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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
班組長綜合管理技能訓(xùn)練
 
講師:董玉川 瀏覽次數(shù):2541

課程描述INTRODUCTION

班組長綜合管理培訓(xùn)

· 班組長

培訓(xùn)講師:董玉川    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

班組長綜合管理培訓(xùn)

課程背景:
班組長,擔(dān)負(fù)著承上啟下的重要責(zé)任,既要對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),又要帶領(lǐng)部屬,在企業(yè)管理中發(fā)揮著重要作用。
目前公司的班組長,往往是半路出家,原來在基層工作崗位干的不錯,擁有不錯的技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作熱情,但被提拔到管理崗位后,不得不面對很多管理的問題:
原來只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個隊伍;
原來只要做好一件事,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事;
原來是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級協(xié)商、協(xié)調(diào)下級;
同時,班組長處在企業(yè)高層與員工之間,他的上傳下達(dá),溝通協(xié)調(diào),又決定了企業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定性,以及為班組長接下來邁步更重要崗位做好基本準(zhǔn)備。
本課程旨在幫助班組長從心態(tài)責(zé)任意識,技能管理方法兩個大的方面,結(jié)合角色定位,目標(biāo)管理,溝通團(tuán)隊,5S、8D、FMEA等工具的講述,幫助企業(yè)班組長系統(tǒng)化的建立管理模式,從而全面提升企業(yè)班組長的管理水平!

課程目標(biāo):
1.通過心態(tài)認(rèn)知的學(xué)習(xí),幫助班組長定位職場角色
2.通過目標(biāo)建設(shè)的塑造,協(xié)助班組長堅定執(zhí)行本源
3.通過積極沉穩(wěn)的歷練,促使班組長能夠堅持執(zhí)行
4.通過工作流程的梳理,強(qiáng)化班組長工作管理思路
5.通過團(tuán)隊溝通的練習(xí),培育班組長上傳下達(dá)能力
6.通過領(lǐng)導(dǎo)影響的孕育,提高班組長互賴共贏意識
5.改變班組長“名為管理者,實為超級員工”尷尬現(xiàn)狀
課程方式:理論講授50%、實戰(zhàn)演練20%、案例討論、游戲20%、經(jīng)驗分享、答疑10%,講師互動相輔而成。

課程大綱
第一篇:心態(tài)·責(zé)任意識篇

第一講:兵頭將尾·認(rèn)知角色做管理
一、認(rèn)知企業(yè)的“專業(yè)性”
1.班組長定位企業(yè)的角色
2.班組長在企業(yè)管理什么
3.激勵和組織人力資源完成使命
二、理解班組長“投資意識”
1.忠誠,源自信仰
2.專業(yè),核心技能
3.敬業(yè),非常熱愛
4.投資:互賴意識

三、企業(yè)文化的理解和踐行
1.融入企業(yè)的使命
2.展望企業(yè)的愿景
3.理解核心價值觀
四、班組長崗位角色定位
1.職業(yè)角色的定義
2.角色定位的原則
3.職業(yè)角色的分類
本節(jié)案例
1.鼓掌
2.企業(yè)文化

第二講:不忘初心·建立目標(biāo)促執(zhí)行
一、目標(biāo)的迷惘
1.目標(biāo),根本解決了“堅持”的問題
2.沒有目標(biāo)的人只能跟隨有目標(biāo)的人
3.幾率·只有5%的人會有自己的目標(biāo)
二、建立目標(biāo)心態(tài)
1.建立大目標(biāo)引導(dǎo)職業(yè)生涯
2.用思想和心態(tài)來引導(dǎo)目標(biāo)
3.用升職和加薪來指導(dǎo)目標(biāo)
三、建立目標(biāo)方法
1.目標(biāo)的六個階段
2.目標(biāo)的六個維度
3.目標(biāo)的六個階段

四、目標(biāo)激發(fā)正能量
1.思維突破,從心里到想到,認(rèn)知未來
2.心靈覺醒,從認(rèn)知到行為,認(rèn)知自身
3.行為改變,從知道到做到,全力以赴
4.目標(biāo)明確,從努力到亢奮,馬上開始
5.最終達(dá)成,從想法到顯示,照亮夢想
6.正的能量,從優(yōu)秀到卓越,最初之心
五、對工作的結(jié)果負(fù)責(zé)·對工作過程負(fù)責(zé)
1.領(lǐng)導(dǎo)為什么只看結(jié)果?
2.結(jié)果與過程綜合演繹
3.結(jié)果導(dǎo)向,過程修煉
本節(jié)案例:
1.BMW之路
2.唐僧的目標(biāo)和心態(tài)
3.課程討論:總結(jié)心得

