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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
職場(chǎng)精英的自我管理與職業(yè)生涯規(guī)劃
 
講師:潘臻 瀏覽次數(shù):2535

課程描述INTRODUCTION

自我管理與職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部· 其他人員

培訓(xùn)講師:潘臻    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

自我管理與職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)

課程背景:
       從普通員工到職場(chǎng)精英,是個(gè)人職業(yè)生涯逐步走向成功的人生蛻變過程。成為一個(gè)合格有為的職場(chǎng)人,是職場(chǎng)精英不變的價(jià)值命題。這個(gè)轉(zhuǎn)變并不容易,做為職場(chǎng)人,你是否曾經(jīng):因?yàn)楣ぷ魇艿脚u(píng)而備感受挫?因?yàn)楣ぷ髟庥銎款i,失去方向而缺乏動(dòng)力?因?yàn)楣ぷ髂芰Πl(fā)展受限而缺乏信心?
       狄更斯說:“這是一個(gè)最好的時(shí)代,也是一個(gè)最差的時(shí)代”。這句話放在今天,顯得尤為貼切。浮躁的社會(huì),浮躁的職場(chǎng),撥開迷霧之后,不難發(fā)現(xiàn):職業(yè)化是精英者生存的*法則,也是提升個(gè)人與組織核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在;職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)上卻是自我管理和敬業(yè)意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)。
       本課程從責(zé)任意識(shí)與職業(yè)心態(tài)角度入手,在自我管理與職業(yè)化的工具、方法、行為測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上,以員工職業(yè)特性出發(fā),融入大量職場(chǎng)工作實(shí)踐與場(chǎng)景演練,將理論、模型、工具可視化、可操作化;在簡(jiǎn)單快速的提升員工學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)員即學(xué)即用,促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化,助力員工職場(chǎng)蛻變。

課程收益:
● 塑造學(xué)員職業(yè)化心態(tài),清晰明確職業(yè)化行為標(biāo)準(zhǔn),摒棄不職業(yè)行為,做職業(yè)化員工;
● 幫助學(xué)員找到職業(yè)的位置,樹立職業(yè)目標(biāo),明晰職業(yè)生涯努力的方向;
● 加深職場(chǎng)目標(biāo)意識(shí),制定可被執(zhí)行的個(gè)人工作計(jì)劃,逐步提高學(xué)員職業(yè)素養(yǎng);
● 提升員工的溝通意識(shí)與溝通能力,提高職場(chǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力;
● 幫助學(xué)員深入思考,了解自己行為風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn);
● 助力學(xué)員有效安排工作事務(wù),提升時(shí)間使用效率。

課程對(duì)象:
新任經(jīng)理人、管培生、基層員工、新員工等

課程方式:
講授、案例分析、情境模擬、實(shí)操演練等多維度一體的學(xué)習(xí)方式

課程大綱
引導(dǎo)教學(xué):由內(nèi)而外,自我重塑
一、課程導(dǎo)入:VUCA世界的變與不變
二、關(guān)于承諾與責(zé)任
三、帶著問題來學(xué)習(xí)
1. 有場(chǎng)景
2. 想解決
3. 有信心
四、自我介紹:突破自己,展現(xiàn)非凡

第一單元:找到職場(chǎng)工作的意義所在--職場(chǎng)精英的生涯規(guī)劃
一、探尋職場(chǎng)光明道:敢問路在何方
1. 弗洛伊德之人生的源動(dòng)力:追求卓越
2. 精英職業(yè)生涯發(fā)展的三條路徑
1)職業(yè)高度:組織內(nèi)的向上晉升
2)職業(yè)寬度:填補(bǔ)組織內(nèi)的空白點(diǎn)
3)職業(yè)精度:成為專業(yè)化精英人才
3. 規(guī)劃與目標(biāo),人生成長(zhǎng)的雙輪驅(qū)動(dòng)
二、職場(chǎng)成功路徑圖:發(fā)現(xiàn)自我的非凡
1. 職場(chǎng)規(guī)劃(IDP)與成長(zhǎng)格局
案例分享:10萬到100萬的人生體悟
2. 價(jià)值觀選擇的重心,人生的舍與得
工具演練:人生規(guī)劃設(shè)計(jì)圖
3. 走向職場(chǎng)成功的階梯
1)職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的自我辨析
2)個(gè)人能力優(yōu)勢(shì)識(shí)別
4. 個(gè)體與組織的關(guān)系--實(shí)現(xiàn)事業(yè)的螺旋式上升三部曲
5. 個(gè)人工作價(jià)值的指數(shù)型增長(zhǎng)策略
6. 系統(tǒng)思考與全局意識(shí)

第二單元:職業(yè)生涯的護(hù)身符--自我管理
一、自我管理的核心因素:主動(dòng)積極
1. 操之在我還是受制于人
2. 積極的心態(tài)--如何擴(kuò)大職場(chǎng)影響力
3. 成為積極主動(dòng)的職場(chǎng)人:要想變,我先變
4. 利用天賦,卓越成長(zhǎng)
5. 積極心智模式的核心:我是影響一切的根源
案例分享:從推動(dòng)到帶動(dòng)
二、自我管理的關(guān)鍵目標(biāo):職業(yè)規(guī)劃
1. 心理創(chuàng)造與物理創(chuàng)造
2. 以終為始的思維方式
3. 操之在我的人生愿景
4. 不被他人涂鴉的生活
三、自我管理的落地工具:時(shí)間管理與清單革命
1. 企業(yè)管理生態(tài)的進(jìn)化與員工的時(shí)間管理
1)如何理解時(shí)間?
2)時(shí)間的三大維度
2. 五代時(shí)間管理探索與演進(jìn)
1)第一代時(shí)間管理--備忘時(shí)代的時(shí)間管理
2)第二代時(shí)間管理--計(jì)劃時(shí)代的時(shí)間管理
3)第三代時(shí)間管理--效率時(shí)代的時(shí)間管理
4)第四代時(shí)間管理--價(jià)值時(shí)代的時(shí)間管理
5)第五代時(shí)間管理--共贏時(shí)代的時(shí)間管理
案例分享:要事第一1.0版、要事第一2.0版、要事第一3.0版
3. 清單在自我管理中的職場(chǎng)應(yīng)用
4. 清單革命與效率提升

