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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
敏捷組織的三堂必
 
講師:陳松 瀏覽次數(shù):2549

課程描述INTRODUCTION

敏捷組織建設(shè)課程

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:陳松    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):5天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

敏捷組織建設(shè)課程

隨著AI的不斷發(fā)展,工業(yè)4.0時(shí)代的到來,在技術(shù)方面,眾多商業(yè)銀行面臨著越來越頻繁的迭代,在經(jīng)營方面,面臨著越來越個(gè)性化的市場需求,在管理方面,面臨著越來越難管理的團(tuán)隊(duì)。在復(fù)雜的社會(huì)發(fā)展背景下,商業(yè)銀行要如何進(jìn)行有效突圍?
2019年,中國銀行自上而下于業(yè)內(nèi)率先吹響了“激發(fā)活力 敏捷反應(yīng) 重點(diǎn)突破 加快建設(shè)新時(shí)代全球*銀行的”號角。與此同時(shí),國內(nèi)越來越多的企業(yè)也開始嘗試著不同類型的轉(zhuǎn)型,大到BATJ這樣的互聯(lián)網(wǎng)巨頭,小到創(chuàng)業(yè)型公司或團(tuán)隊(duì),都開始引入敏捷管理。那么,什么是敏捷?敏捷型團(tuán)隊(duì)與敏捷領(lǐng)導(dǎo)力要如何打造?如何更好的發(fā)揮員工的作用與力量……
《敏捷組織的三堂必修課》是專門針對商業(yè)銀行各分行、支行中高層管理人員了解并掌握敏捷組織建設(shè)與敏捷領(lǐng)導(dǎo)力而研發(fā)的系列性、實(shí)操性課程。針對商業(yè)銀行的組織架構(gòu)與管理重點(diǎn),本課程特別針對不同層級設(shè)置了三堂必修課程,以滿足不同職級人員的需要。
本課程一方面系統(tǒng)講解敏捷組織的內(nèi)涵與本質(zhì),另一方面還將結(jié)合大量的案例與實(shí)操,將復(fù)雜、枯燥的管理知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的思路、方法與工具,從而有效幫助各級管理人員提升敏捷領(lǐng)導(dǎo)力。
第一節(jié)課
《敏捷組織運(yùn)行與敏捷領(lǐng)導(dǎo)》
【課程收益】
掌握敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
掌握敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的核心能力
掌握敏捷地圖的運(yùn)行方式
提升團(tuán)隊(duì)自我管理意識與能力
提高管理者自身的領(lǐng)導(dǎo)力水平
【授課方式】理論講授+案例分析
【課程時(shí)長】1天,每天6小時(shí)
【課程大綱】
第一單元:什么是敏捷領(lǐng)導(dǎo)力
來自VUCA(烏卡)時(shí)代的挑戰(zhàn)
傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的兩大瓶頸
敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
從龍舟到皮劃艇
自組織的核心特點(diǎn)
敏捷型組織的基本類型
第二單元:敏捷地圖的運(yùn)行
敏捷地圖的五大核心路徑
以終為始的客戶需求
倒金字塔式的組織運(yùn)營
界定目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)
建立敏捷規(guī)則
團(tuán)隊(duì)敏捷規(guī)則的四個(gè)層面
規(guī)則制定的三個(gè)原則
過程跟進(jìn)
過程管理三不要
過程管理三必要
改進(jìn)與提升
敏捷組織進(jìn)化:從經(jīng)驗(yàn)到創(chuàng)新
敏捷團(tuán)隊(duì)中的效能提升
第三單元:敏捷領(lǐng)導(dǎo)力者的核心能力
立旗
愿景對敏捷團(tuán)隊(duì)的作用
敏捷團(tuán)隊(duì)的四個(gè)清晰界定
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與愿景的基本路徑
敏捷領(lǐng)導(dǎo)工具:OKR
服務(wù)
敏捷團(tuán)隊(duì)中管理重心的轉(zhuǎn)移
運(yùn)用非職權(quán)的力量領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
給團(tuán)隊(duì)提供成長的平臺(tái)
賦能
賦能的核心:賦予意愿與能力
全面激勵(lì)模型
學(xué)習(xí)的四個(gè)層次
陪伴
從控制到陪伴
中國人際關(guān)系中的三個(gè)“人”
情感在團(tuán)隊(duì)陪伴中的意義
 