第三講:慷慨激揚(yáng)·搞定心態(tài)迎挑戰(zhàn)
一、班組長責(zé)任意識培育
1.百分百負(fù)責(zé)任
2.百分百有責(zé)任
3.責(zé)任源自選擇
二、態(tài)度端正決定情緒好壞
1.運氣好,是實力還是借口?
2.運氣好的前提是要有勇氣
3.有勇氣的基礎(chǔ)是心里明白
三、情緒態(tài)度產(chǎn)生的三個步驟
1.看見客觀事件
2.主觀臆想形成“故事情節(jié)”
3.產(chǎn)生情緒

四、擺正心態(tài)“處理情緒”
1.“浮躁”病--把心沉下去,把事做起來
2.“空談”病--拒絕空談,實干勝于空談
3.“空想”病--想法太多,等于沒有想法
4.“表面”病--表面光鮮,不如里子扎實
5.“懈怠”病--思想懈怠,等于慢性自殺
三、培育工作情緒迎接挑戰(zhàn)
1.積極主動心--做事不主動,前途很被動
2.熱愛忠誠心--人在企業(yè),心也要在企業(yè)
3.沉穩(wěn)實干心--務(wù)實大于一切,實干決定成敗
4.真誠感恩心--感恩天長地久,珍惜才會擁有
本節(jié)案例:
1.馬修·埃蒙斯的兩次*聲
2.蘇東坡的題詞
3.視頻

第二篇:技能·管理方法篇
第四講:有條不紊·分解工作靠流程
一、時間管理提效率
1.時間管理的發(fā)展
2.“忙”在哪里?
3.克服拖延
二、FMEA預(yù)防犯錯
1.FMEA的管理思路
2.能做事,只是班組管理的開始
3.預(yù)防:班組管理最重要的環(huán)節(jié)
三、現(xiàn)場5S管理省時間
1.5S管理的前生今世
2.現(xiàn)今5S的管理方式
3.整理、整頓、清掃

四、早會/晚會強(qiáng)化班組管理
1.有效會議的要點
2.會議成員的責(zé)任
3.緩解會議的沖突
五、問題解決8D法,品質(zhì)問題不反彈
1.什么是8D
2.什么情況下才開始運用8D
3.詳細(xì)分析8D的各個步驟含義
六、職業(yè)化的工作
1.做什么?為什么要做?
2.做成什么?用什么做?
3.何時、何地、誰去做?
4.怎么做?做好了沒有?
本節(jié)案例:
1.時間·事件管理
2.5S,F(xiàn)MEA,8D等工具

第五講:志同道合·溝通團(tuán)隊建班組
一、溝通定義
1.效率:急速溝通
2.效果:有效溝通
3.笑聲:高效溝通
4.說對方想聽的,聽我方想聽的
二、 “說、聽、問”溝通班組凝聚力
1.“聽”的四大步驟及五個境界
2.“問”最好的溝通思路
3.富有情商的說話、培養(yǎng)語言的魅力
三、上下級溝通要求
1.向上溝通:請示,要有“膽”
2.向下溝通:授權(quán),要有“心”
3.平級溝通:合作,要有“肚”

四、培育班組團(tuán)隊“責(zé)任心”
1.責(zé)任、責(zé)任、加強(qiáng)責(zé)任感
2.前提是建立負(fù)責(zé)任的心態(tài)
3.接著,鑄造有責(zé)任的心態(tài)
五、激勵班組團(tuán)隊“精神力”
1.什么樣的團(tuán)隊才有“精氣神”?
2.心往一處想,勁往一處使的團(tuán)隊
3.協(xié)作力:合作能大作,攜手能共贏
六、高效能班組團(tuán)隊建設(shè)
1.班組長的領(lǐng)導(dǎo)力:促進(jìn)影響
2.班組長的影響力:維系領(lǐng)導(dǎo)
3.勇者不懼,知者不惑,仁者不憂
4.培訓(xùn)優(yōu)勢互補(bǔ)、精干高效的團(tuán)隊
本節(jié)案例(節(jié)選):
1.李班組說、聽、問
2.班組團(tuán)隊建設(shè)

班組長綜合管理培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/236535.html

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    參加課程:班組長綜合管理技能訓(xùn)練

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