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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
企業(yè)培訓(xùn)管理與學(xué)習(xí)型組織塑造
 
講師:金劍峰 瀏覽次數(shù):2563

課程描述INTRODUCTION

· 培訓(xùn)經(jīng)理· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理

培訓(xùn)講師:金劍峰    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):3天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

企業(yè)培訓(xùn)管理塑造課程
 
【課程背景】
作為老總或者人力資源部,都在說(shuō):“學(xué)習(xí)很重要!”,但其實(shí)真正地落實(shí)到企業(yè)中間尚存在著很大一截差距:怎樣化學(xué)習(xí)為企業(yè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)呢!管理大師*、杜拉克和*、圣吉曾預(yù)言:“企業(yè)*的優(yōu)勢(shì)是比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)得更快!”,于是很多企業(yè)都在追求“學(xué)習(xí)型組織”,但是理論好懂,做起來(lái)卻是眼高手低!我們所見到的事實(shí)是:“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”
其實(shí),做法也不是很難,作為管理者要為企業(yè)建立系統(tǒng)的培訓(xùn)體系和推動(dòng)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,“學(xué)習(xí)型組織”更需要用制度來(lái)保障和落實(shí),在加強(qiáng)溝通和互相尊重、信任的基礎(chǔ)上有計(jì)劃、有步驟地建立“知識(shí)管理體系”,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定動(dòng)力基礎(chǔ)。
本課程將從實(shí)際操作的角度,與培訓(xùn)主管們一起具體探討如何推動(dòng)企業(yè)真正地形成“學(xué)習(xí)型組織”,真正地實(shí)現(xiàn)HRBP的過程。
 
【課程收益】
1、了解“快魚吃慢魚”的真正內(nèi)涵和企業(yè)學(xué)習(xí)的層次;
2、掌握企業(yè)培訓(xùn)的基本問題和基本對(duì)策;
3、掌握建立企業(yè)培訓(xùn)體系的方法與體系規(guī)劃;
4、掌握建立“學(xué)習(xí)型組織”的制度保障與實(shí)施;
5、了解企業(yè)知識(shí)管理的內(nèi)涵與基本方法;
6、學(xué)會(huì)作為內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行的課程設(shè)計(jì)和相關(guān)教學(xué)技巧;
7、了解掌握HR轉(zhuǎn)變?yōu)镠RBP及HR專家的過程;
8、對(duì)照自己,進(jìn)行相關(guān)的工作改進(jìn)。
 
【課程對(duì)象】
企業(yè)人力資源部門人員、培訓(xùn)師、培訓(xùn)主管、相關(guān)HRBP等
 
【課程大綱】
訓(xùn)練與輔導(dǎo)提綱 訓(xùn)練績(jī)效或?qū)С龉ぞ?/div>
1、培訓(xùn)管理框架體系與培訓(xùn)主管職責(zé)
企業(yè)培訓(xùn)在組織中的地位與全面內(nèi)涵
培訓(xùn)工作具體遇到的問題分析
案例分享:培訓(xùn)主管職責(zé)與培訓(xùn)框架體系
實(shí)際操作:培訓(xùn)主管的崗位使命與定位
培訓(xùn)主管崗位使命與職責(zé)
 
培訓(xùn)管理的體系框架
2、如何了解企業(yè)培訓(xùn)需求
成功推動(dòng)企業(yè)培訓(xùn)的關(guān)鍵與需求的了解
培訓(xùn)需求了解的三個(gè)層面:組織、工作、個(gè)人
案例分享:培訓(xùn)需求了解的工具與技巧
實(shí)際操作:現(xiàn)場(chǎng)試用相關(guān)工具,了解需求
培訓(xùn)需求了解的四大工具
3、如何進(jìn)行培訓(xùn)體系規(guī)劃
規(guī)劃的概念與具體意義
培訓(xùn)規(guī)劃的層次與具體圖示
案例分享:某公司的培訓(xùn)體系規(guī)劃與各層次長(zhǎng)遠(yuǎn)需求
實(shí)際操作:小組討論,對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)體系規(guī)劃
培訓(xùn)體系規(guī)劃表
4、年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定與項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行
年度培訓(xùn)計(jì)劃怎樣聯(lián)系長(zhǎng)遠(yuǎn)的培訓(xùn)規(guī)劃
年度培訓(xùn)計(jì)劃與項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃的聯(lián)系
案例分享:某公司的年度與項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃
實(shí)際操作:計(jì)劃的制定與執(zhí)行,及問題分析
年度培訓(xùn)計(jì)劃
 
