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中國企業(yè)培訓講師
從0到1變形記
 
講師:刁東燕 瀏覽次數:2563

課程描述INTRODUCTION

個人成長計劃培訓

· 全體員工

培訓講師:刁東燕    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

個人成長計劃培訓

【課程背景】
大學生剛到職場,經常回出現下面的問題:
- 不清楚角色定位,不知道職責標準;
- 不懂得職場規(guī)則,迷迷糊糊,我行我素;
- 不懂工作規(guī)劃,做事虎頭蛇尾,惡性循環(huán);
- 不懂溝通技巧,以自我為中心,忽略對方感受;
- 不想慢慢積累,總想再短期內成就偉業(yè)……
針對上述問題,如何讓新畢業(yè)的大學生清晰地認識、了解職場,對職場角色認知,職場規(guī)則,職場心態(tài)有一些初步的了解?《從0到1變形記》主要幫助學員從職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)心態(tài)、自我管理到工作管理三大模塊,全面、系統(tǒng)地構建積極陽光的職場心態(tài),了解角色定位的重要性,明確學校與職場的區(qū)別,掌握職場素養(yǎng),從而達到企業(yè)績效與個人職場目標的雙贏。

【課程收益】
l 合理認知職場角色,了解職場規(guī)則及職業(yè)地圖;
l 幫助員工調試職場心態(tài),明確職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關系;
l 培養(yǎng)積極的職場心態(tài),主動積極做事,提高執(zhí)行力;
【課程對象】新員工    
【授課方式】理論講解+互動練習+視頻點評+行動學習
【課程時長】1天,6小時天

【課程大綱】
ETP金牌員工的成長計劃介紹
備注:ETP即:Employee Training Program員工個人成長計劃
一、自我管理- 角色認知
案例分析:職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關系
1. 討論:什么是職業(yè)?
2. 討論:什么是職場?
3. 視頻學習:我們長大了
4. 金牌員工與傳統(tǒng)員工的三大區(qū)別
5. 角色認知與轉變
- 討論:作為一名職場人,我有哪些角色?
- 對上的角色
- 平級的角色
- 跨部門的角色
案例分析:- 案例分析:新入職的Tom
案例分析:遲到的劉貝貝
案例分析:海歸來“打雜”
案例分析:被領導“剝削”的阿海
6. 角色轉變帶來的五大轉變
- 內容:從學習- 到工作
- 目標:個人目標- 團隊目標
- 關系:從同學- 到同事
- 上下級:從老師- 到老板
- 處事方式:從自我- 到團體
7. 團隊中的八類人
- 信息者
- 落實者
- 發(fā)起者
- 批評者...
- 現場測評+解讀
- 城鎮(zhèn)會議:角色與工作的關系
二、職業(yè)發(fā)展- 職場心態(tài)
常見的四種職場心態(tài)
人生四無
知足常樂
人前顯貴
完美人生
職業(yè)心態(tài)是職業(yè)發(fā)展的支撐
人生職場三個圈
常見的三種職場心態(tài)(現場測評)
如何調整三種心態(tài)?
- 職場適應
- 職場焦慮
- 職場失落
職場人應該具備的職場心態(tài):
- 感恩之心
- 老板之心
- 責任之心
- 空杯之心
心理資本對職業(yè)發(fā)展的影響
- 心理資本的由來
- 心理資本的四個內容
- 討論:有哪些行為體現了強大的心理資本?
職業(yè)素養(yǎng)是資本
- 討論:什么是職業(yè)素養(yǎng)?
- 案例分析:東山再起的史玉柱
職業(yè)能力是油門
職業(yè)能力的三個層次:知識、技能、才干
- 案例研討:客戶經理的能力
職場競爭力模型- 冰山理論
- 案例研討:你的努力還沒有到拼才干的地步

個人成長計劃培訓


轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/241292.html

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    參加課程:從0到1變形記

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刁東燕
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