課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)新思維
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新思維
課程背景:
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)不去創(chuàng)新就會(huì)失敗,不去創(chuàng)新就會(huì)落后的時(shí)代。創(chuàng)新思維已經(jīng)漸漸成為社會(huì)的主流思維方式,創(chuàng)新力也成為極其重要的能力,不論是企業(yè)管理者、員工在這個(gè)急劇變革的時(shí)代都迫切需要掌握創(chuàng)新思維去解決層出不窮的新問(wèn)題,去*何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
本課程針對(duì)人們對(duì)創(chuàng)新思維的迷惑,通過(guò)豐富的案例分析和大量的思維訓(xùn)練,使企業(yè)和個(gè)人系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的基本理論、方法工具和訓(xùn)練模式,迅速將創(chuàng)新思維應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí)之中,從而提升創(chuàng)新力。
課程收益:
了解激活創(chuàng)造力的3大法則
掌握突破思維定勢(shì)的6種方法
掌握提升創(chuàng)新力的5個(gè)工具
培訓(xùn)方式:
情境化教學(xué)(所有案例和練習(xí)來(lái)自企業(yè)實(shí)際情境)
顧問(wèn)式培訓(xùn)(針對(duì)性講解+實(shí)戰(zhàn)演練+解決方案+分析點(diǎn)評(píng))
課程時(shí)間:2天(12小時(shí))
授課對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員
課程大綱:
破冰:創(chuàng)意畫介紹與選組長(zhǎng)
VUCA時(shí)代:從復(fù)雜到超級(jí)復(fù)雜
第一部分 激活創(chuàng)造力的3大法則
何謂“創(chuàng)新”?房謀杜斷的典故
創(chuàng)新的2個(gè)層次:原創(chuàng)創(chuàng)造&革新改進(jìn)
創(chuàng)造力公式:創(chuàng)造力=多樣性次方(刺激物)/恐懼
激活創(chuàng)造力的3大法則:
法則1:增強(qiáng)刺激物
法則2:增加多樣性
法則3:消除恐懼
第二部分 突破思維定勢(shì)的6種方法
討論:現(xiàn)在,你還有多少創(chuàng)造力?
4種思維定勢(shì):書本定勢(shì)、權(quán)威定勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)、從眾定勢(shì)
突破思維定勢(shì)的6種方法:
1.橫向思維 2.逆向思維 3.發(fā)散思維 4.組合思維 5.批判思維 6.系統(tǒng)思考
第三部分 提升創(chuàng)新力的5個(gè)工具
Yes And 故事接龍
創(chuàng)新工作坊規(guī)則介紹
頭腦風(fēng)暴1.0:口頭頭腦風(fēng)暴
頭腦風(fēng)暴2.0:輪轉(zhuǎn)頭腦風(fēng)暴
頭腦風(fēng)暴3.0:書寫頭腦風(fēng)暴
頭腦風(fēng)暴4.0:創(chuàng)意點(diǎn)子庫(kù)
頭腦風(fēng)暴5.0:創(chuàng)新價(jià)值方案
第四部分 課程總結(jié)
1.知識(shí)梳理 & 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化
2.課程總結(jié) & 互動(dòng)答疑
創(chuàng)新思維
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/243091.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 戎俠
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)課程 李巍華
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《金字塔原理:表達(dá)、思考與 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓(xùn)》 李悅?cè)?/span>
- 行動(dòng)學(xué)習(xí)與問(wèn)題分析解決 呂翠
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳
- 問(wèn)題分析解決指導(dǎo) 莊樁
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 《想清楚,說(shuō)明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>
- 《職場(chǎng)邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)培訓(xùn)》 梁蕊琳