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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《目標(biāo)管理與任務(wù)規(guī)劃》
 
講師:向容 瀏覽次數(shù):2538

課程描述INTRODUCTION

目標(biāo)管理與任務(wù)規(guī)劃課程

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 高層管理者

培訓(xùn)講師:向容    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

目標(biāo)管理與任務(wù)規(guī)劃課程

課程背景:
為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯,工作沒有成效?
為什么我們總覺得制定的目標(biāo)很難達(dá)成?
為什么組織的人、財、物總不能合理配置和有效利用?
為什么上級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成?
為什么我們不能有效分配下屬工作并調(diào)動他們的積極性?
為什么部門與部門之間經(jīng)常會出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況?
根本原因在于: 缺乏良好的目標(biāo)管理和任務(wù)規(guī)劃方法! 
中國企業(yè)競爭力的提升,離不開目標(biāo)管理方法;不懂任務(wù)規(guī)劃就無法提升管理效能!
課程收益:
針對企業(yè)實際問題,模擬真實的工作情境采用高效的情境教學(xué),提供一體化的學(xué)習(xí)方案:
1.訓(xùn)前“翻轉(zhuǎn)課堂”起點知識預(yù)熱準(zhǔn)備
2.訓(xùn)中“情境教學(xué)”高效訓(xùn)練技能點
3.訓(xùn)后“行動學(xué)習(xí)”持續(xù)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)效果
讓學(xué)員從行為層面掌握“關(guān)鍵達(dá)標(biāo)路徑”的核心技術(shù),能為崗位工作任務(wù)制定細(xì)節(jié)化(SMART)的工作目標(biāo),并有效規(guī)劃工作任務(wù)
授課方式:
情境化教學(xué)(所有案例和練習(xí)均來自企業(yè)實際情境)
顧問式培訓(xùn)(針對性講解+實戰(zhàn)演練+解決方案+分析點評)
授課對象:企業(yè)中層管理人員
課程時間:2天 

課程大綱:
第1天 為崗位工作任務(wù)制定細(xì)節(jié)化(SMART)工作目標(biāo)
模塊一. 細(xì)節(jié)化(SMART)工作目標(biāo)及其要求

1.設(shè)定目標(biāo)的SMART原則
S目標(biāo)要清晰、明確
M目標(biāo)要量化
A目標(biāo)要通過努力可以實現(xiàn)
R目標(biāo)要和工作有相關(guān)性
T目標(biāo)要有時限性
2.細(xì)節(jié)化工作目標(biāo)
細(xì)節(jié)化工作目標(biāo),就是從績效要求/崗位職責(zé)出發(fā),為一定的時間段,確定一個可觀測的工作結(jié)果。

模塊二. 細(xì)節(jié)化(SMART)工作目標(biāo)的制定策略
1.規(guī)定衡量方法或交付(標(biāo)的)物,使目標(biāo)可觀測
2.從“過程”和“資源”維度設(shè)定細(xì)節(jié)化工作目標(biāo)
3.梳理崗位工作任務(wù)類型,形成練習(xí)框架圖;
4.情景練習(xí):嘗試為各類崗位工作任務(wù)制定盡可能細(xì)節(jié)化的工作目標(biāo);
5.練習(xí)反饋:講解細(xì)節(jié)化(SMART)工作目標(biāo)要求,修改練習(xí);
6.練習(xí)總結(jié):細(xì)節(jié)化(SMART)工作目標(biāo)制定策略

模塊三.細(xì)節(jié)化目標(biāo)在工作中的應(yīng)用
1.以細(xì)節(jié)化的工作目標(biāo)向上級確認(rèn)工作任務(wù)
2.以細(xì)節(jié)化的工作目標(biāo)幫下級理解工作任務(wù)
3.以細(xì)節(jié)化的工作目標(biāo)為自己制定工作計劃
4.情景練習(xí):對上、對下、對己為工作任務(wù)制定細(xì)節(jié)化工作目標(biāo)
5.練習(xí)反饋:以細(xì)節(jié)化工作目標(biāo)要求極其制定策略,引導(dǎo)學(xué)員檢視、修正練習(xí);
6.練習(xí)總結(jié)和答疑:困惑和實際應(yīng)用
課程總結(jié)和答疑
第2天 為細(xì)節(jié)化(SMART)工作目標(biāo)規(guī)劃工作任務(wù)

模塊四. 目標(biāo)細(xì)節(jié)和工作任務(wù)
1.目標(biāo)細(xì)節(jié)和工作任務(wù)列表
規(guī)劃工作任務(wù)的依據(jù)是工作目標(biāo)。細(xì)節(jié)化的工作目標(biāo)有助于工作任務(wù)規(guī)劃更準(zhǔn)確、系統(tǒng)、完整。
2.業(yè)務(wù)推演:參照練習(xí)框架圖,為下周工作制定細(xì)節(jié)化(SMART)工作目標(biāo);
3.培訓(xùn)師主導(dǎo)集體反饋一個推演,并給出調(diào)整建議;
4.互評,根據(jù)改進(jìn)建議調(diào)整;
5.制定執(zhí)行計劃,落實幫助者

模塊五. 工作任務(wù)的規(guī)劃思路
1.規(guī)劃工作任務(wù)的思路
目標(biāo)的每一個細(xì)節(jié),都有相應(yīng)的工作任務(wù)安排;
所有的工作任務(wù)之間有關(guān)聯(lián)(序):或因果,或先后;
分類或因果推斷,以窮盡所有必要任務(wù)
2.案例學(xué)習(xí):工作案例檢視會
3.討論:系統(tǒng)化、細(xì)節(jié)化規(guī)劃工作任務(wù)的思路和要求
4.情景練習(xí):我的達(dá)標(biāo)工作規(guī)劃
行動學(xué)習(xí)
1.學(xué)習(xí)(課堂)轉(zhuǎn)化:
學(xué)員能夠基本獨立完成:以細(xì)節(jié)化的工作目標(biāo)向上級確認(rèn)工作任務(wù)、幫下級理解工作任務(wù)、為自己制定工作計劃;
學(xué)員能夠說明,為達(dá)成細(xì)節(jié)化工作目標(biāo),系統(tǒng)化、細(xì)節(jié)化規(guī)劃工作任務(wù)的思路和要求;
2.應(yīng)用學(xué)習(xí):
建議在課程結(jié)束后的2個月內(nèi),至少為學(xué)員創(chuàng)造對上、對下、對己各2個實踐考核機會,以課程內(nèi)容和實際效果為標(biāo)準(zhǔn)給予反饋、加強。

目標(biāo)管理與任務(wù)規(guī)劃課程

 

 


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/243085.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:《目標(biāo)管理與任務(wù)規(guī)劃》

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