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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
《激活組織—如何讓Z世代員工創(chuàng)造大價(jià)值》
 
講師:劉榮 瀏覽次數(shù):2547

課程描述INTRODUCTION

讓Z世代員工創(chuàng)造大價(jià)值

· 人事總監(jiān)· 培訓(xùn)經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 高層管理者

培訓(xùn)講師:劉榮    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

讓Z世代員工創(chuàng)造大價(jià)值

【培訓(xùn)背景】 
數(shù)字化時(shí)代,如何了解Z世代的職場(chǎng)嗨點(diǎn)和痛點(diǎn),提升團(tuán)隊(duì)參與感?
數(shù)字化時(shí)代,如何調(diào)動(dòng)Z世代團(tuán)隊(duì)員工工作動(dòng)能,強(qiáng)化職場(chǎng)體驗(yàn)感?
數(shù)字化時(shí)代,如何為Z世代搭建舞臺(tái)、有效賦能,增強(qiáng)工作成就感?
數(shù)字化時(shí)代,如何重新設(shè)計(jì)Z世代的培訓(xùn)和激勵(lì),加強(qiáng)組織歸屬感?

【培訓(xùn)收益】 
Z世代員工畫(huà)像:讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征;
5個(gè)溝通模型:讓管理者有效掌握5個(gè)和Z世代溝通的工具模型;
6個(gè)留存路徑:量身定做適合Z世代員工的6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)留存路徑;
3種非物質(zhì)激勵(lì):有效運(yùn)用3種非物質(zhì)激勵(lì)方式激勵(lì)Z世代團(tuán)隊(duì)。

【培訓(xùn)對(duì)象】 企業(yè)95、00后員工的管理者,HR、培訓(xùn)管理者(兩天版)

【課程大綱】
【模塊一】數(shù)字化時(shí)代職場(chǎng)代際特點(diǎn)——個(gè)性崛起+多元需求

1、數(shù)字化時(shí)代職場(chǎng)代際特點(diǎn)關(guān)鍵詞和大事件 
70后:關(guān)鍵詞:悶騷,大事件:改革中+文化思潮
80后:關(guān)鍵詞:糾結(jié),大事件:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)+父輩期望 
90后:關(guān)鍵詞:任性,大事件:計(jì)劃生育+互聯(lián)網(wǎng)
95后:關(guān)鍵詞:迷茫,大事件:計(jì)劃生育+二次元
工具指南:《職場(chǎng)Z世代員工代際特點(diǎn)一覽表》

【模塊二】數(shù)字時(shí)代的Z世代畫(huà)像——9個(gè)關(guān)鍵詞+4個(gè)硬需求
1、Z世代代際畫(huà)像:富足+感性+顏值+愛(ài)國(guó)+獨(dú)立+社恐+養(yǎng)寵+養(yǎng)生+意義
2、Z世代職場(chǎng)需求:儀式感+體驗(yàn)感+參與感+成就感
儀式感:非主流>主流
體驗(yàn)感:個(gè)人感受>集體意識(shí) 
參與感:主動(dòng)選擇>被動(dòng)選擇
成就感:成為大神>成為大咖
3、Z世代就業(yè)特點(diǎn):慢就業(yè)+間隔年+斜杠青年+網(wǎng)上創(chuàng)業(yè) 
工具指南:(報(bào)告來(lái)源:騰訊2021Z世代消費(fèi)者調(diào)研報(bào)告)

【模塊三】數(shù)字化時(shí)代的職場(chǎng)導(dǎo)師角色認(rèn)知——心靈導(dǎo)師+成長(zhǎng)教練
1、數(shù)字化時(shí)代職場(chǎng)導(dǎo)師的角色定位
職商:成長(zhǎng)教練:如何幫助Z世代職場(chǎng)新人迅速融入團(tuán)隊(duì)?
情商:專業(yè)大神:如何讓Z世代員工樂(lè)于接受你的輔導(dǎo)?
逆商:心靈導(dǎo)師:如何化解隊(duì)Z世代員工初入職場(chǎng)的壓力?
團(tuán)商:同盟僚機(jī):如何幫助Z世代員工跨越初入職場(chǎng)瓶頸?
  
