課程描述INTRODUCTION
中基層管理能力提升
培訓(xùn)講師：林安
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中基層管理能力提升
課程背景：
在移動互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，90后逐漸成為企業(yè)人力資源的主體。
在充分考慮新生代娛樂工作、娛樂生活、凸顯自我價值的情況下，如何加強組織的凝聚力，如何將個人奮斗與集體奮斗有機地結(jié)合起來，提升新生代對組織和企業(yè)的忠誠度，從而更好地實現(xiàn)個人與組織的共同發(fā)展等方面，企業(yè)面臨日益突出的挑戰(zhàn)。
應(yīng)企業(yè)的要求，針對上述問題，我們開發(fā)了半天的互動研討提綱，從“你的職業(yè)生涯離不開平臺”讓大家意識到平臺的重要；到“提升團隊的凝聚力”，讓中基層管理者了解留住員工的方法論與工具，尤其留住新生代員工；再到“實現(xiàn)你與團隊的共同成長”，讓員工清楚如何在團隊中實現(xiàn)自己的個人價值，與團隊和企業(yè)共同成長。整個架構(gòu)按照員工通常的邏輯架構(gòu)層層展開，最終說明“你的前途與企業(yè)的興旺息息相關(guān)”。希望通過半天的交流，對企業(yè)中基層管理者如何更好地管理自己的員工，大家共同創(chuàng)造、共同成長，有較大的參考價值。
課程收益：
1.企業(yè)層面：提高組織的凝聚力
2.個人層面：理解個人發(fā)展與組織發(fā)展的依存關(guān)系；理解只有將個人奮斗和諧地融入集體奮斗并最終體現(xiàn)為組織的績效，個人奮斗的價值才能得到保障；理解平臺對個人發(fā)展的重要性。
學(xué)員對象：
企業(yè)中基層管理者
授課方式：
授課（65%）+案例分享（35%），授課貫穿雙向交流、引導(dǎo)與啟發(fā)。
授課天數(shù)：0.5天（6小時/天）。
課程大綱
一、你的職業(yè)生涯離不開平臺
1.個人奮斗與集體奮斗的關(guān)系
2.案例1：華為前高級副總裁離開后的艱難創(chuàng)業(yè)
3.案例2：*小提琴家隧道里的“乞討”演奏
4.案例3：中興與華為倡導(dǎo)的奮斗
5.你的前途與平臺息息相關(guān)
6.頻繁跳槽對你的弊端
7.企業(yè)之舟沒有看客，只有分工不同
8.你的前途與企業(yè)的興旺息息相關(guān)
二、提升團隊的凝聚力
1.氛圍文化的建設(shè)
1)企業(yè)核心理念的四大作用
2)案例：華為如何充分利用核心理念對員工的作用
3)氛圍文化的建設(shè)必須立足于企業(yè)的核心理念
4)氛圍文化的建設(shè)應(yīng)充分反映團隊的責(zé)任中心定位特點
5)標桿的引領(lǐng)
6)通過激勵牽引氛圍文化的導(dǎo)向
7)讓氛圍文化“看得見”、“聽得到”、“摸得著”
8)讓團隊成員認可、接受并愛上企業(yè)的企業(yè)文化和部門的氛圍文化
2.做好績效管理
1)績效管理確保個人與團隊的共同成長
2)績效管理是激勵員工的根本依據(jù)
3)好的績效管理讓員工自愿且清晰地為自己和組織的目標實現(xiàn)做出超越常態(tài)的努力
3.好的激勵留住員工
1)好的激勵的標準
2)激勵需求的準確把握
3)物質(zhì)激勵與非物質(zhì)激勵的組合
4)讓員工有適度的饑餓感
4.團隊能促進員工的成長
1)團隊能不斷給員工提供學(xué)習(xí)與成長的機會
2)員工知道自己工作的目標和意義
3)案例：搬磚與修建教堂
5.做好情景領(lǐng)導(dǎo)
1)案例：交響樂團與爵士樂隊的不同
2)你作為領(lǐng)導(dǎo)，不是你對員工做什么，而是你與員工共同做什么
3)情景領(lǐng)導(dǎo)的四大核心技能
6.建設(shè)高績效的團隊
1)高績效團隊的標準
2)建設(shè)高績效團隊的四要素
3)同理心與傾聽
三、實現(xiàn)你與團隊的共同成長
1.個人奮斗的和諧生態(tài)是團隊的平臺
2.個人奮斗需要各種資源
3.只有平臺才是你的資源保障
4.每個人的奮斗成果需和諧地趨同于團隊的組織目標
四、總結(jié)
1.個人的發(fā)展不能沒有平臺。
2.基層管理者如何讓員工自愿留下來。
3.員工怎樣以平臺為生態(tài)，實現(xiàn)自己價值的同時，也實現(xiàn)企業(yè)的價值。
中基層管理能力提升
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/251163.html
已開課時間Have start time
- 林安