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溝通和執(zhí)行力培訓(xùn)

【課程背景】
很多時(shí)候，簡單的工作因?yàn)閺?fù)雜的需求就會(huì)變得難以實(shí)施，要有超強(qiáng)的應(yīng)變能力才能處理好工作中的各種問題。
基層的小組長不僅需要扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)，溝通技術(shù)，情緒管理等技能也是非常重要的。本次的團(tuán)體課程可以讓我們工作人員迅速掌握并且熟練運(yùn)用這些技能。

【課程目標(biāo)】
掌握安撫員工的情緒的方法，以便工作順利進(jìn)行
深度了解自己，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)自己的能量
運(yùn)用良好的溝通技術(shù)，達(dá)到工作的目標(biāo)
學(xué)會(huì)自己心理調(diào)節(jié)，擁有良好的工作熱情和積極性
改善拖延癥，提升員工執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)合作的能力

【課程人群】
基層小組長 

【課程特色】
以互動(dòng)體驗(yàn)為主，從實(shí)際案例的工作出發(fā)，掌握實(shí)用技能

【課程大綱】
第一部分 調(diào)整心態(tài)，工作其實(shí)很簡單
尋找工作的難點(diǎn)
每人一張便利貼，寫下自己的工作中的困惑，分組貼墻
把工作中的困惑分類整理
分組尋找解決辦法
把分好類的問題，分別交給每個(gè)組，討論
頭腦風(fēng)暴，找到*的解決辦法
情景演練，展示解決辦法
能量歸因——我們的能力強(qiáng)大
總結(jié)每個(gè)小組的特點(diǎn)和每個(gè)人的貢獻(xiàn)
找到每個(gè)人的閃光點(diǎn)，建立自信心
改變自我的信念

第二部分 我在哪里？？
第一章 我是誰？
每人一張a4紙，寫下10個(gè)我是誰
每個(gè)人輪流介紹自己
第二章 別人的真的了解我嗎？
采訪式交流，挖掘每個(gè)人的故事
一對一的深情表達(dá)，說出自己感受
第三章 能量歸因——每個(gè)人都是獨(dú)特的英雄
總結(jié)自己對自己新認(rèn)知
用身體感受自己的獨(dú)特之處
接納自己，愛上自己

第三部分 深度性合作
繪畫
每人一張a4紙，畫畫出房樹人
讓別人在自己的畫上畫畫
換位思考
自己的畫被別人畫的時(shí)候的感受
自己在別人畫上畫畫的感受
合作
兩人一組畫畫
一個(gè)人在一張紙上隨意畫一筆，另一人把隨筆完成一幅完整的作品
交替重復(fù)6次
把完成的作品串成一個(gè)故事，分享給所有人
能量歸因——團(tuán)隊(duì)力量大

第四部分 身體識人術(shù)
第一章：學(xué)會(huì)識別表情
分組，看圖片識別表情
尋找最難識別的表情
與表情相對應(yīng)的情緒什么
描述情緒詞匯
給情緒歸類
尋找不同類別的詞語和詩句
第二章 情緒的身體表現(xiàn)
疾病上情緒的表現(xiàn)
各種痛癥也是情緒的身體表現(xiàn)
第三章 能量歸因——情緒中的寶藏

第五部分 高效執(zhí)行力
我是獨(dú)特的
每個(gè)人做mbti的測驗(yàn) 
給出情景討論，感受不同類型的區(qū)別
分析mbti的結(jié)果
內(nèi)傾和外傾的區(qū)別
找到自己的主導(dǎo)能量
發(fā)掘天賦
確認(rèn)自己的優(yōu)勢
在工作發(fā)掘發(fā)展優(yōu)勢
平衡提升劣勢
能量歸因——我比想象*好

溝通和執(zhí)行力培訓(xùn)