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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
情景沙盤訓(xùn)練課程“沙漠掘金”——高效能團(tuán)隊打造
 
講師:張揚 瀏覽次數(shù):2539

課程描述INTRODUCTION

高效能團(tuán)隊打造培訓(xùn)課程

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:張揚    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

高效能團(tuán)隊打造培訓(xùn)課程

課程收益:
1.通過參與角色認(rèn)知的情景模擬,讓學(xué)員自己去反思與遷移,認(rèn)知管理者的角色與定位。
2.通過課程目標(biāo)與自我目標(biāo)的設(shè)定,讓學(xué)員自我完善。*。自我超越。
3.透過情景的體驗與引導(dǎo),發(fā)掘出管理者的工作重點與定位,認(rèn)識管理和團(tuán)隊。
4.團(tuán)隊運作時可能出現(xiàn)的人員合作。溝通。競爭。壓力及沖突等問題進(jìn)行深度挖掘。
分析和找到解決方法的專業(yè)訓(xùn)練課程。
5.透過情景的體驗引導(dǎo),發(fā)掘出團(tuán)隊做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,還能發(fā)現(xiàn)資源的不
6.當(dāng)使用所造成團(tuán)隊或公司的影響及破壞。
7.使學(xué)員清楚自己做的每一個行動與產(chǎn)出的關(guān)系,從而利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出*化;
8.對于公司管理層人員,訓(xùn)練并提升領(lǐng)導(dǎo)能力,協(xié)助公司在管理。銷售。溝通等方面,運用團(tuán)體參與情景的方式,在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題,發(fā)掘出問題的根本實質(zhì),讓學(xué)員親身體會公司的問題所在,并找到立竿見影的解決方法。
9.使學(xué)員深刻體會到以效果為導(dǎo)向做計劃的重要性,并明確做計劃的威力;
10.使學(xué)員學(xué)會如何取得有價值的信息,以及學(xué)會分析信息是否有價值;
11.使學(xué)員意識到事情的 “可能性”,并明確“什么是可能”對計劃/行動影響的重要性;
12.使學(xué)員清楚自己做的每一個行動與產(chǎn)出的關(guān)系,從而利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出*化;
13.提升學(xué)員風(fēng)險規(guī)避及壓力管理的能力。

課程定制:“沙漠掘金”的課程計劃,可以依公司的具體需求量身訂做,在與公司討論需求后,制定成為專屬課程,進(jìn)行公司問題的深度挖掘,并與公司員工共同分享及尋找可行的解決方案。
學(xué)習(xí)方式:
整體學(xué)習(xí)流程,深入到情景中去體驗。
反思情景發(fā)生的一切。
連結(jié)過往經(jīng)驗或案例。
組織建設(shè)性的思考。
應(yīng)用到真實的世界。
并形成指導(dǎo)日后實踐工作的經(jīng)驗;結(jié)合情景訓(xùn)練的方向,現(xiàn)場自我設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo),并在課程結(jié)束時檢驗?zāi)繕?biāo)的達(dá)成;
理解情景中的所有信息,與同伴一起共同探索*方案,并真實的表達(dá)您最真實的狀況,尊重隊友、尊重情景、尊重導(dǎo)師。

課程大綱:
第一講 如何建設(shè)高效能團(tuán)隊

1.1什么是高效能團(tuán)隊
1.1.1案例研討:團(tuán)隊困境
1.1.2什么是高效能?
1.1.3什么是TEAM?
你的團(tuán)隊屬于哪一種?
1.1.4高效能團(tuán)隊的九大特征
1.2高效能團(tuán)隊的五力系統(tǒng)
1.2.1凝聚力
1.2.2聚合力
1.2.3協(xié)同力
1.2.4領(lǐng)導(dǎo)力
1.2.5執(zhí)行力
1.3實戰(zhàn)演練:團(tuán)隊建設(shè)情況自檢

第二講凝聚力
2.1凝聚力
2.1.1一切都是為了追尋夢想
2.1.2思考:先有使命還是先有愿景
2.2使命:為什么存在?
2.2.1優(yōu)秀使命案例展示
2.2.2使命制定的要點:利他夢想
2.3愿景制定的要點:三環(huán)模型
實戰(zhàn)演練:回顧我們企業(yè)愿景的研討
2.4設(shè)置目標(biāo)
2.4.1實驗:沒有目標(biāo)是危險的
2.4.2目標(biāo)設(shè)置的四個一致性
戰(zhàn)略一致性:關(guān)注全局而非數(shù)字
協(xié)同一致性:各部分做到最好不等于集體最好
責(zé)任一致性:千斤重?fù)?dān)人人挑
行動一致性:員工真的按照要求在做嗎
2.5什么是好的績效目標(biāo)
1.3.1目標(biāo)設(shè)定的SMA RT原則
1.3.2目標(biāo)設(shè)定的技巧及舉例
1.3.3目標(biāo)為什么一定要達(dá)成共識?
1.3.4實戰(zhàn)演練:寫出你所負(fù)責(zé)工作的三個目標(biāo)

第三講、整合力
3.1整合力
3.2群體性角色錯位
3.2.1怪圈:高層忙管理、中層忙執(zhí)行、基層想決策
3.2.2歸位:組織設(shè)計的九大原則
3.2.3戰(zhàn)略性人力資源管理的系統(tǒng)思考
3.3技能互補(bǔ)
3.3.1慧眼識才,知人善用
3.3.2案例:谷歌的選人標(biāo)準(zhǔn)
3.3.3培養(yǎng)相關(guān)的技能,互補(bǔ)共贏
3.4角色互補(bǔ)
3.4.1共好
3.4.2*團(tuán)隊角色理論的八種定位
3.4.3案例分析:一個著名團(tuán)隊的深度解析
3.5實戰(zhàn)演練:團(tuán)隊成員哪方面的互補(bǔ)性需要加強(qiáng)?如何加強(qiáng)?

