課程描述INTRODUCTION
執(zhí)行力體系的建設(shè)
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲備干部
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
執(zhí)行力體系的建設(shè)
課程背景:
執(zhí)行力就是競爭力。所謂執(zhí)行力,指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。
是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿,完成任
務(wù)的能力,完成任務(wù)的程度。執(zhí)行力:對個人而言就是辦事能力;對團(tuán)隊而言執(zhí)行力就
是戰(zhàn)斗力;對企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營能力。而衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn),對個人而言是按時
按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù);對企業(yè)而言就是在預(yù)定的時間內(nèi)完成企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。
管理實踐證明,下屬的執(zhí)行力往往取決于管理者的管理技術(shù)與藝術(shù),一個優(yōu)秀的經(jīng)理人
往往能夠帶出有戰(zhàn)斗力的下屬和組建高效的團(tuán)隊,所以員工執(zhí)行力的提升重點往往不是
簡單放在對員工的教育和培訓(xùn)上,而是放在企業(yè)執(zhí)行力體系的建設(shè)和干部管理技術(shù)和管
理藝術(shù)上,旨在“讓獅子帶著羊群團(tuán)隊也會更加強大。”
本課程系統(tǒng)的分析執(zhí)行力強弱真正根源,促進(jìn)管理干部擔(dān)負(fù)起部門責(zé)任,傳授他們掌握
有效驅(qū)動員工執(zhí)行的文化、機制和方法,從而有效的帶動和提升下屬的執(zhí)行力,完成組
織目標(biāo)。
課程收益:
1、讓管理者掌握系統(tǒng)的執(zhí)行力原理原則;
2、讓管理者轉(zhuǎn)換角色,從自身埋頭苦干到促動員工100%的執(zhí)行;
3、建立執(zhí)行力文化,讓員工根植于執(zhí)行力土壤;
4、通過制定目標(biāo)管理管理來提高執(zhí)行力;
6、指導(dǎo)管理者重點掌握有效激勵強化執(zhí)行意愿;
7、通過管理賦能有效賦能提升個人執(zhí)行能力。
授課對象:儲備主管、新任主管或現(xiàn)任管理者。
授課方式:
1、通過課前調(diào)研,掌握學(xué)員單位與學(xué)員對課程的期許和當(dāng)前的困擾,老師調(diào)適課程針對
性;
2、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)前需求調(diào)研,展開課程的理論講授、小組研討、學(xué)員互動的比例;
3、案例的講解和引導(dǎo)旨在引起全員參與互動學(xué)習(xí),確保課程內(nèi)容為學(xué)員消化吸收。
4、課程中會設(shè)置實際工作案例或者場景假設(shè),促使員工積極參與互動,主動分析并分享
學(xué)習(xí)感知。在分享中學(xué)習(xí)并運用實用工具。使其員工真正做到學(xué)以致用。
課程大綱
案例1:把信送給加西亞——啟蒙執(zhí)行力案例分析
案例2:員工為何執(zhí)行力力不強根源分析
第一講:建立執(zhí)行力文化,讓員工根植于執(zhí)行力土壤
一、執(zhí)行力文化建設(shè)
1、組織執(zhí)行氛圍塑造
2、組織執(zhí)行力機制建設(shè)
3、管理者個人執(zhí)行力塑造
案例:探尋優(yōu)秀企業(yè)執(zhí)行力強的源泉
二、擅用時間管理
案列:時間到哪兒去了
1、時間與效率提升
2、善用時間管理工具
三、樹立明確目標(biāo)
1、目標(biāo)設(shè)定科學(xué)
2、目標(biāo)的SMART五大要素
3、目標(biāo)管理的誤區(qū)
4、合理分解目標(biāo)
四、計劃執(zhí)行與路徑
1、計劃編制5要素
2、如何制定清晰的計劃
五、績效考核與評估
1、明確角色與責(zé)任
2、事先管理,使下屬主動追求公司目標(biāo)
3、績效評估與反饋
4、述職報告四步驟
5、績效面談
6、了解下屬的需求,通過績效契約驅(qū)動員工執(zhí)行
情景模擬:怎樣和下屬績效面談和績效承諾
六、擅用心理契約績效
1、員工對公司的期望VS公司對員工的期望
2、員工的期望管理
3、學(xué)會管理下屬的需求
4、做好角色管理
5、善用心理契約管理員工的行動
第二講:管理者如何通過管理賦能有效賦能提升個人執(zhí)行力
一、有效溝通建立良好交流與信息回路
1、讓員工了解彼此性格
2、準(zhǔn)確傳達(dá)作戰(zhàn)信息
3、善用指導(dǎo)與反饋
二、有效激勵增加勇氣強化執(zhí)行意愿
1、如何激勵員工意愿
2、十二種激勵方法提升執(zhí)行力
案例:激勵方法案例分析
三、員工能力診斷,準(zhǔn)備賦能預(yù)案
1、四類員工分析
2、賦能目標(biāo)的確定
四、通過員工輔導(dǎo)提高執(zhí)行能力
1、有效輔導(dǎo)的基礎(chǔ)——輔導(dǎo)員角色的塑造/學(xué)習(xí)心理的改變
2、有效輔導(dǎo)的步驟——準(zhǔn)備學(xué)習(xí)/說明作業(yè)/讓其試做/查核結(jié)果
3、有效輔導(dǎo)的方法——OJT訓(xùn)練法/GROW訓(xùn)練法/輔導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展聯(lián)動法
五、通過有效授權(quán)提高執(zhí)行能力
1、主管有效授權(quán)的技巧
2、委派部屬職責(zé)之內(nèi)容
3、委派部屬職責(zé)的技巧
4、如何透過授權(quán)增進(jìn)部屬執(zhí)行能力
附件:有效員工執(zhí)行力提升案例分析與研討
結(jié)訓(xùn):1、課程提煉與總結(jié)
考試 : 2、管理者(學(xué)員)訓(xùn)后小結(jié)
3、學(xué)員結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)狀問題談未來如何提高員工執(zhí)行力
特別說明:上述課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前,老師會提前與相關(guān)人員做進(jìn)一步
溝通。通過訓(xùn)前需求調(diào)研和需求分析,確定培訓(xùn)目標(biāo),并根據(jù)企業(yè)實際情況調(diào)整課程實
施和內(nèi)容。
執(zhí)行力體系的建設(shè)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/264082.html
已開課時間Have start time
- 周黎輝
執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)
- 《行之有道—執(zhí)行力與效能提 李泉峰
- 如何提升管理者主動執(zhí)行能力 楊輝
- 培育企業(yè)發(fā)展之根——高執(zhí)行 李巍華
- 贏在三心,勝在三力 呂翠
- 九型人格與執(zhí)行力 劉艷萍
- 贏在協(xié)同--高效溝通與閉環(huán) 羅建華
- 《吉塔行星》 高效決策與執(zhí) 賈蓓
- 《贏在執(zhí)行—團(tuán)隊執(zhí)行力》 李悅?cè)?/span>
- 《團(tuán)隊5R執(zhí)行力訓(xùn)戰(zhàn)工作坊 李沛賢
- 《團(tuán)隊建設(shè)與高效執(zhí)行課程》 何振銘
- 職場執(zhí)行力及情壓管理能力提 呂翠
- 提升管理人員執(zhí)行力 劉世榮