項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃
5、培訓(xùn)效果評(píng)估及培訓(xùn)績(jī)效轉(zhuǎn)化
*培訓(xùn)效果評(píng)估的四個(gè)層面
對(duì)培訓(xùn)效果評(píng)估的不同層次要求(學(xué)員+主管等)
案例分享:怎樣制定有效的評(píng)估效果
實(shí)際操作:結(jié)合實(shí)際,制定我們的評(píng)估效果表
培訓(xùn)效果評(píng)估效果表
6、教練技術(shù)與關(guān)鍵新員工的培訓(xùn)方法
關(guān)鍵新員工的培訓(xùn)職責(zé)分配
關(guān)鍵新員工的培訓(xùn)需求與成長(zhǎng)需求
案例分享:這些新員工怎樣進(jìn)行培育
實(shí)際操作:結(jié)合實(shí)際,制定關(guān)鍵新員工評(píng)估表
如何把關(guān)關(guān)鍵新員工的培訓(xùn)計(jì)劃表
7、教練技術(shù)與關(guān)鍵老員工的培訓(xùn)方法
老員工的問題與職業(yè)倦怠
關(guān)鍵老員工的培訓(xùn)需求與成長(zhǎng)需求
案例分享:老員工怎樣專業(yè)化專家化
實(shí)際操作:老員工專業(yè)化專家化發(fā)展工具
老員工專業(yè)化專家化發(fā)展工具
8、人才梯隊(duì)建設(shè)與后備人才的篩選決策
人才梯隊(duì)管理的意義與內(nèi)涵
后備人才如何進(jìn)行篩選并決策
案例分享:梯隊(duì)人才池的決策工具
實(shí)際操作:進(jìn)行我們的人才梯隊(duì)決策
人才梯隊(duì)建設(shè)篩選決策表
9、人才梯隊(duì)建設(shè)與后備人才的培養(yǎng)
人才梯隊(duì)管理的意義與內(nèi)涵
后備人才如何進(jìn)行篩選
案例分享:人才梯隊(duì)建設(shè)的方法與技術(shù)
實(shí)際操作:制定我們的人才梯隊(duì)建設(shè)計(jì)劃
人才梯隊(duì)建設(shè)培育方案
10、企業(yè)知識(shí)管理與內(nèi)部講師規(guī)劃
內(nèi)部講師對(duì)于企業(yè)的意義及問題分析
內(nèi)部講師怎樣進(jìn)行公司的知識(shí)管理
案例分享:內(nèi)部講師的篩選決策方法
實(shí)際操作:內(nèi)部講師體系的規(guī)劃與應(yīng)用
內(nèi)部講師的篩選與知識(shí)體系規(guī)劃
11、培訓(xùn)部門的規(guī)范化管理:培訓(xùn)部門的制度與流程
培訓(xùn)部門工作流程的概念與內(nèi)涵
培訓(xùn)工作流程化,給企業(yè)帶來(lái)的價(jià)值
案例分享:怎樣的流程高效且有用
實(shí)際操作:制定我們的工作流程樣本
培訓(xùn)部門工作流程化工具
 
企業(yè)培訓(xùn)管理塑造課程

轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/237989.html

已開課時(shí)間Have start time

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    參加課程:企業(yè)培訓(xùn)管理與學(xué)習(xí)型組織塑造

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