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勞動(dòng)關(guān)系與沖突管理培訓(xùn)

課程背景
你知道
——和諧勞動(dòng)關(guān)系的基本特征與現(xiàn)狀是什么
——何謂和諧勞動(dòng)關(guān)系的構(gòu)建基礎(chǔ)與構(gòu)建邏輯
——勞資沖突的五大階段分別是什么
——何謂勞資沖突中溝通的1K/3S/6C技術(shù)
——如何分析員工在勞資沖突的各個(gè)階段的心理特點(diǎn)及其行為模式
——勞資沖突的各個(gè)階段的處理策略是什么
——如何綜合運(yùn)用心理分析技術(shù)以達(dá)到?jīng)_突管理的效益*化
——如何預(yù)防員工關(guān)系中“蝴蝶效應(yīng)”的產(chǎn)生
以上問(wèn)題，將由國(guó)家二級(jí)人力資源管理師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、管理心理學(xué)實(shí)務(wù)專家、員工心理健康管理專家、企業(yè)EAP設(shè)計(jì)/咨詢專家畢春秋老師帶您各個(gè)擊破，為企業(yè)員工心理健康管理提供專業(yè)指導(dǎo)，并結(jié)合企業(yè)實(shí)際提供切實(shí)有效的EAP咨詢服務(wù)

課程收益
1，幫助學(xué)員從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的高度，深入理解和諧勞動(dòng)關(guān)系的基本特征、構(gòu)建基礎(chǔ)、構(gòu)建邏輯與現(xiàn)狀
2，幫助學(xué)員掌握非法務(wù)人員的勞動(dòng)法律法規(guī)常識(shí)，并通過(guò)案例講解從而將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用于實(shí)際問(wèn)題的解決之中
3，幫助學(xué)員掌握心理學(xué)的基本理論與原理，并嘗試運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)解決人力資源管理、尤其是員工關(guān)系管理問(wèn)題
4，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠掌握勞動(dòng)合同解除中（共）情（心）理（律）法的運(yùn)用，以提高勞動(dòng)合同綜合管理水平

課程*適宜行業(yè)：服務(wù)業(yè)、企業(yè)客服部門、航空/遠(yuǎn)洋/能源/交通運(yùn)輸/軍隊(duì)/司法等對(duì)心理素質(zhì)要求較高、較硬的行業(yè)或部門
課程*適宜時(shí)機(jī)：機(jī)構(gòu)撤并、危機(jī)事件、裁員、組織變革、個(gè)體遭遇重大變故時(shí)
課程對(duì)象：全體員工；企業(yè)所有者；HR從業(yè)者/專員/主管/經(jīng)理；企業(yè)中/高層管理人員；企業(yè)法務(wù)人員；員工關(guān)系管理專員；黨群工作者；EAP專員等
課程特色：課堂講授+案例分析+小組討論+互動(dòng)演練，突出實(shí)戰(zhàn)性與實(shí)用性

課程大綱
第一編 和諧勞動(dòng)關(guān)系的基本特征與現(xiàn)狀
1. 契約型勞動(dòng)關(guān)系
2. 法制型勞動(dòng)關(guān)系
3. 民主型勞動(dòng)關(guān)系
3.1 勞動(dòng)關(guān)系三方協(xié)商機(jī)制
3.2 平等協(xié)商和集體合同制度
3.3 職工民主管理制度
4. 救助型勞動(dòng)關(guān)系
5. 協(xié)調(diào)機(jī)制不夠完善
6. 法律法規(guī)不夠健全
7. 實(shí)施合同不夠規(guī)范

第二編 和諧勞動(dòng)關(guān)系的構(gòu)建基礎(chǔ)與構(gòu)建邏輯
1. 以勞動(dòng)合同為根本基石
2. 以提高勞動(dòng)者素質(zhì)為構(gòu)建要素
3. 以法律監(jiān)督力為根本保障
4. 和諧勞動(dòng)關(guān)系是中國(guó)社會(huì)和諧的必然要求
5. 發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求
6. 發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系是理順勞資沖突的迫切需要

