課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 人事經(jīng)理· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
提升領(lǐng)導(dǎo)力新路徑
課程特色
國內(nèi)外關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力乃至于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)方面研究成果和專業(yè)培訓(xùn)數(shù)不勝數(shù),但迄今為止,不論專家學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者自身大都沿著一個方向努力做“加法”,試圖把領(lǐng)導(dǎo)力“長板”不斷加長,但由于每一維度的領(lǐng)導(dǎo)板塊都有長度限制,導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)力提升效果停滯不前,投入產(chǎn)出效應(yīng)持續(xù)下降,與此同時現(xiàn)實(shí)中領(lǐng)導(dǎo)生態(tài)系統(tǒng)漏洞、障礙、空白和薄弱環(huán)節(jié)與日俱增,成為全球領(lǐng)導(dǎo)力理論研究與領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐操作中巨大盲區(qū)和揮之不去的痛點(diǎn)!
本課程的主要貢獻(xiàn)是,在更高維度上深度挖掘領(lǐng)導(dǎo)力“加法”和“乘法”余量前提下,運(yùn)用逆向思維,獨(dú)辟蹊徑聚焦做“減法”,將束縛領(lǐng)導(dǎo)力提升的各種“短板”精準(zhǔn)補(bǔ)齊,從而多維度提升領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力水平,成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者。
本課程具有獨(dú)創(chuàng)性、顛覆性、實(shí)操性和前瞻性四位一體的顯著特色。授課對象為,企事業(yè)單位各級領(lǐng)導(dǎo)者,尤其是董事長、總裁、總經(jīng)理等領(lǐng)導(dǎo)班子成員,各級各類管理者,管理專家學(xué)者等。
本課程收益,更新領(lǐng)導(dǎo)理念,擴(kuò)寬領(lǐng)導(dǎo)力思維,放大領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知半徑,懂得提升領(lǐng)導(dǎo)力的加減法和乘除法等多維路徑,學(xué)會提升領(lǐng)導(dǎo)力九大招數(shù),全方位提高領(lǐng)導(dǎo)水平,成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者。
課程核心內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)力決定組織命運(yùn)
沒有領(lǐng)導(dǎo)力就沒有執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力是決定組織成敗的關(guān)鍵
領(lǐng)導(dǎo)力不強(qiáng)是組織管理不善和效率不高的根源
領(lǐng)導(dǎo)力提升速度緩慢甚至停滯不前是許多領(lǐng)導(dǎo)者的致命問題,也是不少單位尤其是超高速發(fā)展企業(yè)因失控而敗北的首要原因。
領(lǐng)導(dǎo)力是一門藝術(shù)(術(shù)),領(lǐng)導(dǎo)力提升則是一門科學(xué)(道)
領(lǐng)導(dǎo)力的硬核要素
領(lǐng)導(dǎo)乏力病
目前至少80%的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力不夠強(qiáng),其中50%左右企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)乏力嚴(yán)重。領(lǐng)導(dǎo)乏力儼然成為一種“常見病”,而且呈現(xiàn)不斷蔓延趨勢,成為廣大領(lǐng)導(dǎo)者不得不重視和不得不解決的現(xiàn)實(shí)問題。
領(lǐng)導(dǎo)乏力原因
領(lǐng)導(dǎo)乏力因素表達(dá)式:
領(lǐng)導(dǎo)乏力=愿景模糊+優(yōu)柔寡斷+------+動能不足+失控蔓延+------+避重就輕+------+得過且過
如何根治領(lǐng)導(dǎo)乏力?
運(yùn)用減法法則提升領(lǐng)導(dǎo)力
減法法則的內(nèi)涵、思維和作用
領(lǐng)導(dǎo)體制、機(jī)制和模式改革新路徑
領(lǐng)導(dǎo)力算法公式:
領(lǐng)導(dǎo)力=1—領(lǐng)導(dǎo)障礙力
領(lǐng)導(dǎo)障礙力=K×西格瑪領(lǐng)導(dǎo)障礙因素
=K1×西格瑪領(lǐng)導(dǎo)理念障礙+ K2×西格瑪制度障礙 +K3×西格瑪文化障礙+K4×西格瑪素養(yǎng)障礙
說明:K為領(lǐng)導(dǎo)障礙系數(shù)
K1、K2、K3、K4分別為理念、制度、文化、素養(yǎng)四大障礙系數(shù)
上式中:
理念障礙=封閉觀+教條觀+------+線性觀+------+邊界觀
制度障礙=中心制+------+剛性制+條塊制
文化障礙= “官僚”文化+“螃蟹”文化+-----“平庸”文化+“無所謂”文化+------“蛛網(wǎng)”文化+------+“厚利”文化
素養(yǎng)障礙=私德失檢+公德滑坡+------+知識匱乏+-----+心態(tài)失衡
領(lǐng)導(dǎo)力乘法功能及其應(yīng)用
領(lǐng)導(dǎo)力是一個整體而抽象的概念,從正向視角看,依據(jù)加法思維和乘法法則,它在實(shí)踐中發(fā)揮作用是通過九個維度的具體力疊加復(fù)合形成合力最終產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)績效的。換句話說,領(lǐng)導(dǎo)力功能強(qiáng)弱是由這九種不同方向力的實(shí)際功能相乘后的綜合結(jié)果決定的。錨點(diǎn)
領(lǐng)導(dǎo)力=西格瑪(預(yù)見力×---×協(xié)同力×激發(fā)力×---×避險力×統(tǒng)御力)
啟示:1、將領(lǐng)導(dǎo)力抽象概念細(xì)化、具體化、可觀測化
2、為強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力功能提出*維度和具體方向
3、領(lǐng)導(dǎo)者可以定期自我診斷和評估
4、組織領(lǐng)導(dǎo)力整體強(qiáng)弱取決于領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力疊加形成的領(lǐng)導(dǎo)合力
提升領(lǐng)導(dǎo)力的招數(shù)
依據(jù)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)理論與實(shí)踐,結(jié)合我國企事業(yè)單位現(xiàn)狀和未來發(fā)展需要,在吸收儒墨釋道法等傳統(tǒng)文化精華和君主論、智慧書等西方哲學(xué)精髓的基礎(chǔ)上,高老師系統(tǒng)總結(jié)出提升領(lǐng)導(dǎo)力的九大系列招數(shù)。
招數(shù)1 四 看
招數(shù)2 九宜九不宜
招數(shù)3 十先十后
招數(shù)4 七近七遠(yuǎn)
招數(shù)5 六自六不自
招數(shù)6 二十五少二十五多
招數(shù)7 十內(nèi)十外
招數(shù)8 十六大轉(zhuǎn)向
招數(shù)9 六 足 以
提升領(lǐng)導(dǎo)力新路徑
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/260933.html
已開課時間Have start time
- 高洪波
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 教練式管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 劉艷萍
- MTP-中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提 羅建華
- 《正念領(lǐng)導(dǎo)力:覺察身心狀態(tài) 劉尋
- 總裁“心”思維:稻盛和夫卓 關(guān)彬
- 《高效管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力修 李沛賢
- 《女性職場領(lǐng)導(dǎo)力》 劉艷萍
- 青年人才領(lǐng)導(dǎo)力提升系列課程 呂翠
- 《行動學(xué)習(xí)—教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn) 李沛賢
- 《非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力與影響力提升 李沛賢
- 《4F領(lǐng)導(dǎo)力與打造高績效團(tuán) 劉文熙
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 向管理要結(jié)果——VUCA時 楚易