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中國企業(yè)培訓講師
內在成長——職業(yè)化思維塑造與職業(yè)生涯發(fā)展
 
講師:張淳 瀏覽次數(shù):2535

課程描述INTRODUCTION

員工職業(yè)能力課程

· 全體員工

培訓講師:張淳    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

員工職業(yè)能力課程

課程背景:
競爭環(huán)境和崗位要求正發(fā)生著深刻的變化,員工的能力亟待升級;與此同時,隨著新生代員工走向職場,不同的成長和就業(yè)環(huán)境讓幾個年齡段員工的價值觀集中交織在一起,發(fā)生著激烈的碰撞,由此也衍生出職業(yè)適應與職業(yè)發(fā)展的多方面問題。職業(yè)訪談發(fā)現(xiàn)很多員工出現(xiàn)職業(yè)倦怠、職業(yè)迷茫,面對銀行的高強度工作產生了不小的工作壓力。
要解決這個問題,必須幫助員工清晰職業(yè)方向,撥開職業(yè)迷茫。本課程經引入銀行員工容易產生共鳴的實操情境案例,透過科學的模型和互動討論,讓學員更加清醒的了解自己,理解他人,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、建立職業(yè)躍遷的思維方式、在組織中找到發(fā)揮自我才干預愛崗、適崗的工作動機。

課程收益:
●  幫助學員尋找當下工作的意義,從全新角色看待工作與組織
●  幫助員工識別自己的天賦、定位職業(yè)優(yōu)勢
●  幫助員工認知實現(xiàn)職場價值的策略并確定躍遷路徑
●  幫助學員尋找職業(yè)能力的提升點,尋找核心競爭力
●  幫助學員規(guī)劃不同階段的職業(yè)發(fā)展策略,找到破點

授課方式:游戲化導入、案例分享,視頻感知,小組討論,學員分享
本課程摒棄單純心態(tài)激勵式的講授,站在員工自身發(fā)展的角度闡述觀點,以生動、有時代性的案例、生動的授課方式,幫助學員感知與建立與舊有經驗的鏈接,易被員工(特別是新生代員工)接受。

課程大綱:
第一部分 :內在成長的力量

1.互動游戲:幸福人生拍賣會
2.五輪人生-什么是成功-
3.快速變化中的職場人價值取向
4.獲得成功的關鍵要義:普通人的自處與成長

第二部分:職業(yè)躍遷的路徑
1.生命周期論:職業(yè)成長發(fā)展曲線與發(fā)展策略
2.自我驅動的人生完善模式
案例:一位成功銀行業(yè)務精英的職場躍升
1)發(fā)揮你的職業(yè)優(yōu)勢
-催生職業(yè)焦慮的原因分析
-你的優(yōu)勢是如何被埋沒的?
-需要打破的傳統(tǒng)思維定式
-職業(yè)優(yōu)勢的構成公式
-天賦
-技能
-知識
舉例:人是如何產生優(yōu)異的工作表現(xiàn)的?
案例:一場同學聚會中的眾生相
-如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢
-“鏡我”的探索
互動體驗:我是誰?
- 認知“自我”
工具1:SIGN定位法
工具2:天賦識別測試法
- 職業(yè)技能分類界定
 練習:定位個人職業(yè)優(yōu)勢
- 澄清:關于發(fā)現(xiàn)職業(yè)優(yōu)勢的誤區(qū)
案例:如何看待大佬開掛的人生
 后疫情時代的應屆生就業(yè)選擇
- 聚焦普通人的自我成長之路
-職業(yè)發(fā)展關鍵階段的重要目標  
案例:看似不適合的內訓師
疫情后的第二次職業(yè)曲線跨越
研討:如何在組織內發(fā)揮你的職業(yè)優(yōu)勢
案例分析:某外資行員工如何化解人工智能沖擊下的職業(yè)危機
2)拿到職業(yè)結果
-職業(yè)躍遷中的思維升級
案例:一位IT直男的創(chuàng)業(yè)歷程
思考:如何在組織內部實現(xiàn)你的“商業(yè)價值”
3)建立職業(yè)品牌
視頻感知:職業(yè)品牌的魅力
-從經營自己的“不可替代性”開始
工具:提高“不可替代性”的思考框架
-找到優(yōu)勢與社會需求間的link
案例:產生價值才是普世皆同的商業(yè)邏輯
-從專業(yè)到職業(yè)的演進過程
-筑建專業(yè)壁壘的模型

第三部分:持續(xù)精進的過程
1.認識人生二次曲線的存在
2.改變人生曲線的機會點
3.改善的持續(xù)動力構成
案例:為什么總是修不好?
4.身心平衡的人生完善模型
5.不斷更新、持續(xù)改善

員工職業(yè)能力課程


轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/263700.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:內在成長——職業(yè)化思維塑造與職業(yè)生涯發(fā)展

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張淳
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