《張仲豪職業(yè)培訓(xùn)授課法》
講師:張仲豪 瀏覽次數(shù):2568
課程描述INTRODUCTION
職業(yè)培訓(xùn)培訓(xùn)
· 人事經(jīng)理· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師
培訓(xùn)講師:張仲豪
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)培訓(xùn)培訓(xùn)
{課程大綱}
第一講:如何提升講師的市場(chǎng)價(jià)值
講師課酬是如何定價(jià)的?
什么是行情定價(jià)法?
什么是價(jià)值定價(jià)法?
價(jià)值定價(jià)法如何定價(jià)
講師如何不斷提升自身的市場(chǎng)價(jià)值
如何正確定位自己的培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)
培訓(xùn)市場(chǎng)如何細(xì)分
不同細(xì)分市場(chǎng)的課酬比較
如何正確選擇適合自己的培訓(xùn)課題
講師身份的分類
不同講師身份的比較
講公開課好還是講內(nèi)訓(xùn)課好
不同講師身份的定價(jià)邏輯
培訓(xùn)業(yè)客戶具有什么購(gòu)買特點(diǎn)
不同購(gòu)買方式的營(yíng)銷差異
培訓(xùn)講師如何確保隨時(shí)被知道
不同類型主辦單位的比較
講師與公開課主辦單位合作的局限性
講師與講師經(jīng)紀(jì)合作的局限性
培訓(xùn)公司尋找內(nèi)訓(xùn)課講師的難處
講師們的客戶是誰(shuí)
培訓(xùn)公司對(duì)講師的訴求
企業(yè)HR 培訓(xùn)部對(duì)講師的訴求
聽課學(xué)員對(duì)講師的訴求
客戶單位對(duì)講師好壞的評(píng)價(jià)指標(biāo)
講師應(yīng)準(zhǔn)備的宣傳資料
第二講:你的性格適合講什么樣的課程?
性格的四種類型
性格的組合特性
不同性格的講師適合講什么課
性格的匹配性
性格與授課
您最容易和最不容易相處的學(xué)員
學(xué)員四種性格的特點(diǎn)有哪些?
第三講:講師如何編輯培訓(xùn)內(nèi)容
講師的類型
演技派與專家派的適宜對(duì)象
“ 心靈雞湯” 類課程的適宜對(duì)象
學(xué)員不滿意培訓(xùn)的編輯原因
第一節(jié):講什么
課程內(nèi)容編輯的挑戰(zhàn)
不同學(xué)習(xí)類型的編輯差異
大學(xué)講義的編輯特點(diǎn)
時(shí)政報(bào)告的編輯特點(diǎn)
學(xué)術(shù)報(bào)告的編輯特點(diǎn)
職業(yè)培訓(xùn)的編輯特點(diǎn)
公開課、內(nèi)訓(xùn)課與咨詢的編輯區(qū)別
授課內(nèi)容的深度如何把握
授課內(nèi)容的三大定性
培訓(xùn)內(nèi)容編輯的理想狀態(tài)
如何提升講師的創(chuàng)作靈感
如何確定培訓(xùn)課程題目
授課素材收集的原則
案例收集的要點(diǎn)
案例收集的“三問”
采用案例的敗筆
如何收集素材和案例
如何提高網(wǎng)絡(luò)查詢的效率
如何不斷改進(jìn)授課的內(nèi)容
第二節(jié):如何編輯
什么是思維導(dǎo)圖
如何編輯思維導(dǎo)圖
什么是邏輯性
邏輯性的角度差異
大學(xué)教授的邏輯角度
政府官員的邏輯角度
職業(yè)經(jīng)理人的邏輯角度
生活個(gè)體的邏輯角度
職業(yè)培訓(xùn)邏輯性的挑戰(zhàn)
如何幫助學(xué)員體驗(yàn)邏輯
第三節(jié):如何呈現(xiàn)
職業(yè)培訓(xùn)的兩種授課風(fēng)格
體驗(yàn)式與聆聽式的比較
體驗(yàn)式或聆聽式授課方式的選擇依據(jù)
體驗(yàn)式與聆聽式課程的呈現(xiàn)方式差異
聆聽式培訓(xùn)呈現(xiàn)方式的比較
PPT 的用途分類
了解型PPT 的制作要求
操作型PPT 的制作要求
講師的尷尬
PPT 對(duì)講師的作用
操作型PPT 編制的基本要求
操作型PPT 的制作難度
PPT 如何呈現(xiàn)邏輯性
如何呈現(xiàn)先后型邏輯關(guān)系
如何呈現(xiàn)并行型邏輯關(guān)系
PPT 中幾種常用的表達(dá)方式
如何制作錄音朗讀
第四節(jié):如何編輯學(xué)員手冊(cè)
學(xué)員手冊(cè)的作用
學(xué)員手冊(cè)編輯的原則
學(xué)員筆記的幾種方法
如何編制填空式學(xué)員手冊(cè)
第五節(jié):如何編輯招生大綱
編寫招生大綱的作用
招生大綱的類型
公開課招生大綱的編寫原則
第四講:如何有效實(shí)施培訓(xùn)授課
企業(yè)學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
學(xué)員對(duì)講師的不良感受
一、講師如何做到守時(shí)
二、如何避免培訓(xùn)過(guò)程松散、不緊湊
三、決定講師表現(xiàn)適度的因素
不同課程類型對(duì)講師的要求
不同性格的講師的授課風(fēng)格
如何體現(xiàn)講師的親和力
為什么要玩游戲
四、如何避免過(guò)于吹噓(太能忽悠)
五、造成講師緊張的原因
講師如何控場(chǎng)
講師如何自信
六、如何避免有些觀點(diǎn)令人反感
七、語(yǔ)言能力差的具體體現(xiàn)
如何提升講師的幽默感
八、著裝如何得體
九、肢體語(yǔ)言不恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)
十:培訓(xùn)互動(dòng)的方式
如何鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)言或提問
如何促成小組討論
公開課的基本流程
如何做好課務(wù)工作
培訓(xùn)的排座方式
開課前如何暖場(chǎng)
第一天開場(chǎng)的目的
其后開場(chǎng)的方法
培訓(xùn)最后如何結(jié)尾
課間休息如何處理
職業(yè)培訓(xùn)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/25317.html