課程描述INTRODUCTION
角色轉變 陽光心態(tài)
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培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
角色轉變 陽光心態(tài)
課程背景
1、員工剛剛離開校園進入職場，對職業(yè)角色認知有偏差；
2、簡單把工作看做是謀生手段，對工作的價值看待有偏差；
3、根據以前的習慣適應職場，對同事關系認識不夠全面；
4、職業(yè)化心態(tài)尚未建立起來，不能按時完成領導交辦工作；
5、未掌握自我管理之道，工作中未能按職業(yè)角色要求自己；
培訓目標
1、幫助學員綜合了解職業(yè)人與社會人的角色區(qū)別；
2、協助學員完成從社會人到職業(yè)人的角色轉變；
3、使學員全面看待工作對于個人的價值和作用，正確看待工作；
4、全面提升學員自我管理能力，按職業(yè)化要求和標準進行自我管理；
5、分享團隊角色及其作用，幫助學員正確認知個人在團隊中的角色；
6、幫助學員正確看待壓力并分享釋放壓力的方法；
培訓方式
講授+分享+案例分析+互動+視頻分享+討論
課程大綱
第一部分：職業(yè)角色轉變
一、職業(yè)人的價值體現
1、工作，可以給職業(yè)人帶來什么
（1）發(fā)揮自我價值
（2）提升自我價值
（3）體現個人社會價值
（4）拓展人際關系
（5）獲取勞動報酬
二、角色認識--職業(yè)人與校園人角色的區(qū)別
1、承擔的責任不同；--責任勝于能力
2、面對的環(huán)境不同
3、人際關系復雜
4、制度管理VS自我約束
第二部分、心態(tài)轉變--職業(yè)角色轉變的開始
（一）心態(tài)的重要性
1、從富士康“十三連跳”看陽光心態(tài)的重要性；
2、從過橋實驗看心態(tài)對能力的影響；
3、從“死囚實驗”看心態(tài)對心理的影響；
4、結論：快樂，是一種選擇的具體解讀。
（二）職業(yè)人應樹立的職業(yè)心態(tài)
1、陽光的人生態(tài)度
（1）對自己充滿信心；
（2）對未來充滿希望
（3）對生活充滿目標
（4）對工作充滿激情
2、積極的工作態(tài)度
（1）敬業(yè)的心態(tài)：職業(yè)人的核心準則；
（2）自發(fā)的心態(tài)：積極主動的工作；
（3）主人的心態(tài)：為自己工作；
（4）使命的心態(tài)：為你的工作賦予意義；
3、寬容的待人態(tài)度
（1）靜坐當思自己過，閑談莫論他人非；
（2）敬君子方顯有德，怕小人不是無能；
（3）能吃苦方為有志之士，肯吃虧不是癡人；
（4）退一步天高地闊，讓三分心平氣和。
（5）總結：嚴以律已，寬以待人
4、感恩的生活態(tài)度
（1）對企業(yè)感恩：提供平臺、工作機會、豐厚待遇、拓展關系…
（2）對領導感恩：傳授技能、認真指點、明確方向、承擔風險；
（3）對同事感恩--無私協助、鼎力支持；
（4）對父母感恩--太陽光大，父母恩大。
角色轉變 陽光心態(tài)
轉載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/242916.html
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- 吳立國