課程描述INTRODUCTION
金字塔原理職場應(yīng)用
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
金字塔原理職場應(yīng)用
課程背景:
你是否有過如下煩惱?
作為學(xué)習(xí)者,在日常工作學(xué)習(xí)中,你是否感覺到邏輯不夠清晰,思路不夠順暢,無法統(tǒng)籌全局?
作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,在各類培訓(xùn)會(huì)議中,你是否感覺會(huì)議討論喋喋不休依然做不出可行性方案?
作為活動(dòng)策劃者,要策劃一場新穎獨(dú)特,大家滿意的活動(dòng)是否感覺難上加難?
作為管理者,在企業(yè)與部門管理中,你是否感覺明知架構(gòu)不明、權(quán)責(zé)不清但卻無法找出有 效的解決辦法?
世界*咨詢公司麥肯錫的經(jīng)典培訓(xùn)理論——金字塔原理,結(jié)構(gòu)化思維可以幫助我們對關(guān)鍵要素合理拆解,讓我們想得更清楚,說得更明白;思維導(dǎo)圖的可視 化呈現(xiàn)方式可以幫助我們大幅度提高學(xué)習(xí)力和工作效率,將復(fù)雜多變的信息化繁為簡,增強(qiáng)記憶。
課程宗旨:
掌握精準(zhǔn)匯報(bào)技巧;理清文案制作思路;提高思考表達(dá)能力;打開邏輯思維大門。
通過金字塔原理的搭建,讓每位學(xué)員都能有清晰的表達(dá),流暢的溝通。
授課對象:高/中層管理人員、核心骨干員工、部門負(fù)責(zé)人、基層員工
課程大綱:
引言
1、參課原則
2、我們的職場現(xiàn)狀
思維測試: 如何清空水杯中的水?
第一講:高效表達(dá)與金字塔原理
一、麥肯錫邏輯表達(dá)的核心理念——金字塔原理
二、為什么要使用金字塔原理?
1、大腦的思維習(xí)慣一)—— 自動(dòng)進(jìn)行分類
2、大腦的思維習(xí)慣二)—— 神奇的數(shù)字
第二講:智法---邏輯結(jié)構(gòu)
1、結(jié)構(gòu)的魅力
2、結(jié)構(gòu)的分類
1)有形結(jié)構(gòu)
2)無形結(jié)構(gòu)
3)思維結(jié)構(gòu)—思維創(chuàng)造世界
讀懂我的思維
2、大腦模式系統(tǒng) 模式系統(tǒng)形成的三個(gè)階段 運(yùn)動(dòng)與大腦的關(guān)系 邏輯思維的顯性形式
第三講:心法---思維方式
1、思維方式的分類
2、結(jié)構(gòu)化思維:金字塔原理的四個(gè)基本特征
1)結(jié)論先行的條件
2)分類清楚的原則
3)上下對應(yīng)的嚴(yán)謹(jǐn)
4)排序邏輯的應(yīng)用
游戲互動(dòng):記憶游戲讓學(xué)員感受結(jié)構(gòu)的魅力,加深對結(jié)構(gòu)邏輯的認(rèn)識(shí)
3、發(fā)散思維:
4、聚合思維:
5、金字塔的三種子結(jié)構(gòu)
1)主題與子主題之間的縱向關(guān)系
2)子主題與子主題之間的橫向關(guān)系
3)故事式的序言結(jié)構(gòu)
游戲互動(dòng):記憶游戲讓學(xué)員感受結(jié)構(gòu)的魅力,加深對結(jié)構(gòu)邏輯的認(rèn)識(shí)
第四講:用金字塔結(jié)構(gòu)四步搭建內(nèi)容框架
1、基于目標(biāo)定主題
1)確定目標(biāo)前先設(shè)定場景
2)場景越具體內(nèi)容才能更準(zhǔn)確
3)目標(biāo)是希望對方能有哪些行為
練習(xí):用AB法進(jìn)行目標(biāo)確認(rèn)
2、中心思想要精準(zhǔn)
A、中心思想的*S原則
有的放矢、貫穿整體、擲地有聲、言之有據(jù)
3、學(xué)習(xí)概括各組思想
1)總結(jié)句避免使用“缺乏思想”的句子
2)總結(jié)句要說明行動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果/目標(biāo)
3)找出各結(jié)論之間的共性
練習(xí):如何從“沒思想”到“有思想”?
4、縱向結(jié)構(gòu)分層次 —— 結(jié)論先行、以上統(tǒng)下
A、縱向結(jié)構(gòu)的兩種搭建方式:
1)有主張觀點(diǎn)時(shí),自上而下進(jìn)行表達(dá)
2)有零散內(nèi)容時(shí),自下而上進(jìn)行思考
B、自上而下表達(dá)的步驟:疑問/回答式的分析推理
1)設(shè)定場景
2)確定主題
3)設(shè)想問題
4)回答問題
練習(xí):新聞結(jié)構(gòu)分析
5、自下而上思考的步驟:各組思想的歸納概括總結(jié)
1)列出想表達(dá)的所有思想要點(diǎn)
2)找出各要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系
3)得出概括出來的結(jié)論。
練習(xí):為什么生氣?