第三編 勞資沖突的五大階段
1．勞資沖突的定義、影響因素及表現(xiàn)形式
2. 勞資沖突的特點(diǎn)、沖突結(jié)果及研究成果
3. 勞資沖突對(duì)個(gè)體的影響
3.1 人類的親和動(dòng)機(jī)——親和需求和親密需求以及團(tuán)體的心理功能
3.2 失業(yè)給失業(yè)人員及家庭帶來(lái)生活困難、精神壓力、生活質(zhì)量及身心健康影響
3.3 就業(yè)承諾——非經(jīng)濟(jì)原因的希望獲得工作的動(dòng)機(jī)力量——以此獲得社會(huì)身份、地位和個(gè)人認(rèn)同感
3.4 失業(yè)/失學(xué)/婚姻導(dǎo)致心理問(wèn)題的人數(shù)是精神疾病和自殺人數(shù)總和的10倍以上
4．勞資沖突的五個(gè)階段
4.1 第一階段：沖突潛伏期 
（1）沖突誘因
（2）邏輯起點(diǎn)
（3）潛伏期沖突的諸多要素逐漸累積；沖突處于萌芽狀態(tài)；暗潮洶涌卻又風(fēng)平浪靜
4.2 第二階段：沖突孵化期（醞釀期/動(dòng)員階段）
（1）該時(shí)期可能很長(zhǎng)，也可能很短——在一個(gè)較為狹小的空間里某一特定因素持續(xù)發(fā)酵，形成大規(guī)模群體性事件
（2）在突發(fā)性的群體性事件中，信息傳播發(fā)揮著關(guān)鍵作用，從時(shí)間上亦可劃分為幾個(gè)階段
（3）非突發(fā)性群體性事件的一般過(guò)程
4.3 第三階段：沖突爆發(fā)期
（1）當(dāng)從一般訴求轉(zhuǎn)化為集體抗?fàn)帲后w性事件便進(jìn)入爆發(fā)期
（2）爆發(fā)期的演化過(guò)程
4.4 第四階段：沖突處置期
（1）從理論上也可劃為爆發(fā)期的一部分，因?yàn)閺臅r(shí)間上看，它與爆發(fā)期幾乎同步
（2）啟動(dòng)預(yù)案
（3）現(xiàn)場(chǎng)處置
4.5 第五階段：沖突消解期（善后期）
（1）善后從工作性質(zhì)上看是處置工作的一部分
（2）善后工作一個(gè)重要的目的就是防止事件反復(fù)
（3）沖突評(píng)估

第四編 勞資沖突中溝通的1K/3S/6C技術(shù)
1．組織中溝通的功能、作用與誤讀
1.1 功能
1.2 作用
1.3 誤讀
2. 溝通的三個(gè)方向
2.1 下行溝通（subordinate）的目的
2.2 勞資沖突中下行溝通的目的
2.3 改善下行溝通的方法
2.4 上行溝通（superior）的現(xiàn)狀
2.5 勞資沖突中上行溝通的目的
2.6 改善上行溝通的方法
2.7 平行溝通（same scale）的意義與目的
2.8 勞資沖突中平行溝通的目的
2.9 改善平行溝通的方法
3. 非正式溝通渠道及其產(chǎn)物
3.1 小道消息
3.2 小道消息的功能與存在意義
3.3 小道消息的特點(diǎn)
3.4 企業(yè)中弱化小道消息不良影響的措施
4．溝通的分類、原則與技巧
4.1 溝通的分類
4.2 溝通中的6C原則
4.3 溝通中的1K技巧
5. 溝通中的沉默與聆聽藝術(shù)
5.1 溝通中的沉默：“沒有說(shuō)出來(lái)的很重要”
5.2 如何聆聽
6．怎樣才能有效地說(shuō)服他人
6.1 說(shuō)服者應(yīng)盡量具備的因素
6.2 須考慮到將要說(shuō)服的信息本身的因素
6.3 須考慮到的被說(shuō)服者方面的因素
6.4 須考慮到的情境因素

