕、喜悅、開心、氣憤等。
需要——說出哪些需要(價值或愿望等)導(dǎo)致那樣的感受。
請求——明確說明具體的改善的請求。
.重點難點解析
案例:觀察VS評論、想法VS感受、表達VS請求
四、思維上——有高度的思維 有效行動學(xué)習(xí)法
1、成長型思維VS固定思維
.成長型思維的領(lǐng)導(dǎo)者與固定思維的管理者
.培養(yǎng)員工成長型思維
2、你不知道的5WHY分析法
.常規(guī)的5WHY分析法
.我們的特色——我們關(guān)心的是你沒完成目標(biāo)背后的動機
.現(xiàn)場演練
3、學(xué)會階段性復(fù)盤
4、跳出固定思維模式——空椅子
.你是情緒激動的站隊者嗎?
.看事情就要一分為二嗎?
.更高層的決策椅——CEO思維
5、思考:團隊行動學(xué)習(xí)還有哪些方法?
五、文化上——營造持續(xù)樂觀積極的文化氛圍
1、感恩的文化墻
2、困惑墻(寫出困惑待師解答)
3、解惑墻(秀才對對子,對的有獎勵)
4、團隊討論:還有其他墻嗎?
六、總結(jié)與展望
1、OIRD總結(jié)與復(fù)盤
2、現(xiàn)場答疑
中層必備心理資本培訓(xùn)
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