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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
華麗轉(zhuǎn)身-從技術(shù)到管理
 
講師:董栗序 瀏覽次數(shù):2535

課程描述INTRODUCTION

從技術(shù)到管理培訓(xùn)班

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:董栗序    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

從技術(shù)到管理培訓(xùn)班

“失去了一個(gè)優(yōu)秀的骨干,得到了一個(gè)平庸的經(jīng)理。”——這是很多企業(yè)老總在將骨干員工提升到管理崗位后所面臨的尷尬。這種情況并不鮮見,被稱為“*原理”:
“在各種組織中,由于習(xí)慣于對在某個(gè)等級上稱職的人員進(jìn)行晉升提拔,因而雇員總是趨向于晉升到其不稱職的地位。”
――*社會學(xué)家勞倫斯·*

課程背景CourseBackground
不能迅速完成向上一級職位的角色轉(zhuǎn)換是*原理出現(xiàn)的一個(gè)重要原因,本課程即針對這一現(xiàn)象而設(shè)計(jì),通過認(rèn)識和方法上的培訓(xùn),促成專業(yè)骨干向合格管理者的角色轉(zhuǎn)換,并從理論、技能與經(jīng)驗(yàn)三個(gè)維度全方位提升管理人員素質(zhì)。目的是在最短的時(shí)間迅速理解、掌握實(shí)用的管理技能、提升管理績效、促使其轉(zhuǎn)變觀念達(dá)到改變行為的目標(biāo),從而達(dá)成提升公司整體運(yùn)營能力、增強(qiáng)市場競爭力的目的。
《從技術(shù)到管理》為每一位管理者提供切實(shí)可行的行動方案,通過富有趣味和說服力的商務(wù)事例,使您很容易結(jié)合自身的工作特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際操作,真正實(shí)現(xiàn)“通過別人把事情做好”的愿望。

課程收益CourseBenefits
1.了解技術(shù)人才和管理人才的差別
2.明晰管理者所扮演角色及應(yīng)具備的素質(zhì)能力
3.管理者應(yīng)養(yǎng)成的個(gè)人習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)習(xí)慣
4.管理者應(yīng)具備的四項(xiàng)基本功
5.管理者自我修煉和管理

課程特色CourseFeatures
①課前調(diào)研,課后輔導(dǎo),量身定做;②案例經(jīng)典豐富,工具實(shí)操;③會議指導(dǎo)法,建構(gòu)式演繹互動;④幽默風(fēng)趣,通俗易懂,寓教于樂。
課程對象TargetAudience
企業(yè)從技術(shù)崗轉(zhuǎn)管理崗的中基層管理者及后備培養(yǎng)干部
授課方法TrainingMethods
講學(xué)互動,問題導(dǎo)向;團(tuán)隊(duì)競賽,實(shí)戰(zhàn)答疑;小組研討,心得分享;案例分析,促動技術(shù)。

課程大綱CourseOutline
第1單元從專業(yè)人才到管理人才
1.1從專業(yè)人才到管理人才轉(zhuǎn)型
案例:張力的煩惱
專業(yè)人才和管理人才之間的區(qū)別
專業(yè)人才轉(zhuǎn)型的苦惱
心有余---我想成為管理人員
力不足---管理失敗的根源
化蛹成蝶----及時(shí)進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換
測試:你具備管理的潛質(zhì)嗎?
1.2不同層級作用
高層:決策力
中層:執(zhí)行力
基層:專業(yè)力

1.3管理者應(yīng)具備的10項(xiàng)技能
自我管理
員工管理
工作管理
視頻案例:精神薪水
1.4管理者六種角色錯(cuò)位
民意代表、“自由人”、技術(shù)專才、“老好人”…
1.5管理者角色模型
角色扮演:mini企業(yè)

