課程描述INTRODUCTION
班組卓越管理課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
班組卓越管理課程
【課程背景】
一般企業(yè)看高層,優(yōu)秀企業(yè)看中層,卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關系到企業(yè)戰(zhàn)略落地及各項經營指標的實現(xiàn)。新時代背景下,管理情境更加復雜多變,管理對象遍布90后、00后,管理問題更加聚焦以人為中心,以往以“命令、監(jiān)督、檢查、考核、罰款”為主的管理手段顯得簡單粗暴而不得人心。人本時代,如何*程度調動員工的積極性和創(chuàng)造性,已經成為管理的核心命題。本課程旨在構建新時代“五型”班組管理基本模式,打造富有活力的人本機制和管理平臺,植入一系列人本管理理念、思維、方法和工具,不斷引導和重塑人的行為,充分釋放一線班組活力,致力于打造理念先進、管理高效、隊伍優(yōu)秀、文化和諧、員工自豪的“新五型”卓越班組管理模式,提升企業(yè)終端戰(zhàn)斗力。
【課程收益】
-理解新時代背景下的全新管理邏輯,建立“三全”新理念;
-找到激活員工工作動力的規(guī)律與方法,植入人本化七大機制;
-掌握實現(xiàn)團隊與員工實現(xiàn)雙贏的管理思維,真正釋放一線活力;
-構建理念先進、管理高效、隊伍優(yōu)秀、文化和諧、員工自豪的卓越班組管理模式。
【課程特色】
“有意義”——源于實踐,歸于落地。基于班組長日常管理中的常見問題場景,引導班組長建立基本管理思維,給工具、給方法、給案例,即學即用。
“有意思”——通過互動體驗式授課、豐富化接地氣的案例分析、焦點問題的匯智研討、自測把脈式的反思、實效化工具演練,讓學員在輕松愉悅的氛圍中學思頓悟。
【課程對象】一線班組長、車間主任、工段長等基層管理者
【課程大綱】
主要部分核心內容解決什么問題
第一部分 新時代管理之“變”
-新時代管理之“變”
——管理哲學的轉變:從資本到人本
——管理思維的轉變:從監(jiān)督到促進
——管理方法的轉變:從控制到賦能
-新時代班組管理之“新”
——“新”的管理情境
——“新”的理念對標
——“新”的功能定位
①理解人本管理時代的核心內涵
②了解新時代班組管理的新特點
第二部分 何為卓越班組 管理模式
-案例解析:為什么標桿經驗你學不會?
-何為管理模式? -管理模式的五要素
——有目標、有理念、有方法論、有具體方法和舉措、有典型案例
-班組管理建模五步法
——班組現(xiàn)狀分析
——班組管理要素解析
——典型經驗、方法提萃
——方法論提煉
——班組模式構建 -團隊研討:“五型”班組管理建模演練
①理解什么是管理模式
②學會班組管理建模的路徑
③引導班組長學會先理后管,厘清班組管理的內在邏輯
第三部分 “五型”班組之——理念篇
-“四自”安全理念——風險自辨自控,隱患自查自改
-“精易”創(chuàng)新理念——發(fā)現(xiàn)問題即是進步,解決問題就是創(chuàng)新
-“三師”學習理念——以實踐為師,以問題為師,以工友為師
-“軍校家”理念——像部隊一樣嚴明,像學校一樣育人,像家庭一樣溫暖
①理念是先導
②引導班組長認同并建立先進的班組管理理念
第四部分 “五型”班組之——方法篇-人本管理機制
——分享機制:互動為師、工友為師
——榮譽機制:正向激勵,群體感染
——輪值機制:全員有責、全員管理
——評議機制:交流觀點,融合思想
——賽馬機制:以賽促練,提升技能
——活力機制:激發(fā)活力、緩解壓力
——公約機制:全員認同,全員踐行
-案例管理法 ——案例是文化化育的工具
——案例是解決問題的工具
——案例是傳授經驗的工具
——案例是避免事故的工具
-班組小課法
——從個人學習到團隊學習
——從集中培訓到碎片學習
——從學以致用到用以致學
-班組透明化管理
——哪些要素需要透明化
——哪些平臺支撐透明化
——如何制作班組管理看板
-如何開好班組例會
——怎樣開好班前會?
——怎樣開好班后會?
——怎樣開好交接班會?
——怎樣開好班組其他例會
——怎樣開好安全例會
——怎樣開好民主生活會
-班組文化建設
——將班組建設成為班員的精神家園
——將班組建設成為班員的樂業(yè)福田
——將班組建設成為班員的成長搖籃
——將班組建設成為班員的成就舞臺
①應用七大機制調動員工積極性
②應用案例管理法培養(yǎng)員工問題敏感度
③應用班組小課法建立班組常態(tài)化學習分享機制
④應用透明化平臺實現(xiàn)即使反饋、即時激勵、即時對標
⑤利用例會平臺推進班組管理規(guī)范化、科學化
第五部分 “五型”班組之——答疑篇
-“五型”班組建設典型案例解析
-“五型”班組建設問題答疑交流
①對標典型案例
②問題答疑交流
班組卓越管理課程
轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/262413.html
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