第三單元:職業(yè)生涯的指南針--目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行
一、目標(biāo)管理:提升自身工作效能
1. 什么是負(fù)責(zé)任
實(shí)操演練:請(qǐng)寫出你對(duì)公司什么事情負(fù)責(zé)任
故事分享:教育與結(jié)果
2. 聚焦工作的方向
3. KPI&OKR目標(biāo)管理法
4. 從規(guī)劃到計(jì)劃
工具演練:SMART目標(biāo)設(shè)定表演練與糾偏
5. 有效管理自己的目標(biāo)節(jié)奏
工具演練:執(zhí)行力自驅(qū)動(dòng)表
二、計(jì)劃執(zhí)行:成果意識(shí)與執(zhí)行方法
1. 成果思維與不留借口
2.制定工作計(jì)劃的五個(gè)要點(diǎn)
3. 如何快速找到影響計(jì)劃執(zhí)行的問題主因
1)大野耐一與問題探究法
2)切西瓜法:讓事情發(fā)生
3)系統(tǒng)問題分析法
4. 計(jì)劃調(diào)整與資源挖掘
三、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造
1. 常見團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱化現(xiàn)象的根源分析
2. 個(gè)人執(zhí)行力建設(shè)的三大法寶
互動(dòng)研討:當(dāng)戰(zhàn)略確定以后,如果你認(rèn)為戰(zhàn)略有偏差,怎么辦?

第四單元:職業(yè)生涯的助推器--職場(chǎng)雙贏發(fā)展與行為風(fēng)格認(rèn)知
引導(dǎo)教學(xué):小組討論“996工作制的本質(zhì)與自我發(fā)展探尋”
一、共贏時(shí)代--融入集體
1. 感受集體的力量--統(tǒng)合綜效
1)六種人際關(guān)系場(chǎng)景
2)資源稀缺與資源共享對(duì)自我管理的影響
3)職場(chǎng)信任關(guān)系的啟迪
2. 共贏時(shí)代自我管理原則與要求
1)個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)多元化
2)企業(yè)與個(gè)人的共贏
二、自我行為風(fēng)格探尋與工作啟示
自我測(cè)評(píng):我的行為偏好(行為風(fēng)格測(cè)評(píng)量表)
1. 各種行為風(fēng)格的特性
2. 行為風(fēng)格與自我挑戰(zhàn)
3. 如何運(yùn)用行為風(fēng)格發(fā)揮打造獨(dú)特職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)
4. 行為風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)共贏

第五單元:職業(yè)生涯的潤(rùn)滑劑--高效溝通及場(chǎng)景化應(yīng)用
一、溝通的起點(diǎn):來自“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的新變化
1. 碎片化信息帶來的溝通改變
2. 線上線下的混合式溝通
3. 正式溝通與非正式溝通的比例顛覆
師生互動(dòng):溝通行為是感性的,還是理性的?
二、溝通經(jīng)典理論與應(yīng)用
1. 梅拉賓公式
2. 溝通漏斗
3. Johari之窗及探索應(yīng)用
情境演練: 知行合一
三、傾聽與反饋的藝術(shù)
1. 如何有效傾聽
2. 正面反饋與負(fù)面反饋
3. 如何有效提問
情景演練:模擬一次職場(chǎng)溝通
四、書面溝通的結(jié)構(gòu)思維與寫作要點(diǎn)
1. 書面溝通的要點(diǎn)
1)簡(jiǎn)單明了
2)關(guān)注價(jià)值
3)避免術(shù)語
2. 書面溝通的結(jié)構(gòu)體思維
情景演練:書面溝通中主題句寫作的現(xiàn)場(chǎng)演練 
五、向上溝通:如何獲取支持
1. 向上溝通的內(nèi)容選擇
2. 溝通中的期望與認(rèn)知
3. 結(jié)構(gòu)思維與金字塔原則
六、跨部門溝通:協(xié)作共創(chuàng)
1.博弈思維VS共贏思維
2.從思路的產(chǎn)生到問題的解決
3.跨部門溝通三步法:AMQ
情境演練:創(chuàng)意圈
七、線上溝通--“微信”等即時(shí)溝通工具的使用技巧
特別說明:
上述課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前,老師會(huì)提前與相關(guān)人員做進(jìn)一步溝通。通過訓(xùn)前需求調(diào)研和需求分析,確定培訓(xùn)目標(biāo),并根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況調(diào)整課程實(shí)施和內(nèi)容。

自我管理與職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/246214.html

已開課時(shí)間Have start time

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    參加課程:職場(chǎng)精英的自我管理與職業(yè)生涯規(guī)劃

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
潘臻
[僅限會(huì)員]