【模塊四】激活個(gè)體——給Z世代員工職場(chǎng)賦能的5個(gè)神器
1、如何與Z世代員工愉快聊天的3個(gè)貼士
聊天貼士:√三秒同頻+√降維自黑+√賣萌示弱
2、如何讓Z世代員工迅速融入組織的6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
√職前小導(dǎo)師√首日儀式感√首周隨訪√首月培訓(xùn)√首次挫折賦能√首次高光見(jiàn)證
3、與Z世代員工職場(chǎng)角色感對(duì)話表
領(lǐng)導(dǎo)角色:√工作時(shí)間√正式場(chǎng)所√目標(biāo)導(dǎo)向√輔導(dǎo)為主√目標(biāo)/改善
朋友角色:√非工作時(shí)間√非正式場(chǎng)所√問(wèn)題導(dǎo)向√傾聽(tīng)為主√興趣/情感
4、對(duì)Z世代員工原地點(diǎn)贊的1個(gè)公式
有效點(diǎn)贊=√即時(shí)贊點(diǎn)√描述贊點(diǎn)(細(xì)節(jié)化、差異化、請(qǐng)教化)√分享感受
5、給Z世代員工有效賦能的5頂情商帽
√EQ1維護(hù)自信√EQ2善意傾聽(tīng)√EQ3傳情達(dá)意√EQ4激活思維√EQ5行動(dòng)支持
& 工具指南:《Z世代員工職場(chǎng)溝通5個(gè)場(chǎng)景工具表》
劇本殺演練:如何用5頂請(qǐng)商帽,為Z世代員工有效賦能?

【模塊五】賦能個(gè)體——Z世代個(gè)性化員工的有效識(shí)別和輔導(dǎo)
1、如何有效辨別Z世代團(tuán)隊(duì)中的自燃型員工和點(diǎn)燃型員工?
自燃型員工的特征、需求、行為、溝通方式;
點(diǎn)燃型員工的特征、需求、行為、溝通方式。
2、如何化解與Z世代職場(chǎng)溝通的代際沖突?
案例分析:《輕有力在Z世代溝通中的妙用》
軟化沖突的心法+技巧——心法:卸力,技巧:管理情緒+揚(yáng)長(zhǎng)避短 
淡化權(quán)威的心法+技巧——心法:降維,技巧:即時(shí)點(diǎn)贊+善意傾聽(tīng)
強(qiáng)化邊界的心法+技巧——心法:同理,技巧:倡導(dǎo)益處+著眼個(gè)人
3、導(dǎo)師答疑:Z世代團(tuán)隊(duì)員工管理問(wèn)題答疑

【模塊六】激活組織——給Z世代團(tuán)隊(duì)非物質(zhì)激勵(lì)的3種神器
1、非物質(zhì)激勵(lì)3個(gè)神器:目標(biāo)激勵(lì)、首席激勵(lì)、特權(quán)激勵(lì)
目標(biāo)激勵(lì)——如何用目標(biāo)激勵(lì)提升Z世代工作成就感
首席激勵(lì)——如何用首席激勵(lì)提升Z世代團(tuán)隊(duì)合作感
特權(quán)激勵(lì)——如何用特權(quán)激勵(lì)提升Z世代組織歸屬感
& 知識(shí)禮包:《Z世代團(tuán)隊(duì)非物質(zhì)激勵(lì)3種神器指南》
結(jié)訓(xùn)TED:如何用非物質(zhì)激勵(lì)讓Z世代員工愛(ài)上工作?
  
講師簡(jiǎn)介
新生代管理與激勵(lì)實(shí)戰(zhàn)專家  劉榮
曾任金域醫(yī)學(xué)(上市企業(yè))集團(tuán)總部培訓(xùn)發(fā)展部負(fù)責(zé)人;
中國(guó)平安(銀行、保險(xiǎn))、南方航空、中國(guó)移動(dòng)、匯豐銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、南京銀行等多家企業(yè)連續(xù)多年特聘的新生代管理老師,集團(tuán)及各分公司連續(xù)復(fù)訓(xùn)和輪訓(xùn);
《新生代管理與激勵(lì)》系列品牌課程目前授課超過(guò) 30000 人次,曾輔導(dǎo)格力、美的、網(wǎng)易、58同城、碧桂園、長(zhǎng)隆集團(tuán)等知名企業(yè)中高層管理干部;
客戶評(píng)價(jià)她的培訓(xùn)“最互動(dòng)有趣、具游戲化思維、讓學(xué)員有百分百參與感的培訓(xùn)”。
【專業(yè)資質(zhì)】
新生代管理與激勵(lì)實(shí)戰(zhàn)專家 √AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師
北京大學(xué)人力資源應(yīng)用心理學(xué)研究生 √中國(guó)培訓(xùn)首屆好課程比賽全國(guó)10強(qiáng)
原大型上市企業(yè)集團(tuán)總部培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,擁有10年+新生代員工培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn) 

讓Z世代員工創(chuàng)造大價(jià)值


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/260953.html

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    參加課程:《激活組織—如何讓Z世代員工創(chuàng)造大價(jià)值》

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