課程描述INTRODUCTION
打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)
課程背景:
沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的執(zhí)行力,再好的企業(yè)戰(zhàn)略也是空談!企業(yè)在當(dāng)前及未來(lái)的經(jīng)營(yíng)挑戰(zhàn)日益加劇,為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo),需要多個(gè)部門的聯(lián)手協(xié)作。大多數(shù)的組織通過(guò)專業(yè)化的部門分工一方面提升了專業(yè)效率,但另一方面也在組織中樹立了無(wú)形的“部門墻”,導(dǎo)致部門之間的橫向溝通變得日益困難,執(zhí)行力大打折扣。各部門彼此各自為戰(zhàn),只關(guān)注本部門局部利益,忽略了彼此配合以實(shí)現(xiàn)公司整體利益的*化。
如何幫助企業(yè)打通無(wú)形的“部門墻”,讓各自為戰(zhàn)的各個(gè)部門能夠彼此包容理解,建立有全局思維的執(zhí)行力,從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的整體經(jīng)營(yíng)目標(biāo),這將是企業(yè)當(dāng)前及未來(lái)經(jīng)營(yíng)成敗的關(guān)鍵。
課程收益:
經(jīng)過(guò)培訓(xùn),學(xué)員將能夠:
● 使用明確職責(zé)分工的RACI法,從制度上保障執(zhí)行力,避免推諉
● 識(shí)別崗位設(shè)計(jì)中阻礙員工內(nèi)驅(qū)力的因素,找出解決辦法
● 了解員工的思維和心態(tài)特征,激發(fā)員工的內(nèi)驅(qū)力,提升員工執(zhí)行效果
● 體驗(yàn)上下級(jí)協(xié)作過(guò)程中的痛點(diǎn)與障礙,團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)解決辦法
● 做出提升執(zhí)行力的各自行為承諾,保障課堂產(chǎn)出
課程對(duì)象:
企業(yè)中層、部門經(jīng)理、主管、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等
課程方式:
老師講授、案例分析、情境模擬、學(xué)員互動(dòng)
課程大綱
第一講:提升執(zhí)行力的制度保障
一、關(guān)鍵任務(wù)確認(rèn)與分解
小組練習(xí):“西紅柿炒雞蛋的任務(wù)分解”
1. 任務(wù)分解的方法和要求
2. 制度保障的三個(gè)原則:標(biāo)準(zhǔn)化、KISS與持續(xù)改進(jìn)
3. 職責(zé)劃分的RACI原則
二、RACI職責(zé)明晰法
1. RACI的內(nèi)容
視頻材料:《三國(guó)演義之美人計(jì)》
小組練習(xí):“假如你是諸葛亮,如何給趙云布置RACI任務(wù),保障執(zhí)行力”
三、崗位設(shè)計(jì)對(duì)執(zhí)行力的影響
案例練習(xí):測(cè)算人均效率損失
1. 傳統(tǒng)崗位設(shè)計(jì)為什么無(wú)法激發(fā)當(dāng)前員工積極性
2. 激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力的工作崗位設(shè)計(jì)
第二講:激勵(lì)下屬,提升團(tuán)隊(duì)凝聚力
一、決定員工外在行為的內(nèi)在因素
1. 思維是如何影響行為的
案例分析:《守株待兔》
2. 上級(jí)反饋對(duì)于員工行為的影響
情境模擬:“上級(jí)反饋”
3. 抹殺員工執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)行為
二、激發(fā)員工內(nèi)心卓越品質(zhì),提升內(nèi)驅(qū)力
案例故事:《保安與武警》
1. 員工內(nèi)驅(qū)力的底層決定因素
2. 喚醒員工的卓越品質(zhì)
互動(dòng)練習(xí):“我是誰(shuí)…”
三、打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)文化
視頻材料:《亮劍》
1. 文化理念對(duì)員工敬業(yè)度的影響
2. 提升員工敬業(yè)度的*時(shí)刻
3. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者如何影響員工執(zhí)行力
案例分析:《責(zé)任=權(quán)力》
第三講:上下同心,提升執(zhí)行效率(2小時(shí))
情境模擬:“盲人摸象”
一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的障礙與原因
1.“周哈里窗”-- 信息交流的障礙
2.“我以為我知道的”
3.“恍然大悟的”
二、上下級(jí)崗位痛點(diǎn)與需求分析
1. 高層的痛點(diǎn)與需求
2. 中層的痛點(diǎn)與需求
3. 基層的痛點(diǎn)與需求
4. 提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果的行為承諾
注:課程開始和結(jié)尾各有0.5小時(shí)的暖場(chǎng)及復(fù)習(xí)活動(dòng)
課綱可以根據(jù)客戶需求進(jìn)行定制化設(shè)計(jì)
打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/245763.html
已開課時(shí)間Have start time
- 姜雷
執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)
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- 《吉塔行星》 高效決策與執(zhí) 賈蓓
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