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創(chuàng)新思維與團隊建設(shè)

【課程背景】
   自從創(chuàng)新大師熊·彼特和管理大師*相繼提出思維創(chuàng)新與管理創(chuàng)新概念后，關(guān)于思維創(chuàng)新的課程就開始興起，1964年戈登設(shè)計了“發(fā)散思維訓練”課程，*創(chuàng)造學專家威廉姆斯則在八十年代后正式創(chuàng)立創(chuàng)新思維訓練課程，并使其逐漸成為風靡西方的思維創(chuàng)新訓練性課程。實際上，我們每個人都有創(chuàng)新意識與思維，不過有些人的創(chuàng)新意識與思維可能深 藏于大腦中，或者僅僅被開發(fā)了5%左右，系統(tǒng)的激活和訓練未被開發(fā)的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維，將是我們提高自身創(chuàng)新能力的重要手段。讓我們通過系統(tǒng)的思維創(chuàng)新訓練，激發(fā)大腦的創(chuàng)新思維，突破思維創(chuàng)新的圍墻，讓思維創(chuàng)新成就企業(yè)創(chuàng)新!
   李老師為您打通團隊管理與溝通的“任督二脈”，從團隊建設(shè)入手，把團隊管理、團隊溝通、團隊文化結(jié)合起來，形成一條清晰的主線，帶來讓人耳目一新的“推理、定理與公理”。助您快速掌握短期大幅提升班組建設(shè)和戰(zhàn)略思維“*密笈”。

【培訓目標】
1、指導學員跳出思維定勢，擴展創(chuàng)新視角，確立創(chuàng)求異創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新力；
2、培養(yǎng)思維發(fā)散性靈活性，掌握各種創(chuàng)新性工具，塑造創(chuàng)新的能力；
3、開發(fā)*潛能，提升想象力和創(chuàng)造力，成就創(chuàng)新思維；
4、學會創(chuàng)新思維解決問題的分析與解決，建立高效率與高價值的創(chuàng)新能力。

【課程大綱】
領(lǐng)導訓導：強調(diào)學習的意義和紀律
導入：創(chuàng)新思維的力量
1、何為創(chuàng)新思維？
2、創(chuàng)新思維的力量
3、創(chuàng)新的種種思維障礙
第一講：發(fā)散思維及其應(yīng)用工具
1、運用發(fā)散思維得到的創(chuàng)新案例
2、發(fā)散思維如何運用到創(chuàng)新？
3、應(yīng)用工具：思維導圖法
4、思維導圖法的操作要領(lǐng)及情景訓練
第二講：求異思維及其應(yīng)用工具
1、人人都有求異思維
2、運用求異思維得到的創(chuàng)新案例
3、運用求異思維的獨辟蹊徑五法
4、應(yīng)用工具：列舉創(chuàng)新法
5、列舉法的操作要領(lǐng)及情景訓練
第三講：逆向思維及其應(yīng)用工具
1、逆向思維的形式
2、運用逆向思維得到的創(chuàng)新案例
3、程序/原理逆反的創(chuàng)新方法
4、應(yīng)用工具：逆向操作法
5、逆向操作法的操作要領(lǐng)及情景訓練
第四講：團隊管理技能提升
職業(yè)化視角審視中高層管理者的角色
（一）角色定位――從站好位不錯位，照看好“自己猴子”
（二）作為上司的中高層管理者
1、四種常見的角色問題
2、角色轉(zhuǎn)換一：做業(yè)務(wù)與做管理
3、角色轉(zhuǎn)換二：野牛與領(lǐng)頭雁
4、角色轉(zhuǎn)換三：下命令與當教練
5、角色轉(zhuǎn)換四：管理與領(lǐng)導
6、角色轉(zhuǎn)換五：個人管理與制度約束
（三）作為同事的中高層管理者
1、角色定位分析
2、職責與角色
（四）作為下屬的中高層管理者
1、角色定位分析
2、委托――代理關(guān)系
第五講：為什么要做戰(zhàn)略思維
一、引出出題，啟發(fā)思考
二、案例分析，李老師5問
戰(zhàn)略思維是解決什么問題
（一）戰(zhàn)略本質(zhì)是什么
（二）企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的問題思考
（三）戰(zhàn)略制定必須解決的三個問題
第六講：增強我國企業(yè)核心競爭力的對策，有以下七個方面
（一）建立和完善企業(yè)制度
（二）強化企業(yè)人力資源
（三）提高企業(yè)研究開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新能力
（四）塑造優(yōu)秀的企業(yè)理念
（五）形成特色的管理模式，進行管理創(chuàng)新
（六）打造品牌，實施*戰(zhàn)略
（七）建立學習型企業(yè)
第七講：戰(zhàn)略落地——年度經(jīng)營目標計劃與預算管理
（一）年度經(jīng)營計劃目標制定原則
（二）年度經(jīng)營計劃目標分解
（三）年度經(jīng)營目標績效考核設(shè)計
課程復盤與互動答疑：
在全球經(jīng)濟一體化的嚴峻形勢下，企業(yè)核心競爭力理論在不斷完善。塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化、進行管理創(chuàng)新、實施*戰(zhàn)略、建立學習型企業(yè)等，這些都是我國企業(yè)所要考慮的。
總之，在當前激烈的國內(nèi)外市場競爭中，我們更要具備明確戰(zhàn)略目標，上下同欲、增強企業(yè)其核心競爭力。

創(chuàng)新思維與團隊建設(shè)