課程描述INTRODUCTION
班組長(zhǎng)一日工作流程
· 班組長(zhǎng)· 車間主任· 其他人員· 生產(chǎn)部長(zhǎng)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
班組長(zhǎng)一日工作流程
【課程背景】
一般企業(yè)看高層,優(yōu)秀企業(yè)看中層,卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關(guān)系到企業(yè)戰(zhàn)略落地及各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在大量的企業(yè)調(diào)研中,我們發(fā)現(xiàn):
——很多班組長(zhǎng)總是抱怨“壓力山大”!為什么?
——很多班組長(zhǎng)變成了“焦郁碌”! 為什么?
——很多班組長(zhǎng)總是到處“救火”!為什么?
——很多班組長(zhǎng)發(fā)愁員工不好管!為什么?
基于以上困惑,本課程旨在幫助班組長(zhǎng)理清工作頭緒,建立一日工作管理流程,善用現(xiàn)代管理工具和方法,調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)新性,形成全員參與、持續(xù)改善、閉環(huán)精進(jìn)的日常管理模式!
【課程收益】
-理解新時(shí)代背景下的全新管理邏輯,建立“三全”管理理念;
-找到激活員工工作動(dòng)力的規(guī)律與方法,植入人本化七大機(jī)制;
-掌握實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與員工實(shí)現(xiàn)雙贏的管理思維,真正釋放一線活力;
-導(dǎo)出班組長(zhǎng)一日工作流程,引導(dǎo)班組長(zhǎng)建立閉環(huán)思維和持續(xù)改進(jìn)的工作習(xí)慣。
【課程特色】
“有意義”——源于實(shí)踐,歸于落地?;诎嘟M長(zhǎng)日常管理中的常見問(wèn)題場(chǎng)景,引導(dǎo)班組長(zhǎng)建立基本管理思維,給工具、給方法、給案例,即學(xué)即用。
“有意思”——通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)式授課、豐富化接地氣的案例分析、焦點(diǎn)問(wèn)題的匯智研討、自測(cè)把脈式的反思、實(shí)效化工具演練,讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中學(xué)思頓悟。
【課程對(duì)象】一線班組長(zhǎng)、車間主任、工段長(zhǎng)等基層管理者
【課程大綱】
主要部分核心內(nèi)容解決什么問(wèn)題
第一部分 “三全”—— 班組管理新理念
-情境案例:為什么班組長(zhǎng)們都變成了“焦郁碌”?
——管理哲學(xué)需轉(zhuǎn)變
——管理思維需轉(zhuǎn)變
——管理方式需轉(zhuǎn)變
-新時(shí)代班組管理的三個(gè)新理念
——全員參與
——全方位管理
——全過(guò)程控制
①剖析班組長(zhǎng)又忙又累還管不好的深層原因
②轉(zhuǎn)變管理思維,建立“三全”管理理念
第二部分 “班委”——全員輪值擔(dān)當(dāng)
-案例研討:某班組6大委員設(shè)置之妙
-班組組織建設(shè)的基本指導(dǎo)原則
-卓越班組的基本組織結(jié)構(gòu)設(shè)置
-班組長(zhǎng)與班委會(huì)的責(zé)任與職能
-如何設(shè)置班組委員
-如何有效發(fā)揮委員的功能
-班組功能小組的建設(shè)與作用發(fā)揮
①解決班組長(zhǎng)“忙亂”的問(wèn)題
②踐行全員化管理
③實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理
④實(shí)現(xiàn)班組長(zhǎng)“在”與“不在”一個(gè)樣
第三部分 “三公”—— 班組管理透明化
-透明化管理的本質(zhì)
公平——員工最基本的需要
公正——管理與激勵(lì)的根本基礎(chǔ)
公開——陽(yáng)光是最好的消毒劑
-如何開展班組透明化建設(shè)?
——哪些要素需要透明化
——哪些平臺(tái)支撐透明化 -班組透明化平臺(tái)建設(shè)
——班組管理看板建設(shè)
——微信共享交流平臺(tái)
①解決管理不公平問(wèn)題
②解決制度不透明問(wèn)題
③解決目標(biāo)不清晰問(wèn)題
④解決績(jī)效不公示問(wèn)題
⑤解決現(xiàn)場(chǎng)雜亂問(wèn)題
⑥學(xué)會(huì)制作管理看板
⑦通過(guò)班組看板實(shí)現(xiàn)有效管理
第四部分 “七招”—— 人本管理七機(jī)制
-分享管理機(jī)制——互動(dòng)為師、工友為師
-榮譽(yù)管理機(jī)制——正向激勵(lì),群體感染
-輪值管理機(jī)制——全員有責(zé)、全員管理
-評(píng)議管理機(jī)制——交流觀點(diǎn),融合思想
-賽馬管理機(jī)制——以賽促練,提升技能
-活力管理機(jī)制——激發(fā)活力、緩解壓力
①學(xué)會(huì)“搭臺(tái)”
②學(xué)會(huì)激勵(lì)班員
③學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)班員
④學(xué)會(huì)營(yíng)造氛圍
⑤學(xué)會(huì)獎(jiǎng)懲班員
⑥建設(shè)正能量場(chǎng)域
第五部分 案例管理法
-案例管理法的內(nèi)涵
-案例在班組管理中的作用
——案例是文化化育的工具
——案例是解決問(wèn)題的工具
——案例是傳授經(jīng)驗(yàn)的工具
——案例是避免事故的工具
-如何實(shí)施案例管理法?
-實(shí)施案例管理法的注意事項(xiàng)
-如何發(fā)揮案例管理法的*效用
-現(xiàn)場(chǎng)演練
①學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
②學(xué)會(huì)解決問(wèn)題
③學(xué)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)
④學(xué)會(huì)借鑒教訓(xùn)
⑤學(xué)會(huì)教育班員
⑥消除管理博弈
⑦沉淀培訓(xùn)素材
第六部分 班組例會(huì)管理
-怎樣開好班前會(huì)?
——班前會(huì)功能與要素解析
——開好班前會(huì)的關(guān)鍵點(diǎn)
——視頻觀賞:某班組班前會(huì)
-怎樣開好班后會(huì)?
——班后會(huì)功能與要素解析
——開好班后會(huì)的關(guān)鍵點(diǎn) -怎樣開好交接班會(huì)?
——班后會(huì)功能與要素解析
——開好班后會(huì)的關(guān)鍵點(diǎn)
①解決應(yīng)付開會(huì)的問(wèn)題
②解決無(wú)效會(huì)議的問(wèn)題
③實(shí)現(xiàn)班組例會(huì)規(guī)范化
④實(shí)現(xiàn)班組例會(huì)*效能
第七部分 團(tuán)隊(duì)匯智—— 班組長(zhǎng)一日流程
-清單化——管理要素清單化、管理動(dòng)作清單化
-流程化——明確時(shí)間節(jié)點(diǎn),區(qū)分輕重緩急,煉化工作習(xí)慣
-閉環(huán)化——日事日畢、日清日高,建立持續(xù)精進(jìn)的工作習(xí)慣
-團(tuán)隊(duì)匯報(bào)點(diǎn)評(píng)
①理清工作事項(xiàng),梳理工作清單
②建立工作流程,明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)
③煉化工作習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)閉環(huán)提升
班組長(zhǎng)一日工作流程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/262411.html
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