第四講、協(xié)同力
4.1協(xié)同力----你不是一座孤島
4.2情感賬戶EBA
4.3人際關(guān)系的要訣:雙贏思維
4.3.1要領(lǐng)一:雙贏品格(誠信、成熟、富足)
4.3.2要領(lǐng)二:雙贏關(guān)系(情感賬戶的投資)
4.3.3要領(lǐng)三:雙贏協(xié)議(彼此接受的績效協(xié)議)
4.3.4要領(lǐng)四:雙贏體系(分粥的故事、奴隸的故事)
4.3.5要領(lǐng)五:雙贏過程
4.4實戰(zhàn)演練:培養(yǎng)雙贏思維
4.5同理心溝通
4.5.1情景對話練習(xí)
4.5.2同理心溝通的要旨:換位思考+驗證
4.5.3同理心語句
4.5.4案例演練:消沉的小張

第五講、領(lǐng)導(dǎo)力互動:你會選擇誰做老板?
5.1 “ 五德”領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)修煉
5.1.1“智德”與系統(tǒng)思考
5.1.2“信德”與共啟愿景
5.1.3“仁德”與敬天愛人
5.1.4“勇德”與挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
5.1.5“嚴(yán)德”與以身作則
5.1. 6測評分享:五德領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)自評

第六講、執(zhí)行力
6.1什么是執(zhí)行力
6.1.1執(zhí)行:有結(jié)果的行動?。?!
6.1.2鑄造卓越執(zhí)行力的四要素
6.2要素一:商業(yè)人格
6.2.1思考:員工與企業(yè)的關(guān)系
6.2.2三大障礙:人治文化、面子文化、含糊文化
6.2.3四大要素:成年人邏輯、社會人心態(tài)、經(jīng)濟(jì)人品格、職業(yè)人精神
6.2.4修煉方法:四要四不要
6.3要素二:結(jié)果導(dǎo)向
6.3.1完成任務(wù)≠執(zhí)行
6.3.2三大原則:客戶原則、交換原則、檢查原則
6.3.3兩大思維:外包思維、底線思維
6.3.4執(zhí)行工具:消滅借口4R法

第七講 系統(tǒng)總結(jié),要點回顧

針對課題:
銷售/生產(chǎn)
團(tuán)隊激勵
組織溝通
領(lǐng)導(dǎo)能力
資源管理
策略性規(guī)劃愿景/使命。
企業(yè)文化導(dǎo)入,價值觀制定
績效管理
目標(biāo)/結(jié)果導(dǎo)向
計劃制定/實施
風(fēng)險與壓力管理以及產(chǎn)能的對等,市場的意識等等。
適合場合:組織內(nèi)部培訓(xùn)
與合作伙伴的聯(lián)誼活動
公司慶典活動的特別節(jié)目。

項目意義:
根據(jù)反饋統(tǒng)計,90%以上的參與者承認(rèn)沙漠掘金與自己平時的行事方法吻合度極高。
換句話說,你平時不太善于做計劃,訂目標(biāo),在這個課程中就表現(xiàn)為“只求生”。
“沒方向”。
“易妥協(xié)放棄”,甚至“只帶了兩份食物就出發(fā)了”……盡管企業(yè)的經(jīng)營與市場的風(fēng)險有時不如活動中那么有規(guī)律,但是如果你連有規(guī)律的東西都捕捉不到,如何處理沒有規(guī)律的情況呢?
沙漠掘金帶給我們的深思是很多的。
就像今天很多朋友總結(jié)的,“我們每天每周每月每季度(可能由于您的職位層次高低,考核您的期限有長有短-但總會有人要考核你的-即使你是董事長,也要面對市場或競爭對手給你的挑戰(zhàn))都在做沙漠掘金”。

課程探討
00.什么使我們的團(tuán)隊與眾不同?
01.每個人是否都知道活動的目的?
02.團(tuán)隊是否有清晰的,共同認(rèn)可的目標(biāo)?
03.每個人是否都參與了計劃的制定?
04.每個人是否都知道他/她的角色?
05.每個人都明白他/她的任務(wù)對于團(tuán)隊目標(biāo)的重要性?
06.個人力量與特定的需求相匹配嗎?
07.我們始終關(guān)注著大方向/目標(biāo)了嗎?
08.信息在我們設(shè)定目標(biāo)中扮演著關(guān)鍵角色。
09.我們的目標(biāo)讓我們挑戰(zhàn)卓越了嗎?
情境管理沙盤模擬資深講師張揚
10.我們是否把大目標(biāo)分成若干個小目標(biāo)。
11.我們在每個小目標(biāo)中是否都有個人歸屬感。
12.我們花時間教團(tuán)隊中的其他人,為了讓他們能貢獻(xiàn)更多。
13.我們清楚但友善地拒絕任何非產(chǎn)出的行為。
14.我們時常相互鼓勵,追尋目標(biāo)。
15.當(dāng)環(huán)境改變時,我們很靈活變通。
16.我們的計劃與行動能映射我們的目標(biāo)。
17.成就團(tuán)隊目標(biāo)比自我更重要。
18.我們通過規(guī)律性的反饋來衡量進(jìn)步。
19.我們的團(tuán)隊成就感大于個人。
20.我們有效地解決沖突。
21.人生要勇于嘗試
22.要提高生產(chǎn)力,可以事先做好計劃并且計劃周密

高效能團(tuán)隊打造培訓(xùn)課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/239378.html

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    參加課程:情景沙盤訓(xùn)練課程“沙漠掘金”——高效能團(tuán)隊打造

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張揚
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