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中國企業(yè)培訓講師
職業(yè)生涯規(guī)劃管理
 
講師:張錫民 瀏覽次數(shù):2543

課程描述INTRODUCTION

職業(yè)生涯規(guī)劃管理 培訓

· 入職員工

培訓講師:張錫民    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

職業(yè)生涯規(guī)劃管理 培訓

課程大綱
職業(yè)生涯概述

職業(yè)生涯的內涵
職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯管理的目的
六大目的
職業(yè)生涯的性質
職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展沿革

職業(yè)生涯規(guī)劃的有關理論范疇
職業(yè)生涯的周期之“六分法”
職業(yè)生涯周期的三分法
職業(yè)生涯系留點及其分類
管理系畢業(yè)生的系留點劃分為五種類別
職業(yè)生涯維度
工作職業(yè)周期與生物/社會周期、家庭周期的關聯(lián)

現(xiàn)代企業(yè)員工個人職業(yè)生涯管理
影響個人職業(yè)生涯的因素
個人職業(yè)生涯選擇原理—人職匹配
人格特性----職業(yè)因素匹配
人格類型----職業(yè)類型匹配
霍蘭德將職業(yè)活動意義上的人格分為六類
職業(yè)發(fā)展道路
立足本職的道路
轉換職業(yè)的道路
慎重選擇職業(yè)的領域和用人單位
清楚自己的現(xiàn)狀
流動(離職)時機的選擇
自我創(chuàng)業(yè)的道路

現(xiàn)代企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃
雙贏:個人職業(yè)計劃與企業(yè)職業(yè)計劃的管理
企業(yè)中不同角色在職業(yè)生涯發(fā)展活動中的職責
案例:*惠普公司員工自我評價方法
為員工鋪好路:企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內容
如何為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃
第二步是幫助員工確定職業(yè)生涯目標。
第三步是幫助員工制定職業(yè)生涯策略。
第四步是職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與修正。

依“法”規(guī)劃:企業(yè)職業(yè)生涯開發(fā)的原則
利益結合原則
公平性原則
共同性原則
時間性原則
發(fā)展創(chuàng)新性原則
全面評價與反饋原則
打造有序前程:職業(yè)生涯規(guī)劃表

條條道路通羅馬:企業(yè)職業(yè)生涯開發(fā)的方法
一般開發(fā)方法
現(xiàn)場培訓方法
脫產(chǎn)培訓法
管理人員的開發(fā)
研究會法
工作模擬法
角色扮演

愿你更上一層樓:職業(yè)生涯發(fā)展階梯
職業(yè)生涯階梯的內涵
職業(yè)生涯階梯的寬度
職業(yè)生涯階梯的速度
職業(yè)生涯階梯的長度
職業(yè)策劃

常見的企業(yè)職業(yè)策劃安排指導
工作進展輔助活動
職業(yè)生涯階梯模式
單階梯模式
雙階梯模式
雙階梯模式的企業(yè)的案例:
多階梯模式
職業(yè)生涯多階梯模式案例
企業(yè)職業(yè)生涯階梯的設計
并非所有企業(yè)都有必要,或認為需要建立職業(yè)生涯階梯
職業(yè)生涯階梯模式,各有利弊

因人而異:企業(yè)職業(yè)生涯的階段管理
企業(yè)的職業(yè)生涯早期階段管理
*豐田公司的同化計劃
企業(yè)的職業(yè)生涯中期階段管理
企業(yè)職業(yè)生涯管理原則
企業(yè)的管理措施
企業(yè)職業(yè)生涯后期管理

職業(yè)生涯規(guī)劃管理 培訓


轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/239103.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:職業(yè)生涯規(guī)劃管理

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
張錫民
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