課程描述INTRODUCTION
內(nèi)訓(xùn)師素養(yǎng)課
培訓(xùn)講師：柯雨金
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內(nèi)訓(xùn)師素養(yǎng)課
【課程背景】
講師培養(yǎng)，首重素養(yǎng)；醫(yī)者治身，師者治心！
如何轉(zhuǎn)型與定位培訓(xùn)師職業(yè)角色？如何強(qiáng)化對師者、師德、師責(zé)的理解與認(rèn)知？
如何塑造專業(yè)講師的素養(yǎng)、品性？如何錘煉培訓(xùn)師的技能、心法、基本功？
師德素養(yǎng)與技能心法十二字真經(jīng)，這是培訓(xùn)師成長與轉(zhuǎn)型的第一課，眾多培訓(xùn)師在這里起心動念、錘煉品性、增長技能心法、奔赴征程萬里......
【目標(biāo)收獲】
重塑對培訓(xùn)師職業(yè)責(zé)任的認(rèn)知
強(qiáng)化對師德素養(yǎng)的領(lǐng)悟與理解
傳授對培訓(xùn)教學(xué)技能心法的掌握
培養(yǎng)一群具備信仰責(zé)任、心法理念的培訓(xùn)師
【學(xué)員對象】
企業(yè)培訓(xùn)師、兼職培訓(xùn)師、專業(yè)培訓(xùn)師、所有從事授課教學(xué)輔導(dǎo)的人員
【教學(xué)方法】
案例分享、情景導(dǎo)入、團(tuán)隊研討、視頻教學(xué)、示范演示、實操練習(xí)、點評反饋、小組競賽
【課程大綱】
課程背景描述：以XXX集團(tuán)公司需要選拔與培養(yǎng)的一群青年培訓(xùn)師為引子，導(dǎo)入各小組成員研討與展現(xiàn)師德素養(yǎng)、教學(xué)理念，以情景任務(wù)挑戰(zhàn)的形式，帶來大家沉浸學(xué)習(xí)、提升自我。
上篇：培訓(xùn)師角色認(rèn)知與素養(yǎng)修煉
導(dǎo)入情景模擬：如何識別與強(qiáng)化培訓(xùn)師的角色認(rèn)知與師德素養(yǎng)（師道尊嚴(yán)）
第一章、領(lǐng)悟“三師”，定位角色成長
心法1、師者角色定位（自我介紹、講師好處，因何從師主題演講、講師職業(yè)定位分析）
心法2、師德品行修煉（知識與環(huán)境熏陶、身正垂范、宣教育人、名師典范，品性修煉計劃）
心法3、師藝專業(yè)打磨（專業(yè)知識與教學(xué)技能計劃：T++結(jié)構(gòu)，能工、巧匠、名師養(yǎng)成，對標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范：課件+演繹+策劃+點評)
研討作業(yè)：如何養(yǎng)成師者風(fēng)范《我心中的好講師——師者、師德、師藝》從師傅傳藝，到講師傳法，宗師傳道，塑造形象與口碑品牌
第二章、秉行“三道”，傳承價值使命
心法4、天道掌握規(guī)律（明辨趨勢、洞察先機(jī)、實踐探索）開啟慧眼、學(xué)高為師、天道酬勤
心法5、正道規(guī)人良善（堅守正道、言傳身教、規(guī)人良善）桃李不言、勸惡改善、增益其能
心法6、師道為國儲才（成人之心、輔佐企業(yè)、為國儲才）功成不必在我，功成必定有我（黃興、教練角色）
作業(yè)研討：如何理解秉行“三道”？公道與情理應(yīng)該屬于哪個模塊？
第三章、贏得“三尊”，博學(xué)專研創(chuàng)作
心法7、博學(xué)吸引尊敬（知識與實踐，孔老、李時珍、徐霞客案例，讀萬卷書、行萬里路）
心法8、精研贏得尊嚴(yán)（成長路徑：借鑒、改造、超越，對標(biāo)借鑒、定位規(guī)劃、創(chuàng)新引領(lǐng)）
心法9、創(chuàng)作獨享尊貴（尊享*特色、人無我有)
作業(yè)研討：如何才能博學(xué)精研、贏得“三尊”
第四章、落實“三嚴(yán)”，高徒出自名師
心法10、嚴(yán)謹(jǐn)對待職業(yè)（敬畏心、易碎品、危險活）業(yè)精于勤、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，用白加黑、變高富美
心法11、嚴(yán)格輔導(dǎo)學(xué)員（破心智、漲知識、塑行為、練能力、搭體系）預(yù)習(xí)、溫習(xí)、練習(xí) 教是*的學(xué)法
心法12、嚴(yán)實產(chǎn)出成果（精簡設(shè)計、互動有趣、實效成果）
本篇練習(xí)：師德素養(yǎng)三關(guān)考核
1、請為自己講師定位成長做個規(guī)劃
2、設(shè)立一個自己的標(biāo)桿學(xué)習(xí)對象
3、如何借用“師道尊嚴(yán)”來塑造師德素養(yǎng)
下篇：培訓(xùn)師授課教學(xué)技能心法?
導(dǎo)入：各章節(jié)問題導(dǎo)入、情景教學(xué)、練習(xí)與總結(jié)，何為培訓(xùn)技能心法的“順心傳授”？
第五章、聚焦“三順”，呈現(xiàn)培訓(xùn)價值
心法1、順勢發(fā)現(xiàn)項目
心法2、順崗設(shè)置課程
心法3、順人遴選內(nèi)容
第六章、把握“三心”，吸引學(xué)員參訓(xùn)
心法4、了解學(xué)員心愿
心法5、把準(zhǔn)學(xué)員心機(jī)
心法6、撥動學(xué)員心弦
第七章、巧用“三傳”，提升教學(xué)效率
心法7、言傳能傳善說
心法11、習(xí)傳能演善點
心法12、心傳能誘善導(dǎo)
第八章、注重“三授”，凸顯培訓(xùn)效果
心法10、“授魚”知識萃取
心法11、“授漁”學(xué)習(xí)遷移
心法12、“授欲”興趣激發(fā)
現(xiàn)場答辯：完整匯報與解說“順心傳授”的真實內(nèi)涵，以及如何養(yǎng)成？
課程總結(jié)：培訓(xùn)師角色認(rèn)知與師德素養(yǎng)如何塑造？授課教學(xué)技能心法如何提升？
作業(yè)要求：訓(xùn)后一周內(nèi)，每人寫一篇《講師自我成長與修煉計劃》
內(nèi)訓(xùn)師素養(yǎng)課
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/244975.html
已開課時間Have start time
- 柯雨金