第五編 沖突潛伏期員工心理特點(diǎn)、行為模式與處理策略
1．員工心理特點(diǎn)
1.1 產(chǎn)生相對(duì)剝奪感
1.2 對(duì)企業(yè)產(chǎn)生疏離感
1.3 提高警惕，保衛(wèi)自我
1.4 對(duì)抗意識(shí)開始萌芽
2．員工行為模式
2.1 情緒反應(yīng)表現(xiàn)為不滿、憤怒、抱怨等
2.2 責(zé)任感逐漸喪失
2.3 工作敷衍、表面維系
2.4 工作質(zhì)量急劇下降
3．處理策略
3.1 對(duì)人力資源管理制度進(jìn)行梳理
3.2 對(duì)企業(yè)政策、決策風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行認(rèn)真評(píng)估
3.3 拓展溝通渠道，確保企業(yè)信息的傳遞與傳播暢通無(wú)礙
3.4 對(duì)員工動(dòng)態(tài)隨時(shí)保持敏感之心，對(duì)企業(yè)內(nèi)部和外部環(huán)境之細(xì)微變化嚴(yán)陣以待

第六編 沖突孵化期（醞釀期/動(dòng)員階段）員工心理特點(diǎn)、行為模式與處理策略
1．員工心理特點(diǎn)
1.1 挫敗感
1.2 報(bào)復(fù)心理
1.3 去意已定
1.4 基于法律法規(guī)及企業(yè)慣例而形成相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償/賠償?shù)男睦眍A(yù)期
2．員工行為模式
2.1 試圖通過(guò)正常途徑溝通和解決問(wèn)題
2.2 因挫敗而生的報(bào)復(fù)行為：偷懶、怠工、浪費(fèi)材料、制造次品、辭職
2.3 敵對(duì)意識(shí)升級(jí)；對(duì)企業(yè)提出額外要求——借此增加未來(lái)博弈籌碼
2.4 員工中非正式的輿論與小道消息傳播呈井噴式發(fā)展
2.5 行動(dòng)派開始登場(chǎng)
3．處理策略
3.1 正視小道消息和非正式團(tuán)體中的異常情況，并擬定應(yīng)對(duì)措施
3.2 認(rèn)真受理員工投訴，明確清晰回復(fù)
3.3 為可能出現(xiàn)的談判，擬定企業(yè)底線
3.4 針對(duì)可能出現(xiàn)的群體事件，擬定應(yīng)急預(yù)案

第七編 沖突爆發(fā)期員工心理特點(diǎn)、行為模式與處理策略
1．員工心理特點(diǎn)
1.1 非理性思維占據(jù)上風(fēng)，激進(jìn)思想成為主導(dǎo)
1.2 心理預(yù)期進(jìn)一步擴(kuò)大化
1.3 革命的理想情懷空前高漲
1.4 “去個(gè)體化”思維及“集體意識(shí)/無(wú)意識(shí)”迅速產(chǎn)生、發(fā)酵
2．員工行為模式
2.1 各種積累事件經(jīng)過(guò)充分發(fā)酵后在空間上迅速擴(kuò)展、在烈度上急劇增強(qiáng)
2.2 員工一時(shí)處于自我強(qiáng)大的虛幻中，開始漫天要價(jià)
2.3 部分員工仍持觀望態(tài)度；大部分員工堅(jiān)持訴求并威脅行動(dòng)升級(jí)
2.4 正常途徑溝通和解決問(wèn)題的失效，挫敗感超出了心理所能夠承受的范圍
（5）“多米諾效應(yīng)”產(chǎn)生
3．處理策略
3.1 啟動(dòng)緊急預(yù)案；將沖突程度盡量降低
3.2 盡量將員工引導(dǎo)至司法途徑解決
3.3 將沖突群體進(jìn)行初步分類
3.4 聯(lián)絡(luò)公安、消防、勞動(dòng)、社區(qū)等政府機(jī)構(gòu)及部門，以加強(qiáng)事態(tài)控制力量
3.5 盡管亂象叢生、形勢(shì)險(xiǎn)峻、壓力巨大，仍需堅(jiān)守公司的底線和立場(chǎng)
3.6 嚴(yán)防沖突升級(jí)尤其是演變?yōu)轵}亂
3.7 開辟高效的信息傳播渠道并保持該渠道的*、權(quán)威性

