課程描述INTRODUCTION
全系統(tǒng)打造執(zhí)行力
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培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
全系統(tǒng)打造執(zhí)行力
【課程背景】
執(zhí)行力，一個老生常談的話題。不僅因為其是企業(yè)界和學術界的“痛點”，更是讓企業(yè)和管理者頗為沮喪、反側難消的問題！何謂執(zhí)行？如何執(zhí)行？如何高效管理執(zhí)行？企業(yè)的決策方案在執(zhí)行的過程當中，標準逐步降低、甚至完全走樣，越到后面離原定的標準越遠。管理者既是執(zhí)行者，又是領導者。作用發(fā)揮得好，是一座橋梁；發(fā)揮得不好，是一堵厚墻。公司的各種決策需要得到嚴格執(zhí)行和組織實施，而公司中的管理者面對工作執(zhí)行時，又往往呈現(xiàn)觀望態(tài)度和疲于應付的現(xiàn)實。如何解決這些“痛點”，如何讓管理者帶領自己的隊伍愿執(zhí)行、敢執(zhí)行、會執(zhí)行，本次課程講為您一一解答。
【課程對象】
企業(yè)中層管理者
【課程大綱】
第一講：大勢觀瀾——時代大潮中的執(zhí)行力
1、破冰：勇士漂中誰是“關鍵人”？
2、VUCA時代中執(zhí)行的*障礙
3、VUCA時代中的執(zhí)行要求
4、當今執(zhí)行的“四大思維”要素
第二講：正本清源——慧眼冰鑒衡量執(zhí)行力
1、有執(zhí)行能力不等于有執(zhí)行力
2、執(zhí)行力的*衡量標準是“結果”
3、執(zhí)行力 = 執(zhí)行能力 × 執(zhí)行意愿
－執(zhí)行能力的判斷要素
－執(zhí)行能力的衡量標準
－執(zhí)行意愿的界定
－能力是基礎，意愿是調節(jié)器
第三講：共葆初心——信念是執(zhí)行的內驅力
1、共葆初心賦能組織高效執(zhí)行
2、讓“初心”成為組織的“共同信仰”
3、“初心”的構建和要素闡釋
4、用“初心”鼓舞人心的“四步裝備技術”
第四講：當責不讓——責任意識是執(zhí)行的保障
1、當責，不僅僅是負責
2、人人當責——深化責任的價值與內涵
3、團隊當責——激發(fā)團隊執(zhí)行的協(xié)同效應
4、以身作則——領導是來做的，不是來當?shù)?br />
5、以身作則的“六大行動指南”
第五講：結果至上——交出結果是執(zhí)行的根本
1、你是做任務還是做結果
2、管理者必須澄清的執(zhí)行誤區(qū)
－任勞任怨 ≠ 執(zhí)行
－履行職責 ≠ 執(zhí)行
－完成任務 ≠ 執(zhí)行
－勇于負責 ≠ 執(zhí)行
3、定義結果的“三大要素”
4、結果導向，自我成就
第六講：使眾人行——賦能員工敬業(yè)執(zhí)行
1、賦能員工執(zhí)行的“三支利箭”
－探尋事實的傾聽技術
－有力執(zhí)行的發(fā)問技術
－執(zhí)行跟進的反饋技術
2、關注所向，力量所在
3、持續(xù)成長的蓋洛普路徑
4、用Q12塑造敬業(yè)員工
第七講：統(tǒng)合綜效——構建體系長效執(zhí)行
1、獅群和狼群到底誰的執(zhí)行更強？
2、體系 = 要素 + 聯(lián)系 + 結構
－要素 —— 與體系互為依存
－聯(lián)系 —— 整體大于部分之和
－結構 —— 決定了功能和結果
3、五大關鍵打造高效執(zhí)行的體系
4、管理者確保體系的最終任務
全系統(tǒng)打造執(zhí)行力
轉載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/256935.html
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- 潘鵬