第2單元管理高手要養(yǎng)成的六個(gè)好習(xí)慣
2.1管理高手的好習(xí)慣之一----專注成果
測試:你是追求工作的快樂還是成果的快樂呢?
管理高手更追求成果的樂趣
轉(zhuǎn)變你的焦點(diǎn)---做到專注成果
2.2管理高手的好習(xí)慣之二----眼觀大圖
測試:你看到了什么?
眼觀大圖的好處
做一只翱翔的鷹---眼觀大圖

2.3管理高手的好習(xí)慣之三---緊扣要事
何為時(shí)間管理
效率VS效能
建立時(shí)間管理系統(tǒng)五步
視頻案例:劉經(jīng)理時(shí)間管理犯了哪些錯(cuò)?
時(shí)間管理基本法則
第二象限法則
20/80法則
練習(xí):我的任務(wù)排序
如何處理突發(fā)事件?
效率提升10招
2.4管理高手的好習(xí)慣之四---發(fā)展優(yōu)勢
測試:你培養(yǎng)人才的能力如何?
別指責(zé)奶牛產(chǎn)不出羊毛
用人所長,容人所短

2.5管理高手的好習(xí)慣之五---集思廣益
研討:如何讓1+1>2?
群體與團(tuán)隊(duì)的差別
工作團(tuán)隊(duì)的五個(gè)要素
高效團(tuán)隊(duì)的8個(gè)特征
團(tuán)隊(duì)建設(shè)四個(gè)階段問題解決
成立期
動蕩期
穩(wěn)定期
高產(chǎn)期
視頻案例:卡特教練
如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力?
2.6管理高手的好習(xí)慣之六---創(chuàng)造信任
測試:你是個(gè)令下屬信任的上司嗎?
信任---團(tuán)隊(duì)成功的基石
如何建立團(tuán)隊(duì)信任

第3單元部門經(jīng)理的四項(xiàng)基本功
3.1四項(xiàng)基本功之一---目標(biāo)管理
案例:獵人和獵狗的故事
好目標(biāo)VS壞目標(biāo)
目標(biāo)的五個(gè)要素
目標(biāo)應(yīng)如何分解與落實(shí)
目標(biāo)分解的兩大工具
剝洋蔥法
多杈樹法
案例:趙經(jīng)理的苦惱
3.2四項(xiàng)基本功之二---委派任務(wù)
如何分配工作
委派任務(wù)要點(diǎn)6W3H
WhoWhatWhenWhyWhereWhichHowmuchHowmanyHow
委派任務(wù)五種方式
吩咐請托征詢暗示征求
案例:三則
如何追蹤任務(wù)

3.3四項(xiàng)基本功之三---卓越領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)力的來源
什么是領(lǐng)導(dǎo)力?
建立影響力的基礎(chǔ)
職位權(quán)力
人格魅力
如何建立人格魅力
員工成熟度與四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
指令式
教練式
支持式
授權(quán)式
測試:我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
視頻案例:包經(jīng)理的故事

3.4四項(xiàng)基本功之四---控制協(xié)調(diào)
控制的概念
控制的目的
控制的工具
控制過當(dāng)與不足
案例:控制二則(1)
案例:控制二則(2)
協(xié)調(diào)手段
對話式協(xié)調(diào)
整合式協(xié)調(diào)

第4單元管理者的自我修煉
4.1學(xué)習(xí)力
學(xué)習(xí)力決定競爭力
關(guān)注工作中細(xì)節(jié)和品質(zhì)
學(xué)習(xí)力三個(gè)層次
讀書
讀事
讀人
4.2溝通力
案例:倒鴨子
影響溝通因素有哪些?
什么是溝通?
溝通三個(gè)行為
表達(dá)
傾聽
回饋
溝通三個(gè)原則
如何同各級層進(jìn)行溝通?

4.3自控力
如何管理情緒
自我激勵三條捷徑
情緒管理兩層含義
情緒調(diào)控三個(gè)法則
活動:快樂引擎
行動計(jì)劃

從技術(shù)到管理培訓(xùn)班


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/236520.html

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    參加課程:華麗轉(zhuǎn)身-從技術(shù)到管理

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付款信息:
開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
董栗序
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