第八編 沖突處置期員工心理特點(diǎn)、行為模式與處理策略
1．員工心理特點(diǎn)
1.1 員工經(jīng)過(guò)對(duì)抗或逼近紅線后，逐步恢復(fù)理性，愿意坐回談判桌
1.2 面對(duì)現(xiàn)實(shí)的心理調(diào)整
1.3 愿意做出讓步和妥協(xié)
2．員工行為模式
2.1 修正訴求，做出理性讓步
2.2 尋求與企業(yè)的共同點(diǎn)
2.3 愿意與“極端者”劃清界限
2.4 仍然保留仲裁與訴訟選項(xiàng)
3．處理策略
3.1 利用“從眾心理”和“羊群效應(yīng)”，分化群體
3.2 以最后通牒形式施壓
3.3 對(duì)“極端者”采取斷然行動(dòng)（先易后難與擒賊先擒王）
3.4 區(qū)別對(duì)待情形特殊者，在補(bǔ)償金額上適當(dāng)運(yùn)用“心理賬戶”技術(shù)
3.5 利用“社會(huì)懈怠”原理，進(jìn)一步分化群體
3.6 群體降到最小時(shí)，考慮一次性解決方案（訴訟）
3.7 備好相關(guān)文件，高效、快捷處理
3.8 及時(shí)或預(yù)備進(jìn)行仲裁置換

第九編 沖突消解期（善后）員工心理特點(diǎn)、行為模式與處理策略
1．員工心理特點(diǎn)
1.1 心理調(diào)適期；敏感于企業(yè)是否秋后算賬
1.2 會(huì)對(duì)沖突前后得失進(jìn)行權(quán)衡、評(píng)估
1.3 如得大于失，不排除烈度較低的類似沖突重復(fù)的可能性
2．員工行為模式
2.1 與企業(yè)保持一定心理距離
2.2 沖突獲益者利用既有心理優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)取邊緣利益
2.3 遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)心理預(yù)期者可能利用事件余溫埋藏或種植新的不滿
2.4 可能出現(xiàn)非正常途徑成功帶來(lái)的示范效應(yīng)
3．處理策略
3.1 盡快恢復(fù)生產(chǎn)、生活秩序，及時(shí)兌現(xiàn)有關(guān)承諾，幫助員工解決實(shí)際困難和問(wèn)題
3.2 充分考慮到群體性事件的波及效應(yīng)，防止產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，引發(fā)跟進(jìn)成風(fēng)的更大規(guī)模的群體性事件
3.3 待矛盾基本緩和后，敦促公安機(jī)關(guān)適時(shí)處理打砸搶燒分子
3.4 對(duì)于相關(guān)責(zé)任人絕不姑息遷就，必須嚴(yán)肅追究責(zé)任
3.5 認(rèn)真剖析事件全過(guò)程，實(shí)事求是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高預(yù)防和處置群體性事件水平
3.6 做好預(yù)防工作，阻止蝴蝶效應(yīng)的發(fā)生
3.7 關(guān)鍵是有效阻斷負(fù)面信息傳遞的路徑，防止負(fù)面信息被人為地放大、擴(kuò)散
3.8 根本之道是解決深層次問(wèn)題，防止矛盾和問(wèn)題疊加發(fā)酵
3.9 只有“如履薄冰”、“如坐針氈”、“如臨深淵”、“如蹈水火”，方能事寬則圓、事半功倍，蝴蝶效應(yīng)才有可能少發(fā)生或不發(fā)生

附件:心理水平測(cè)試
附錄1: AB型人格測(cè)試
附錄2：心理壓力測(cè)試
附錄3：情緒智商（EQ）測(cè)試
附錄4：逆境商數(shù)（AQ）測(cè)試
附錄5：焦慮自評(píng)量表（SAS）測(cè)試
附錄6：抑郁自評(píng)量表（SDS）測(cè)試

勞動(dòng)關(guān)系與沖突管理培訓(xùn)