6、橫向結(jié)構(gòu)選順序 —— 分類清楚、邏輯遞進(jìn)
A、兩種邏輯推理——演繹推理和歸納推理
B、演繹推理 —— 從共性到特殊
1)標(biāo)準(zhǔn)式三段論)
2)常見式現(xiàn)象、原因、解決方案)
C、歸納推理 —— 從特殊到共性
1)三種邏輯順序 —— 時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序
2)MECE原則確保分清、分盡 —— 相互獨(dú)立、完全窮盡
練習(xí):案例討論
7、演繹與歸納的利弊及情境選擇
第五講:讓表達(dá)更有力的秘密武器
1、讓表達(dá)更有力
1)凡事說3點(diǎn)
2)結(jié)構(gòu)化的語言表達(dá)技巧
3)說服性表達(dá)的“黃金原理”
2、序言讓背景更清晰
1)為什么要用講故事的形式?
2)序言的4個(gè)基本要素SCQA)
3、四種常見的序言結(jié)構(gòu)
1)標(biāo)準(zhǔn)式、開門見山式、突出憂慮式、突出信心式
練習(xí):變換各種序言形式并分辨表達(dá)情緒的區(qū)別
4、細(xì)節(jié)讓表達(dá)更流暢
1)善用主語,突顯邏輯表現(xiàn)力
2)巧用連接詞,讓文章更“通順”
3)學(xué)會(huì)分段,以完整區(qū)塊傳達(dá)單一信息
第六講:高效匯報(bào)
一、做匯報(bào)
1、金字塔結(jié)構(gòu)四個(gè)特點(diǎn)詳細(xì)講解
1)結(jié)論先行的條件—時(shí)間緊/信息多/他需要
2)分類清楚的原則—MECE原則
3)上下對應(yīng)的嚴(yán)謹(jǐn)—相當(dāng)于數(shù)學(xué)中的“=”
4)排序邏輯的應(yīng)用—職級(jí)排序是硬邏輯
場景再現(xiàn):工作案例再現(xiàn),分析如何高效匯報(bào)
案例教學(xué):豐富案例,知識(shí)點(diǎn)一一講解
二、匯報(bào)演示PPT的制作技巧
1、構(gòu)造和呈現(xiàn)好報(bào)告的要點(diǎn)
1)理解整體思維架構(gòu)
2)各組思想之間的相互關(guān)系
3)邏輯視覺化的呈現(xiàn)
2、PPT可視化原理
1)淡化背景突出觀點(diǎn)
2)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵句
3)用圖表支持論點(diǎn)
3、PPT設(shè)計(jì)四原則
1)對齊
2)對比
3)聚攏
4)重復(fù)
三、聽匯報(bào)
1、文件/郵件等閱讀時(shí),如何精準(zhǔn)get匯報(bào)人的精髓
2、開會(huì)/電話等傾聽匯報(bào)時(shí),怎么做才能有結(jié)構(gòu)的聽
3、接收信息的步驟:
1)識(shí)別—找出中心結(jié)論
2)對應(yīng)—關(guān)鍵字對應(yīng)
3)結(jié)構(gòu)—畫出結(jié)構(gòu)圖
4)表達(dá)—用公式輕松表達(dá)
課堂游戲:我說你畫。讓學(xué)員理解表達(dá)和接收信息的差距
視頻播放:通過聽的方式來練習(xí)接受信息
課堂練習(xí):閱讀文章,畫出結(jié)構(gòu)圖
第七講:職場溝通
一、縱向溝通結(jié)構(gòu)
1、搭建金字塔--上下*(概括總和和提問回答)
1)自上而下—提問與回答的過程
--提問的深度與廣度
--說服別人的方法
2)自下而上—概括總結(jié)的過程
--嚴(yán)格的上下對應(yīng)
--改變語言,改變世界
視頻播放:《穹頂之下》找出說明的方法
課堂游戲:王老板損失了多少錢
案例分享:買電腦裝軟件的故事
二、橫向溝通結(jié)構(gòu)
1、金字塔結(jié)構(gòu)的魅力--橫向結(jié)構(gòu)(演繹和歸納)
1)歸納法:
a、時(shí)間順序
b、結(jié)構(gòu)順序
c、重要順序
2)演繹法:
a、標(biāo)準(zhǔn)式:大前提—小前提—結(jié)論
b、常見式:現(xiàn)象—原因—解決方案
視頻博放:從廣告中學(xué)習(xí)兩種橫向結(jié)構(gòu)
視頻播放:演繹標(biāo)準(zhǔn)式的呈現(xiàn)
課堂練習(xí):畫出“張思德的死”的結(jié)構(gòu)圖
三、序言溝通結(jié)構(gòu)
完美表達(dá)的大門--序言結(jié)構(gòu)(四種結(jié)構(gòu))
S C Q A
a、標(biāo)準(zhǔn)時(shí)
b、開門見山式
c、突出憂患式
d、突出信心式
視頻播放:希拉里競選演說中的序言結(jié)構(gòu)
課堂練習(xí):練習(xí)不同方式的序言結(jié)構(gòu),體會(huì)不同效果
第八講:思維呈現(xiàn)
1、 思維導(dǎo)圖與金字塔的關(guān)系
2、 思維導(dǎo)圖對邏輯的梳理
3、 高效表達(dá),迅速整理思路利器
4、 團(tuán)隊(duì)溝通工具—BOIs
課堂練習(xí):團(tuán)隊(duì)練習(xí)——籌備產(chǎn)品展會(huì)
課后行動(dòng)學(xué)習(xí):
1、 請將本課內(nèi)容用結(jié)構(gòu)圖/思維導(dǎo)圖形式整理
2、 請?jiān)跁?huì)議發(fā)言前畫出發(fā)言內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖;
3、 請?jiān)趯憟?bào)告前搭建報(bào)告邏輯結(jié)構(gòu)(結(jié)構(gòu)圖/思維導(dǎo)圖)
金字塔原理職場應(yīng)用
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/255217.html
已開課時(shí)間Have start time
- 李寧