第二節(jié)課
《敏捷領(lǐng)導(dǎo)與OKR管理》
【課程收益】
掌握敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
掌握敏捷地圖的運(yùn)行方式
掌握基本的敏捷領(lǐng)導(dǎo)工具
掌握OKR管理的特點(diǎn)
掌握OKR的流程與工具
【授課方式】理論講授+案例分析+小組討論+現(xiàn)場演練
【課程時(shí)長】2天,每天6小時(shí)
【課程要求】
分組研討,按6-8人一組,現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論;
準(zhǔn)備白板紙,每個(gè)小組至少需要2張,A4紙若干張;
準(zhǔn)備彩色白板筆,盡量達(dá)到每組使用三種顏色
【課程大綱】
第一單元:敏捷組織與敏捷領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知
來自VUCA(烏卡)時(shí)代的挑戰(zhàn)
敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
從龍舟到皮劃艇
自組織的核心特點(diǎn)
第二單元:敏捷地圖的運(yùn)行
敏捷地圖的五大核心路徑
以終為始的客戶需求
倒金字塔式的組織運(yùn)營
界定目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)
建立敏捷規(guī)則
團(tuán)隊(duì)敏捷規(guī)則的四個(gè)層面
規(guī)則制定的三個(gè)原則
過程跟進(jìn)
過程管理三不要
過程管理三必要
改進(jìn)與提升
敏捷組織進(jìn)化:從經(jīng)驗(yàn)到創(chuàng)新
敏捷團(tuán)隊(duì)中的效能提升
敏捷管理工具:敏捷會(huì)議
現(xiàn)場演練:體驗(yàn)敏捷地圖的運(yùn)行
第三單元:敏捷領(lǐng)導(dǎo)力者的核心能力
立旗
愿景對敏捷團(tuán)隊(duì)的作用
敏捷團(tuán)隊(duì)的四個(gè)清晰界定
服務(wù)
運(yùn)用非職權(quán)的力量領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
給團(tuán)隊(duì)提供成長的平臺(tái)
賦能
全面激勵(lì)模型
學(xué)習(xí)的四個(gè)層次
陪伴
從控制到陪伴
情感在團(tuán)隊(duì)陪伴中的意義
第四單元:OKR管理與實(shí)操
從googe看OKR發(fā)展歷程
什么是OKR
案例分析:OKR與KPI有何區(qū)別
案例分析:OKR變被動(dòng)為主動(dòng)
OKR標(biāo)準(zhǔn)流程
OKR目標(biāo)的分解
落地工具:OGSMA
現(xiàn)場演練:根據(jù)所學(xué)現(xiàn)場運(yùn)用OGSMA分解工作目標(biāo)
OKR的計(jì)劃管理
管理工具:一頁紙計(jì)劃管理表
現(xiàn)場演練:根據(jù)所學(xué)現(xiàn)場運(yùn)用計(jì)劃表制定工作計(jì)劃
OKR的溝通與定期回顧
反饋工具:ORID
回顧工具:復(fù)盤
 
第三節(jié)課
《敏捷團(tuán)隊(duì)激活》
【課程收益】
掌握團(tuán)隊(duì)激活的基本原則
掌握激發(fā)員工活力的相關(guān)方法
掌握激發(fā)員工活力管理工具
提升管理者的管理水平,提高管理的效率和效益
【授課方式】課程講授+案例討論+現(xiàn)場演練+小組討論
【課程時(shí)長】2天,6小時(shí)/天
【課程要求】
分組研討,按6-8人一組,現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論;
準(zhǔn)備白板紙,每個(gè)小組至少需要2張,A4紙若干張;
準(zhǔn)備彩色白板筆,盡量達(dá)到每組使用三種顏色。
【課程大綱】
第一單元:新時(shí)代的管理挑戰(zhàn)
變化的生產(chǎn)力與不變的生產(chǎn)關(guān)系
工作場景重現(xiàn):不斷“挑戰(zhàn)”底線的員工
激發(fā)活力要領(lǐng)導(dǎo)不要管理
敏捷領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位
朋友角色
專家角色
教練角色
小組討論:三種角色的具體行為有哪些?
三種角色的關(guān)鍵時(shí)刻
激發(fā)員工活力的三大領(lǐng)導(dǎo)原則
第二單元:自我管理立新規(guī)
從取悅上級到取悅客戶
自組織管理中的四要素
團(tuán)隊(duì)自主管理的兩會(huì)建設(shè)
激活工具:團(tuán)隊(duì)復(fù)盤會(huì)+個(gè)人分享會(huì)
現(xiàn)場演練:從經(jīng)驗(yàn)到知識
第三單元:威望雙全樹新貌
工作場景重現(xiàn):行政命令越發(fā)無效怎么辦?
強(qiáng)化威望是領(lǐng)導(dǎo)新生代的核心
傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)者的四項(xiàng)職權(quán)
運(yùn)用非職權(quán)的力量
領(lǐng)導(dǎo)者的“威”與“望”
 “威”的呈現(xiàn)技巧:露一手
 “望”的呈現(xiàn)技巧:走兩步
領(lǐng)導(dǎo)工具:OKR目標(biāo)管理
現(xiàn)場演練:運(yùn)用OKR分解工作目標(biāo)到行動(dòng)
第四單元:過程激勵(lì)走新路
工作場景重現(xiàn):逐漸失效的激勵(lì)手段
過程管理是激活團(tuán)隊(duì)的核心
過程管理中的兩允許三即時(shí)
允許個(gè)性
允許試錯(cuò)
行為的即時(shí)反饋
領(lǐng)導(dǎo)工具:即時(shí)反饋的ORID
現(xiàn)場演練:運(yùn)用ORID對員工行為進(jìn)行反饋
結(jié)果的即時(shí)呈現(xiàn)
領(lǐng)導(dǎo)工具:團(tuán)隊(duì)管理的三大看板
現(xiàn)場演練:設(shè)計(jì)重點(diǎn)工作與工作協(xié)同看板
激勵(lì)的即時(shí)兌現(xiàn)
工作場景重現(xiàn):如何在資源有限有情況下做好員工激勵(lì)?
案例分析:張主任的情感牌
用“小餅”換“大餅”
第五單元:課程回顧與答疑   

敏捷組織建設(shè)課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/243835.html

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    參加課程:敏捷組織的三堂必

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  • 參加人數(shù):
  • 開票信息:
  • 輸入驗(yàn)證:  看不清楚?點(diǎn)擊驗(yàn)證碼刷新
付款信息:
開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
陳松
[僅限會(huì)員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)